登录/注册
安卓版下载
时政综合
商业财经
文学小说
摄影数码
学生必读
家庭养生
旅游美食
人文科普
文摘文萃
艺术收藏
农业乡村
文化综合
职场理财
娱乐时尚
学术
军事
汽车
环时
2018年4期
刊物介绍
培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
订阅
上一期
下一期
浏览往期
名家论坛
高中数学导数应用解题技巧
基于培养学生核心素养的多元化评价方法
关于能力聚焦理念下的几点数学教学设想
高中数学教学中如何引导学生反思探析
创设情景，深化理解
——浅析高中数学中的情景教学法
分类讨论思想在高中数学解题中的应用
找准高中数学突破点，提升高中生核心素养
理论探索
如何实现初中数学课堂教学中的师生互动
中职数学教学促进学生专业发展的探索
小学数学图形教学中学生空间观念建构的行动研究
初中数学作业分层设计策略研究
谁说理科不能文
——高职数学课堂开展数学文化教育的对策探究
浅谈教材二次开发的几个关注点
基于专业需求的高职院校数学教学改革与实践
微课在小学数学教学中的应用研究
数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
对培养学生数学思维模式教学的研究
小学数学对话式教学的实践与思考
浅谈高中数学逻辑思维的培养
初中数学“学材再建构”分析
热点透视
关注学生差异 实施有效教学
学习圈，让初中数学学习不再难
小学高年级数学应用题教学的基本途径
融“猜想”于小学数学课堂教学中
核心素养下初中数学高效课堂的构建
小学数学培养学生良好“说话”习惯的实践策略
农村初中学生学习数学良好行为习惯的培养
借助数学日记丰满多元评价的羽翼
顺“生”之天以“致”其性
——试论初中数学教育潜能生的成因及转化策略
翻转课堂，“翻转”数学学困生
高中数学教学中学生质疑能力的培养研究
符号意识在小学数学教学中的培养策略
浅谈高中数学教学的几点新方法
选准着眼点，有效设计问题
明确“反思”方向，促成有效“回顾”
——小学数学问题解决经验在教学中的评价研究
学术争鸣
小学数学教学中学生数学思维能力的培养
打造生活化课堂，培养学生数学素养
复习课中的“记、想、用、清”
数学课堂如何凸显数学价值
小学数学教学方法的合理创新
数学思想在小学数学教学中的渗透途径
初中数学教学要养成反思的习惯
联系学生生活实际，培养小学生的数学素养
分层教学在职高数学教学中的应用
突破教学重难点，提升解决问题的能力
数学建模思想在中学数学解题中的应用
信息技术在《计数原理》教学中的应用
用“问题”推动学生的高效数学学习
课堂建设
细化方案，创新方法
——指向“思维养成”的集体教研活动浅析
让“看得见”变成“看得清”
——例谈初、高中数学教学的有效衔接
数学课堂的“问”
低段数学解决问题的常用策略
小学数学《分数乘法》教学设计
老师，8月到底是升还是降
——折线统计图升降分析错误例谈
一堂中考数学复习课：王老师狗年的计划
初中数学中方程教学的有效方法应用
初中数学教学有效性提升策略
直线与圆锥曲线的位置关系
巧用动态生成资源，构建高效小学数学课堂
学练研究
换元法在初中数学中的应用
利用基本图形巧解中考题
漫谈等比数列前n项和的求法
“好玩”的数学不解之缘
高中数学学生思维能力的提高
达成课标要求是一节好课的必要条件
——沪科版《一次函数与二元一次方程》为例谈教学目标的制定
多角度去解一道求最值的问题
引导探究，培养数学逻辑思维能力
高中数学基本不等式复习方法
高等数学中几种重要的求函数极限的方法
将心注入 从心开始
——以三次函数图象对称中心的应用为例
百家讲坛
多媒体教学技术在小学数学教学中的应用
小学数学问题解决的教学策略
小组合作学习在小学数学教学中的运用
做好小学中高年级数学应用题的策略
让低段孩子真正“玩”出数学味
微信平台对数学教研的转型作用
论高效化小学数学课堂的构建
小学数学教学中学生数学思维的培养策略
多媒体课件在小学数学教学中的应用
小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透策略
紧扣核心素养 优化数学教学
注重教学策略 提高教学效率
针对小学数学学习特点探究教学策略
如何在小学数学中开展自主探究性学习
如何在小学数学教学中培养学生的空间想象能力
卷首语
小学高年级学生数学阅读能力的培养
名师风采
“情感美育，感恩课堂”的践行者
——冯军
