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2014年11期
教学月刊·小学数学
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专家特稿
天安门是轴对称图形吗？
专题研究
从十进制的认识看“变教为学”的过程性
“变教为学”需让学生经历过程
“变教为学”需设计好学习活动
走进吴正宪课堂
让学生在体验中学习
课堂问诊
从1到单位“1”，只是换了一个“马甲”？
备课之窗
借助直观模型探索运算规律
在活动中体验从生活中感悟
精设计巧突破
“除数是两位数除法”的教材比较分析
课堂新探
在生活中寻找数学学习的雏形
例谈电子白板在数学教学中的有效应用
“教”与“学”的重构
贴近学情筛选复习素材
数学探究要强化主体意识
也谈小学计算教学的有效性
数学课堂探究活动“四步走”
浅谈小学数学教学中的抽象
小学生计算能力调查分析及教学改进策略
教师博客
等一等，让学生来“说话”
