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2016年7期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
核心素养的研究进展及对化学核心素养构建的启示
让教学成为研究(下)
课改前沿
中学化学课堂有效提问的量化研究
香港初中科学课程的跨学科设计
建构“化学探究性实验”校本课程
基于实验室的高三实验复习
化学教师构建概念图的分析与启示——以必修1为例
聚焦课堂
基于“任务驱动”优化教学设计的课例研究
基于标准的课堂评价的案例研究
初中化学“常见的物质”专题复习课教学策略
基于“物质转化观”的元素化合物教学
电解饱和食盐水的创新装置
实验研究
激光笔照射引发铁与硫反应的实验设计
一种重力电池的实验设计
铜与浓、稀硝酸连续反应演示实验的再改进
谈探究氢氧化钠性质实验的五个误区
排水法收集二氧化碳可行性的实验探究
探究真假樟脑丸的鉴别
测量评价
试题改编为作业的策略
浅析常见几类有机推断题的思维盲点及突破策略
直接法书写与量有关的离子方程式
中学化学热重曲线类试题文献分析及建议
化学教学中“难、繁、偏、旧”现象与成因
教学参考
挽救生命的奇迹:DNA修复机制的发现及研究历程