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2018年3期
刊物介绍
本刊是中国教育学会物理教学专业委员会会刊,面向中学物理教学与研究,一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念,竭诚为广大物理教师服务,为中学物理教学服务。
物理教师
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教育理论研究
高二学生物理问题解决过程中的批判性思维水平分层研究
——基于SOLO分类评价理论
中学物理教学研究热点及趋势的可视化分析
教材与教法
旧调重弹
——“用教材教” 让学科核心素养落地——以“交变电流”为例
基于学习进阶的教学设计
——机械能守恒定律
基于物理核心素养的差异性课堂教学探讨
——以“电动势”教学为例
刍议人教版高中物理教材关于“力的分解”的修订
自制教具探究“产生感应电流的条件”
初中园地
初中物理“磁生电”实验内容的历史重构及教学建议
初中生物理问题表征的分布性分析
具身认知理论下的物理概念教学
——以“动能、势能、机械能”为例
让“猜想”与“情境”融合共生
——以苏科版初中物理“浮力”教学为例
物理实验
探究影响弹丸出口速度的因素
也谈焦耳定律实验装置的改进
自制密度计的两个“细节”问题
真 空 炮
——一种气体压强可视化的实验研究
“交变电流”演示实验的改进与创新
问题讨论
接触物系接触点的速度分解
一道经典电磁感应题目的深入分析
对有缝铝管中磁体运动的探究
“轻绳滑轮模型”的一个重要结论
现代教学技术
基于计算协同学思想探究一个双振子弹簧系统
国外教育
中美高中教材中能量守恒实验的比较与分析
高考命题研究
奇思妙想 另辟蹊径
——2017年全国Ⅰ卷第25题的特殊解法
利用速度图像探寻物理情境
——对2017年全国Ⅰ卷第25题结果的讨论研究
复习与考试
基于学情分析的教学改进
——以物理图像问题的复习为例
2017年高考理综新课标卷 Ⅰ 第25题的3种常见解法
核心素养导向下的高中物理复习
浅谈“发现式教学”应用于高三物理复习课的实践与感想
竞赛园地
一道物理竞赛题的新解法
物理学习路径的特征与寻找方法
在教学实践中寻找培养学科核心素养的支点
——以“电容器的电容”为例
问题解决过程中物理学科阅读素养的培养
初中物理“短路”实验的一点改进