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2022年8期
吉林教育(综合版)
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特别关注
创建乡村“温馨校园”的实践与探索
管理理论
“双高”建设背景下艺术类专业助力乡村振兴的探索与实践*
——以长春市第一中等专业学校“双高”建设项目为例
促进农村学校一线青年教师自我成长的实践探索
长白山论坛
“双减”背景下如何推进义务教育学校管理标准化建设
落实“双减”政策 提高校本研修质量
幼儿园生活主题课程的行动研究
教育科研
有效课堂教学模式构建研究与实践思考
家庭教育助力小学语文教学的策略探究*
大单元整体教学的实践路径
深化文本解读 优化教学策略
——基于《海棠花》 课例研究的思考
德育研究
高中线上教学期间的德育研究
高中思政课政治认同素养的渗透路径探究
初中英语教学中培养学生民族文化认同感的对策解析
让传承红色基因的种子在小学语文教育阶段扎根扎深
疫情防控背景下“云端”德育工作的实践与探索
提高小学道德与法治课堂实效的策略研究
课改前沿
“双减”背景下小学语文作业优化设计初探
基于核心素养培养的小学沙画校本课程开发与实践研究
核心素养下初中英语信息化阅读教学实践探究
“减负增效”背景下打造建构主义小学语文阅读课堂策略分析
教学观点
中华传统文化融入小学语文教学的对策研究
浅谈小学语文教学中的朗读策略
基于科学探究的初中化学生活化教学研究
提高英语教学实效的“六与六化”策略
游戏教学法在小学数学课堂中的应用路径分析
基于合作教学模式实现初中生物学课堂深度学习的路径研究
教学实践
关注和转化成绩在班级后三分之一学生的实践研究
低年级学生口语交际能力的培养路径分析
浅谈学生倾听习惯和深思品质的养成
“双减”背景下小学语文作业设计改革探析
幼小衔接视角下课程游戏化的探索与实施