2015年3期
刊物介绍
《化学教与学》为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的江苏省唯一化学教育教学类省级期刊，刊号为ISSN 1008-0546 CN 32-1482/G4。读者对象：中学化学教师、化学教学研究人员、师范生、教育类研究生等。
化学教与学
- 以化学史料为课程资源促进学生对科学本质的理解*——以“质量守恒定律”教学设计为例
- 高中化学以多重证据为导向的知识教学研究——以“金属钠的性质与应用”教学为例
- 巧用教材栏目 创设问题情境
- 认知冲突策略在概念转变教学中的应用*——以“氧化还原反应”的教学为例
- 鸡蛋的“多米诺”实验——基于主题串联式的初三酸复习课实验设计
- 上教版与德国初中化学教科书作业设计的比较*
- 初中化学教学中学生思维搭桥的艺术
- 帮助学生有序地初步构建微粒观——以“分子和原子”课堂教学为例
- 微课，让化学学习更加有效
- 例谈“问题驱动”模式在化学教学中的应用
- 刍议化学教学中学生学习习惯的培养
- 同编原创试题 共创高效课堂——“酒精检测仪之原理探秘”教学设计与思考
- 搭建多元支架 优化习题讲评
- 做“实”的生命课堂——以“离子反应”教学为例
- 双管齐下，展现有效初中化学实验课堂
- 踏着历史的足迹探寻铁和铜——“从自然界获取铁和铜”案例分析
- 用精巧的实验开启学生思维之门——以“金属的性质”教学为例
- “食品中的有机化合物—乙醇”的教学实录与反思*
- 立足课堂 培养学生的分类思想——“化学物质的多样性复习”的教学实践与思考
- 基于真实情境的化学计算教学——以“依据化学方程式的计算”教学设计为例
- 立足鲜活生活 还原计算本质——“利用化学方程式的简单计算”的教学设计
- 高中化学教师职业倦怠个案分析与缓解策略*本文是江苏省教研室第九期课题成果，课题编号jk9－204。
- 基于化学学科观念的教学——参加江苏省2012年高中化学优质课比赛的感受
- 化学展评课堂中教师的四两拨千斤
- 铜氨溶液配制的全方位探究*
- 化学教学中需要明确的几个科学性问题
- 几类中考化学实验探究题的有效解题策略
- 另辟蹊径 柳暗花明——从汉语文字的角度破解化学基本概念和原理
- 基于评价的化学方程式书写错误归因分析
- 浅谈化学教学设计中的智慧
- 在化学实验教学中着力培养学生综合能力*本文为江苏省教研室、电教馆重点课题《实验教学中学生反思能力培养的研究》研究成果。
- 基于化学观念的基础实验“物质燃烧的条件”教学设计尝试
- 铁粉与水蒸气反应的实验设计与改进
- 测定大理石与盐酸反应速率实验的改进
- 源于生活素材的中学化学实验改进
- 对二氧化硫性质实验的改进