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2021年13期
刊物介绍
《黑龙江科学》是国内外公开发行的科学研究类期刊,国内刊号CN 23-1560/G3 、国际刊号ISSN 1674-8646,由黑龙江省科学院主管主办,被中国知网、万方数据库、中文科技期刊数据库等全文收录,国家图书馆、上海图书馆馆藏。本刊发行面广、受众宽、出版周期短、载文量大,传播最新国内外科研成就,涉及多学科、多领域,是论文发布的极好平台。 《黑龙江科学》杂志集萃各界人士在科学科研方面的实践经验、方法、设计、改革与创新、产业的发展模式等方面的创举,充分展现科研工作者的精神面貌及相应业绩。本刊致力为广大科技人员、管理者、经济工作者、院校师生等各界人士搭建学术交流、成果展示、合作共进的平台。 《黑龙江科学》杂志主设研究、论坛版块,以供论文发布。 研究包括基础研究与应用研究,涉猎多学科,分3个栏目——试验、应用、综述。 论坛包括理论研究与实践研究,涉及多领域,分多个栏目——政策与管理研究、人力管理研究、社会研究、国际研究、经济研究、生态研究、资源研究、创新研究、知识研究、区域研究、产业研究、企业研究、医学研究、体育研究、教育研究、金融研究、新闻出版研究、农业研究,等等。 欢迎投稿、订阅! 联系电话: 0451-82316133 0451-82321706 0451-86319376 投稿邮箱: QQ-1265738427 官网:
黑龙江科学
科研与应用
- 基于MOOC的线上线下混合式教学探讨
——以C语言程序设计教学为例 - 福建省助产士科研能力与培训需求现况及其影响因素研究
- 混合式教学模式研究现状的可视化分析
——基于CNKI的CiteSpace知识图谱分析 - 我国护理员培训中教学方法的研究进展
- 基于层次分析和灰色关联分析的高职院校文明礼仪评价
- 基于STEAM教育视角将博物馆教育纳入课后服务内容研究
- 电子信息类专业综合实践课程改革与探索
- 西部地区电气自动化专业高职本科衔接课程体系构建研究
- 高等教育课堂网络化的发展研究
- 智慧校园微应用系统架构设计与实现
——以某高校第二课堂系统为例 - 第二课堂成绩单制度建设探析
- 乡村振兴视域下图书馆社会化服务人才队伍建设与思考
——以河北省地区图书馆为例 - 教育信息化2.0背景下职业教育模式创新探讨
- 以教学质量提升为导向的教学督导体系优化对策研究
——以嘉兴职业技术学院为例 - 生活化教学如何在初中物理教学中运用
- 应用型人才培养模式的创新研究与实践
- 利用“三全育人”新格局构建一体化育人新体系
- 体验式教学法在大学生职业发展教育中的应用探索
- 基于翻转课堂的数字集成电路设计实验教学方法研究
——以黑龙江大学为例 - 课程思政视域下模拟电子技术课程教学设计研究
- 民办高校土建类专业“项目+模块”课程体系构建
——以哈尔滨远东理工学院为例 - 基于“大概念”视角下的高职数学课程教学设计研究
- 不定积分技巧探究
- 复合欧拉函数方程φ(n-φ(φ(n)))=6,8,10,12,16的正整数解
- 重庆大学“工程热力学”全英文授课教学模式的实践与探索
- 混凝土结构识图课程思政实践路径探究
- 应用型本科院校大学生心理健康教育管理分析
- “四目标一模式”的生物类创业人才培养模式探索与实践
——以攀枝花学院为例 - 基于创新能力培养的暖通与空调系统课程教学改革研究与实践
- 以课程思政重塑操作系统课程教学体系
- 高校家庭经济困难学生资助工作存在的问题及对策
- 1+X证书制度下高职会计教学改进思路
- 基于全人教育的“三全育人”理念在医学生教育管理中的应用
- 开放教育考试改革对策研究
- 1+X证书制度下计算机类专业学生职业生涯管理探究
- 陶行知德育思想对高校主题班会的组织思考
- 高校体育专业学生实践能力培养构建研究
- 供给侧改革背景下民办院校体育专业校企协同创新育人路径研究
- 建筑智能化系统工程综合实训课程体系构建探讨
- 大学生创新创业核心素养的培养路径探析
- 心理辅导对大学生和谐宿舍人际关系的构建
方法与技巧
问题与对策
- 疫情防控常态化背景下高校团组织新媒体舆情引导探析
- 旅游研学基地建设的可行性影响研究
——基于区域文化视角 - 家庭教育中父母扮演的角色及问题分析
- 利用优秀传统文化提升大学生核心素养的策略
- 农村籍大学生返乡创业问题探讨
- 新时代背景下民办应用型本科高校教学督导工作思路重构
- 新时代大学生就业问题及对策探究
- 新时代高校学生管理策略分析
- 互联网环境下高职院校双师型教师评价体系创新思路研讨
- 大学生思政教育视角下辅导员协同育人策略分析
- 高校实验室安全管理机制研究
- 新媒体环境下高校共青团网络宣传工作方法的研究
- 高校校园安全存在的问题及对策
- 新时代高校体育社团与校园文化创新的深度融合研究
- 调节心理健康促进学风建设
——对学生管理工作的探索 - 基于学分制的高职院校学业预警制度实践和探索