2014年11期
数学教学通讯·小学版
前沿·新课标
教学研究
- 课例“垂径定理”教案赏析
- 学数学语言，促数学能力
- 初中数学课堂教学方法综评
- 小学数学课堂教学设计案例分析
- 让学生在课堂上自由呼吸
- 营造数学教学情境，发挥学生主体作用
- 道是“无圆”却“有圆”
- 以问题串为载体 构建高效数学课堂
- 浅谈培养学生发散思维的几点做法
- 在疑问处爱上数学
- 微课教学，数学教学未来的发展方向
- 初中数学概念教学质量提升策略的案例分析
- 巧用事例培养小学生的推理能力
- 谈初中数学教学中空间观念及其培养
- 就地取材，让课堂活力四射
- 寻绎小数教育中“反思性学习”的有效策略
- 生态课堂下“互动”有效性研究
- 优化教学环节，让课堂更精彩
- 探析课堂小结在初中数学课堂中的有效应用
- 课堂“卡壳”：站在儿童立场的智慧化解
- 初中数学教学中数形结合思想的培养
- 因势而“变”，凸显小组魅力
- 初中数学课堂教学中学生倾听与表达能力的培养
- 情境教学在初中数学教学中的应用
- 真情数学活动实现创新、创造