湖南教育
新闻
探索
- 打造农村学校数学智慧课堂
——衡山县岭坡乡数学教研联组风采 - 最大公因数与最小公倍数
- 一般与特殊浑然天成
——关于多样化解决问题策略教学的思考 - 数学中小学衔接应注意的两个问题
- 知其然还要知其所以然
——“三角形的内角和”教学实践与思考 - 让课堂意外成为教学亮点
- “3的倍数的特征”教学一得
- “授渔”与“学渔”
——一道习题的教学反思 - 教有“根”的数学
——“植树问题”教学实践与思考 - 一堂终生难忘的课
- 尊重已有认知 建构知识联系
——“条形统计图”教学实践与反思 - 课堂何妨添点幽默
- 让趣味萦绕课堂
- 举举反例 活跃课堂
- 小智慧 大课堂
- 优化作业设计的思考
- 优化数学作业 拓宽数学课堂
- “体积和体积单位”教学设计
- 在课例研磨中成长
- 主动参与,享受科学的无穷乐趣
- 用物理学史点亮物理课堂