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2022年20期
刊物介绍
本刊是面向大学教职工的教育文化刊物,立足社会,面向大学,关注教育。旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。
教书育人
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教育视点
中小学校长要做新时代“大先生”
由“宽松”至“去宽松”:日本教育改革之启示
治校方略
提升情感管理质态的思考*
做好校长重在念好“三字经”
学生管理
皮格马利翁效应在学生管理中的应用策略
构建年级协作组,推动德育管理高效化
“3+9+6”行规养成积分制模式优化班级管理*
教研管理
试谈中小学教师科研课题管理的“三个转变”*
一体化:学校课程体系设计与建构之径
“双减”政策下学校作业管理新探
智慧课堂助力项目式学习深度开展的实践探索*
统编版教材中长文短教基本模式的建构
教师管理
提升班主任培训实效性的四个关键词
“教研训联动”,促进青年教师专业化发展
基于学校层面的教师专业化发展“六策略”
学校文化
山区学校校长品牌文化的创建策略
外促与内生:“有意义”的学校文化建设范式辩证
课堂聚焦
小学数学项目式主题活动设计原则与设计框架研究*
指向深度学习的高中生物课堂提问策略探讨及评价*
整体建构:促进学生“数学素养”的完整生长
流行音乐在学校音乐教育中的作用与引入
创想学习:提升学生数学学力的育人实践
初中生物实践性作业实施策略
好校长从哪里来