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2013年24期
刊物介绍
普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。
当代教育科学
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理论纵横
论中国课程变革与执行理论的应然走向——基于中层理论的分析框架
课堂话语研究的反思与展望——基于布迪厄社会实践理论的视角
教育管理
从活动理论的视角探索A校形成性评价的实施困境
教改前沿
基于学生发展的普通高中课程体系建构*——以山东省聊城二中特色发展为例
论学校文化的再认识及其路径选择——山东省聊城二中学校文化建设个案研究
自主·引领·创新*:山东省聊城二中成就“教育家”的教师专业发展模式解读
教师成长
例说教师教的实践类型
教职与人生
在初中国学经典“善”的教育探索的道路上前行
学科教学
情感领域的历史教学目标评价
“体用”范畴下的选文模式与现代启示