2020年99期
广东教学报·教育综合
- 实施“境界教育”打造品牌学棱
- 东莞市戴宏帮名师工作室简介
- 课度学习视域下的小学英语课堂提问策略
- 基于深度学习的小学英语读写课教学策略初探
- 基于深度学习理论的小学英语词汇教学策略
- 深度学习观下的小学英语中段写作教学实践
- 妙用开放性问题，促进深度学习
- 基于深度学习的小学英语绘本课堂提问进阶设计案例分析
- 小学中段英语绘本教学中深度学习的研究
- 构建RFS训练模式，提升口语表达能力
- 基于STEM理念开展小学科学『技术与工程』领域教学的实践研究
- 基于学生认知特点小学低年段科学教学研究
- 心有“三观”人有格局
- 尊重儿童天性，构建“活”而不乱高效课堂
- “微”到极致便为精品
- “小学数学问题主线教学”三部曲
- 快乐高效之“智新绿色环保”的科学教学研究
- 疫情数据知多少
- 部编教材背景下小学低年级写话教学的探析
- 以学定教 顺学而导，促进学生主动参与数学学习
- 借助学习单，促进数学问题教学
- 巧借「快乐读书吧」，优化语文课外阅读
- 有效进行小学低年级语文写话教学初探
- 弘扬客家精神，打造客家特色校园
- 基于思维导图在小学数学中高年级单元复习课的教学模式初探
- 浅谈幼儿绘本情景教学的运用
- 基于STEM教育的校外综合实践活动初探
- “微课资源”在“先学后教”中的应用