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2022年29期
刊物介绍
本刊是面向大学教职工的教育文化刊物,立足社会,面向大学,关注教育。旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。
教书育人
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教育视点
“教育内卷化”的内涵表征与破局思考
日本课后服务对“双减”背景下我国课后服务的启示
小学家庭教育在新时代下的发展策略探究
校长圆桌
预防青少年近视学校该怎样做
学校预防青少年近视可为的思考与实践
班级管理中预防学生近视的策略探究与实践
学校主导下“校家合力”预防和减少青少年近视研究
治校方略
中小学“校委会”制度及其功能探析
新课改视阈下校长学校管理创新策略研究
加强小学少先队教育功能的学校管理对策研究
预防小学生校园欺凌性行为,构建和谐文明校园*
学生管理
浅谈“双减”政策下的情商教育
中小学生“五项管理”落地效果研究
人际关系视阈下中学生班级管理策略研究
班级管理要用好“五字”真经
教研管理
语文教育幼小衔接中“六大解放”理念的价值认同与践行*
基于核心素养导向的初中道德与法治课中考命题研究
核心素养背景下高中生物学新教材应用探究
教师管理
积极型教师的构建策略
“望、闻、问、切” 把脉“潜能教师”
语文教师课堂评价语失当问题及解决路径
课堂聚焦
初中生物培养学生自主学习能力探究
论O2O教学模式在初中化学个性化学习中的应用
信息技术环境下初中历史核心素养的培养措施研究
浅谈柯达伊教学法在小学音乐课堂中歌唱教学的应用
中小学教育数字化转型“三问”