安徽教育科研
教研探索
- 小学课堂语文阅读评估实践
- 问题导向下小学高段语文阅读教学优化策略探究
- 巧掘“亮”点读开去
- 小学生课外阅读策略研究
- 基于绘本的小学语文口语交际教学策略探讨
- 弱化指导,强化讲评,优化命题,改变批改方式
- 小学生习作教学存在的问题及改进策略
- 浅谈低年级课堂教学中数学语言的培养
- 关于苏教版“角的初步认识”教学思考
- 小学数学应用题教学初探
- 厘清《比的意义》教学的“源”与“流”
- 激情先行 慢中求快
- 问题有度,生成有道
- 引导学生数学深度学习的教学策略
- 互助探讨,合作交流
- 小学生1-2阶计算思维培养的实践研究
- 当数学遇见生活
- 小学数学传统文化例谈
- 小学英语课板书设计研究
- 过程写作法在小学英语教学中的应用
- 开放课堂 精彩绽放
- 浅谈小学道德与法治的课堂生成
- 浅谈小学道德与法治教学中的“授人以渔”
- 唤醒音乐的耳朵
- 浅谈小学科学学科教学现状及解决策略
- 优化与完善幼儿园环境中色彩设计的策略
- 浅谈幼儿在区角游戏
- 浅谈如何在角色游戏中促进幼儿社会性发展
- 关注“深度学习” 促进教师发展
- 家园互通互联,共促幼儿健康发展
- 小班区域活动创设
- 幼儿园区域游戏促进幼儿自主学习的指导策略