卷首

• 学习进阶何以成为可能

观点聚焦

• “双新”视域下名师工作室深度发展的策略和途径
• 追光而行
• “五五行动”：擘画名师工作室美好图景

名师工作室

• 实验创新：提升物理学科素养的有效路径
• 实验创新，让物理课堂灵动起来
• 思做共融，让探究教学真实发生
• 用“实验”点亮初中物理课堂

苏派作文教学

• 跟着课本学写作
• 写作指导：认知、体知、悟知的统一

教学探究

• 中考朗读考查题应指向素养立意
• “双减”背景下语文经历作业设计的几种形式
• 体现学科育人价值的初中英语阅读教学实践
• “以人见史”微观叙事教学策略探析
• 初中信息科技高效课堂构建策略

教学案例

• 婉约中的坚韧与豪迈
• 以学定教，践行问题导向
• 顺应理解　整体架构
• 基于真实情境的任务驱动式复习课
• “其实我是一条鱼”创意读写教学与反思

教学一得

• 初中语文名著阅读教学的思考与实践
• “闲笔”细读的教学价值
• 初中地理课堂教学“入乡随俗”实践探索
• 智能教育下的初中信息技术教学探析

教坛新秀

• 语文课堂融合德育教学实践研究
• 与学生共同成长

• 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单

初·校园

• 毓致特色，人文追求

艺苑

• 江苏省扬州中学教育集团 树人学校学生作品欣赏

初·名师

• 张雪琴