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2022年5期
刊物介绍
本刊是面向大学教职工的教育文化刊物,立足社会,面向大学,关注教育。旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。
教书育人
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教育视点
校长培训要念好“六字诀”
念好“三本经”,做内外兼美好校长
学校管理中小学校长的必备素养和改善路径
开拓课外活动,助推少先队劳动教育提质增效
“互联网+”下农村重度残障适龄儿童远程送教问题研究*
“国家认同感”视域下小学音乐社团工作创新策略*
治校方略
人文教育特色建设的探索与实践
新时期少数民族地区学校民族团结教育研究*
义务教育学校“减负增效”实践探索
学生管理
育人“十二要” 学生真需要
学生校内活动意外受伤事件案例剖析
信息化时代小学德育面临的挑战和应对策略
新课程背景下高一学生学习适应性问题及对策研究
宽严相济塑班魂
——基于“小班额”的班级管理实践
班级管理的四条铁律
说话的尺度与教育的力度
——论语言的力量
英语环境下基于学生行为“失范”的教师思维运作和情绪调节*
心理健康
初中心理健康教育中积极心理学的应用方法
农村初中学生心理健康教育问题及对策
小学生心理健康的影响因素及应对策略
试论农村幼儿园留守儿童心理健康教育的方法
教研管理
“语言输入假说”对教师课堂话语的启示
基于“学教练案”教学模式的亲情式学习小组合作学习有效性探究*
对后疫情时代线上线下教学有效衔接的思考
分级读物对中小学生英语阅读动机和阅读能力的影响研究*
教师管理
如何助推老教师发挥传帮带作用
“双减”背景下教师职业幸福感提升的有效路径
课堂聚焦
小学语文自主感知五步阅读技法举要
——以魏巍《我的老师》为例
高中思想政治教育课程引入本土优秀文化资源可行性分析*
做中学:数学学科育人的创新实践
中小学生美术素质测评的实践研究
渗透终身教育意识培养初中物理学习能力
基于“深度学习”的初中生数学素养提高策略
小学数字教学中学生“量感”的培养
项目化视角下初中数学与道德法治课堂的融合
在综合实践活动中渗透数学文化
凸显传统文化特质,发展语文核心素养
“双减”之下学校需要包容性差异化发展