黑龙江教育(教育与教学)
卷首/开篇
课堂/实践
- 体验文化情境 投身文化实践 提升文化自信
——以王雨清老师执教的《身边的文化遗产》综合性学习课为例 - 感受文化色彩 领悟遗产真谛
——以《身边的文化遗产》一课为例 - 小学中高段整本书阅读教学策略初探
- 《俗世奇人》分享课教学设计
- 《俗世奇人》导读课教学设计
- 《俗世奇人》推进课教学设计
- 感悟锡剧 追溯传承
——运河文化活态传承小学音乐课程案例研究 - 基于教材教学“欲扬先抑”写作手法
——以《阿长与〈山海经〉》为例 - 深入开展语篇学习 聚焦提升阅读素养
——以人教版初中英语九年级Unit 8 It must belong to Carla.Section B 2a-2e 为例 - 基于深度学习的初中历史主题教学实施策略
——以“人民解放战争”教学为例 - 创设多种情境 助力概念教学
——以“细胞通过分解有机分子获取能量”为例 - 借助英语绘本阅读教学提升学生口语能力
——以外研版丽声北极星分级绘本为例 - “三新”背景下史料教学融入高中历史教学的路径分析
——以“两次鸦片战争”为例
研究/探索
- 诗意语文课堂的实施策略之七
——诗意课堂的创写:体现诗的独特性、思想性 - “重”视“跨媒介阅读与交流”任务群的关键能力与培养路径
- 基于“寻根式”的高中文言文群文赏读教学探析
- 群文深度阅读的“产生”模式及小练笔实践
- 关注“新鲜感” 促进儿童语言经验的自主积累
- 小学数学主题作业助推线上线下教育融合
- 小学数学教学中提问时机的选取策略
- 促进“深度学习”发生的数学教学策略
- 初中英语单元作业设计策略探究
- 前沿科技融入初中物理教学中的实践策略
- 古建筑文化的美术校本课程实践研究
- 立足英语学习活动观的小学英语阶梯作业实践
- 小学低年级道德与法治绘本教学“三开放”
- 以趣导学 提高成效
——小学篮球教学的趣味化实施策略 - 在小学音乐教学中加强民族音乐教育的方法
- 在小学美术手工课中落实创意实践核心素养
- 体育社团展风采 助力“双减”促成长
- 开展“购物”主题活动 探索结构化教学新思路
——例谈大单元课时设计与作业实施 - 哈尔滨市中考化学试题与外地中考试题比较研究
- 基于试题的真实学习情境的创设与利用
——以2022 年高考思想政治试题为例