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2018年1期
教学考试(高考生物)
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卷首语
高中生物实验教学建议
前沿透视
关于高考改革取向的思考
高中学业水平考试成绩等第转换问题探讨
网上阅卷之理性审视
考点纵横
浅谈教学中生命观念的渗透
——以“细胞膜——系统的边界”为例
浅谈学科核心素养在高考中的体现
——有感于近两年高考生物第29题的变化
通识教育指导的“建构”型高中生物实验课
——以胡萝卜素的提取为例
生物二轮复习中回归教材的五字策略
核心概念考查题型常见失分类型分析
实验研究
在生物教学中对学生创新能力的培养
实验探究
对“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验的改进
对照实验的类型及其在高考中的分析应用
对“重组DNA分子的模拟操作”实验的优化设计与实践探索
试题研究
利用配子法巧解自由交配的几种类型题
解读2017年高考生物卷遗传规律的命题思路及复习策略
一类极易出错的遗传概率计算题解析
思想方法
模型构建法在高中生物教学中的应用
构建及分析物理模型在专题复习中的妙用
——光合作用和细胞呼吸实验专题的设计
积累素材 兴会神到
——一道原创题的命制过程
基于2017年诺贝尔奖对高三二轮复习原创题命制的研究
以水稻为背景的热点生物学试题
优秀原创试题选登
应用思维导图引领复习中知识结构的建构
归纳整理生物学知识的常用方法
能力培养
概念图与题组在高考生物二轮复习中的组合应用
重视能力考查 优化复习备考
高考生物实验类试题的解法总结
由一道遗传试题引发的思考
如何理解组织液到淋巴之间的箭头
测评模拟
“超级全能生”2018高考全国卷26省9月联考甲卷
