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课改聚焦
- “诊断”语文自主学习“虚弱症”
- 语文学习因亲身体验而精彩
- 阅读期待,让语文魅力无限
- 贴近生活的数学教学
- 初中教学如何实施素质教育
- 运用新理念创设问题情境
- 在教学中如何培养学生的创新意识
- 创设教学情境 让学生主动参与学习
- 新课程高中英语学习策略教学之谈
- 新课改与英语口语教学
- 初中英语教学中如何培养学生创新思维
- 如何推进乡土历史与历史新课程教学的更好结合
- 历史教学中创设情境教学的探索
- 初中历史课堂教学的优化策略探寻
- 新课改下高中政治教学初探
- 初中生物研究性学习中实施环境教育的实验研究
- 初中科学教学中融入生命教育初探
- 生物教学中如何培养学生的创新精神
- 浅谈初中科学教学与创新能力的培养
- 三个相结合,上好新教材
- 浅谈中学体育教学的现状与改革
- 浅谈高中数学教学中创新意识和能力的培养
- 高中语法自主性课堂教学模式探究
- “自主探究”在小学信息技术课堂中的应用
教学探蹊
- 高中体育课程选项教学的研究
- 活用语文教材,培养迁移能力
- 初中物理教学中学生阅读能力的培养
- 面对高一新生,如何上好第一节课
- 谈谈物理学中的对称美学思维
- 高三英语复习中实施愉快教学的探索
- 感悟生活 倾吐真情
- 浅谈思想政治课教学中对学生学习动机的培养
- 项目教学法在计算机教学中的应用
- 言语感悟——语文阅读教学的钥匙
- 浅谈物理教学中学生兴趣的培养
- 应充分利用文言文中的人情美资源
- 浅谈“90后”学生责任感教育的学科渗透
- 关于人教版小学语文作文教学的几点心得体会
- 小学语文“口语交际”教学之我见
- 提高语文课堂教学效率之我见
- 作文指导策略探微
- 学生学习计算机的兴趣培养策略举隅
- 浅谈小学数学分层教学
- 如何发挥教师主导教学的艺术性
- 小学低年级英语游戏巧应用
- 从几个主要教学流派看教学发展的四个趋势
- 园本课程中环境的创设与幼儿的互动
- 浅谈随笔作文的指导
- 小学英语课堂教学有效性初探
- 浅议英语教学的激情时代