风流人物
- 投笔青史 短锋相接
—— 李学辉新作《千古风流人物》赏析
力量。《千古风流人物》（144cm×6000cm）长卷局部之三李学辉的新作《千古风流人物》是一幅典型的“历史画”。在此之前，他已有丰富的历史画创作经验，曾创作过《苦旅·孔子与七十二门贤》的群像巨制，以30 米长卷的形式再现了2500年前孔子及72 门生“游学列国”“河畔论道”“回归故里”“著史春秋”的场景，将圣贤人物与经典的历史场景以艺术手法生动呈现。而《千古风流人物》无论在尺幅还是题材的历史跨度上，较之前又有巨大的突破——中华民族五千多年的灿烂文化与崛起
山东画报 2023年8期2023-10-22
- 临江仙 四大名楼
跟范相攻书。风流人物酹惟余。兴衰元替替，忧乐本无无。黄鹤楼何处龟蛇相望，依然江汉争流。歊云晴树绕芳洲。有仙时跨鹤，容我复登楼。苏子移樽高唱，青莲搁笔难休。壮观天地一眸收。孤帆轻过往，九派阅沉浮。滕王阁霞鹜齐飞九宇，斗牛同射千秋。当时光景一兜收。大江成气候，高阁竞风流。莫笑狂生掷笔，元知佳句明眸。算来名字著斯楼。滕王无失憾，斯序白三浮。蓬莱阁为会长生海市，要成万事蓬山。何须东渡搏狂澜。上楼能证道，到此即成仙。故国岳川大好，风流人物还看。韵留西壁勒其贤。沉浮一
岷峨诗稿 2022年2期2022-09-03
- 电视剧《数风流人物》举行开播发布会
材电视剧《数风流人物》在南京举行开播发布会。这部聚焦1919至1949年中国革命历史及人物的作品，计划于6月中旬登陆多家卫视和视频网站。《数风流人物》紧扣中国共产党人“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的初心使命，聚焦13位中共一大代表，以及为中国共产党成立做出突出贡献的革命先驱，以人物命運的起伏变化折射出那段波澜壮阔的历史，生动阐释“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神，展示中国共产党接续奋斗的力量源泉
综艺报 2022年11期2022-07-04
- 重大革命题材剧《数风流人物》6·15播出
材电视剧《数风流人物》6月15日在江蘇卫视、浙江卫视、爱奇艺联合播出。《数风流人物》入选国家广电总局2018—2022年第三批重点电视剧规划选题名单，其内容紧扣中国共产党人“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命，聚焦13位中共一大代表，以及为中国共产党成立做出突出贡献的革命先驱，以人物命运的起伏变化折射那段波澜壮阔的历史，阐释“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神。
综艺报 2022年12期2022-07-02
- 文字之歌
见证，有多少风流人物沉没在长河中，就有多少我的注目。我是人与人之间交流的工具，我是情感的信使，我是山盟海誓的约定。我是月光，柔和，从穹顶洒落人间。我记录心灵的呼吸，好的，坏的，悲的，喜的，浓的，淡的，都是永恒的风景。在东方国度，我看贾、史、王、薛的兴亡盛衰;看帝王与人民及土地，分久必合，合久必分。在西方国度，我看圣主生于小牛棚，死于十字架;看达西和伊丽莎白分于傲慢与偏见，合于傲慢与偏见。我常常眺望远方的大海，思考着我本身的意义。没有我，就没有了语言，是不是
新作文·小学高年级版 2021年2期2021-05-11
- 刚健方可立身
的绝唱：“数风流人物，还看今朝！”那么，什么样的人才称得上风流人物？不惧美国政府的重重阻挠，毅然回到祖国的钱学森称得上风流人物;在中国人受吃饱饭问题而困扰的时候挺身而出，一次次创造水稻亩产量奇迹的袁隆平称得上风流人物;在病毒肆虐的时刻，不顾个人安危一次次走上抗疫一线的钟南山称得上风流人物……他们都是顶天立地的人，在他们身上显示出中华儿女的刚健自强、坚贞不屈。“天行健，君子以自强不息”，作为中国人推崇的格言，激励着每一位中华儿女自强不息，树立起坚忍不拔民族品
做人与处世 2021年3期2021-05-07
- 数风流人物，还看今朝
主席一语“数风流人物还看今朝”書尽壮志豪情；而七十多年后的今天，锦绣大地上，梦想成真前，我却依旧想说：“数风流人物还看今朝”！因为即便在这个崭新的时代，这首诗句仍久久激荡人心，永不过时。随着历史的齿轮缓缓转动，有太多的英雄事迹与风流往事不断涌现。缅怀向往之余，我们同时也不应忽略甚至要愈发为新时代的杰出人物献上鲜花和掌声。何为“风流人物”？我想用来形容在这四十年的改革开放新长征之路上、克服一重又一重艰险，埋头披荆斩棘只为实现与国同梦的每一个人最恰当不过。君不
下一代 2020年1期2020-12-29
- 疏密有致，虚实相盈
习作片段：数风流人物，需看青年。早在“希望工程”启动之际，一张“大眼睛女孩”的照片火遍全国。女孩那渴望知识的目光透露出贫困地区儿童对知识的向往。二十年后的今天，那位“大眼睛女孩”已学有所成，并担任共青团安徽省委副书记。作为中国“希望工程”形象代表的她，不仅在“希望工程”项目的帮助下实现了求学梦想，更回到家乡实现了自己的人生价值。“大眼睛女孩”苏明娟的成长是中国新一代青年成长的缩影，越来越多的青年将自身前途与国家命运联系在一起，通过实现自身价值成为“风流人物
作文通讯·高中版 2020年9期2020-10-09
- 数风流人物，还看今朝
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是毛泽东诗词中的名句。它写于红军长征刚刚到达陕北之时，发表于抗战胜利后毛泽东同志赴重庆谈判之际，充满了革命豪情和必胜信心。如今，烽火连天的战争岁月已经过去，改革开放的新长征之路也行进了四十余年，但词句仍旧激荡人心。请根据你对词句的理解，以“数风流人物，还看今朝”为题，写一篇文章。要求：立意鲜明，内容丰富，语言流畅，结构清晰，情感真挚，不少于800字。题目解析在《沁园春·雪》中，毛泽东挥毫写下“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，
作文通讯·高中版 2020年8期2020-09-27
- 数风流人物还看今朝（行书70cm×50cm）
数风流人物还看今朝（行书70cm×50cm） 罗 江罗江，1959年生。云南画院院长、云南美术馆馆长、国家一级美术师、中国美术家协会会员、中国书法家协会会员，云南省美术家协会主席、云南美术书法研究院副院长。其书法学清人一路，深厚雄健，自是不凡。此幅书法章法空灵，字瘦而厚，清超之气充满行间，诚不可多得。释文：数风流人物还看今朝款识：丁亥冬罗江此作品现藏于云南省档案馆。
云南档案 2020年5期2020-07-09
- 人民的选择
“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”1936年2月，在陕西省清涧县，毛泽东填词一首《沁园春·雪》。此时的中国，正面临日寇全面侵华，中华民族到了最危险的时候。然而，以毛泽东为首的中国共产党人，经历了长征，浴火重生之际，看到的更是人民必将取得伟大胜利的前景。从1936年往前数15年，是1921年——中国共产党成立。从1936年往后数13年，是1949年——中华人民共和国成立。直到解放战争开始以后，当时中国共产党的核心领导层，都没有想到胜利的日子来得如此快。194
新民周刊 2019年8期2019-10-19
- 风流人物胜在自强，跬步江山亦需反哺
以今朝世界，风流人物胜在自强，跬步江山亦需反哺。天行健，我辈青年皆才俊习近平总书记说：“我们比历史上任何时期都更加渴求人才。”但其实，中国的人才并不少。杨坚道：“五步之内必有芳草，十室之内必有忠信。”那又怎么会出现缺少人才的局面呢？我想，大概是真正的人才没有自信，而自信的人才放弃自强吧。黄晞说过：“不自信而人孰信之。”诚然，当你失去自信的时候，又有谁会去相信你呢？自信，乃人之根本，失掉自信便会与“人才”二字擦肩而过。冯骥才说：“月亮发光是为证明太阳的存在。
课外语文·中 2019年1期2019-02-28
- 李煜《虞美人》与苏轼《念奴娇》
浪淘尽，千古风流人物。”这样的句子一开始就把读者引向了高山之巅，那种壮阔的胸襟与挺拔的气势，都是“一览众山小”的。如此气贯长虹的吟唱，真是非苏东坡莫属。然而，如果说“春花秋月何时了”承载的是无尽的宇宙人生思绪，从而将读者引往广阔的天地感怀与深邃的哲学思考；那么“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，则以鼓动人心的力量，在历史的长河中扬起了传统文化的风帆。“风流人物”永远是中国人挥之不去的情结。但是，“风流人物”必然地谱写了历史，却并不必然地推动了历史的进步与发
书屋 2018年7期2018-07-24
- 假言思维——判断事物的相应情变
能成为时代的风流人物。世界需要风流人物，有志者要做“风流人物”。一个国家，一个民族，一个行业，一个部门，各自需要不同的风流人物。风流人物者，孟子眼中堪当“天降大任”之“是人”也。我们不禁要问：如何才能成为“可堪大任”的风流人物？只有自强不息，敢想，敢说，敢作，敢当，才能成为时代的风流人物。欲担“大任”而“弄潮”于当今，为什么要强调“自强”且“不息”呢？这是“潮”使之然。在各式各样的社会“潮头”上搏击，立于之上的必定是强者。“自强”就是我们从主观条件上积累自
作文周刊(高考版) 2018年13期2018-05-22
- 假言思维的“天马”如何行于“空”
——鲁迅⑥数风流人物，还看今朝。——毛泽东中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。师：同学们先来看一篇刊载于某杂志上的所谓的满分作文。（屏显）今日之明月杜工部有诗曰：“月是故乡明。”诚然，故乡是美好的，诗中蕴含着的浓浓思乡情也引人遐思，但诗人内心也藏着对往昔的怀念。今日不如意，自然得怀念往日。可我要说，月是今日明。与其怀念
新作文·中学作文教学研究 2018年1期2018-04-21
- 2017年高考作文全国卷Ⅱ素材运用解析
（鲁迅）⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。【命题解读】2017全国卷Ⅱ采用有明确写作任务的新材料作文题型。试题材料由精心选择的六个中华名句组成，言浅理明，考生在理解上没有难度；而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度，便于考生发挥，特别是在素材选取上，非常广泛，讓学生有话可说，有“材”可用。在素材选取方面要注意典型性、合理性、
作文与考试·高中版 2017年35期2017-12-14
- 找自己
切，他说“数风流人物，还看今朝”。我们在波涛中经历磨难，在花丛中抵抗诱惑，无非是为了在这个时代找自己。找自己方能造时代。所以各位，数风流人物，且看今朝。【点评】文章从抽象的哲学把人分为三部分写起，分析后，作者着力以“何须浅碧深红色，自是花中第一流”为感受的切入点，自然亮出“找自己”的观点，立意与众不同。伟人素材和民众素材并举。用毛泽东“数风流人物，还看今朝”的素材化用为“数风流人物，且看今朝”的素材，巧妙且得体；网络直播、北大毕业生卖猪肉等民众素材很接地气
美文 2017年16期2017-08-16
- 一花一春秋 一词一世界
贤，唯有当今风流人物。二、情怀博大“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗”（清沈德潜《说诗碎语》）。毛泽东此词，是古今咏雪诗词之绝唱，其胸襟气魄的雄伟博大，真可谓“横绝六合，扫空万古”（宋刘克庄《辛稼轩集序》）。作者之所以能够放眼万里江山，正是源于他的豁达胸襟，他之所以能够笑谈悠远历史，正是在于他的博大情怀。“山舞银蛇”、“原驰蜡象”多么美好的山河，多么浓烈的热爱，壮丽山河紧紧植根于作者心中。“略输文采”、“稍逊风骚”中肯的评价，委婉的遗憾，历史责任自
中学语文·大语文论坛 2016年4期2016-11-19
- 简约与缜密 优化阅读层次
——《念奴娇·赤壁怀古》教学内容确定
场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者的情怀。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。【教学目标】1.知识教育目标品读词中“淘”“穿”“拍”“卷”等词语蕴涵的意义，酝酿豪放的情感；品词的意境，悟词的情韵。2.能力培养目标从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。3.情感渗透目标旷达豪放的胸襟，积极乐观的生活态度，提升自己的人格，净化自己
读写月报（语文教育版） 2016年7期2016-03-20
- 一花一春秋 一词一世界——《沁园春·雪》赏读
贤，唯有当今风流人物。二、情怀博大“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗”（清沈德潜《说诗碎语》）。毛泽东此词，是古今咏雪诗词之绝唱，其胸襟气魄的雄伟博大，真可谓“横绝六合，扫空万古”（宋刘克庄《辛稼轩集序》）。作者之所以能够放眼万里江山，正是源于他的豁达胸襟，他之所以能够笑谈悠远历史，正是在于他的博大情怀。“山舞银蛇”、“原驰蜡象”多么美好的山河，多么浓烈的热爱，壮丽山河紧紧植根于作者心中。“略输文采”、“稍逊风骚”中肯的评价，委婉的遗憾，历史责任自
中学语文 2016年12期2016-02-17
- 话说风流人物
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”请你根据自己的理解，以“风流人物”为话题写一篇作文。要求：①自选角度，文体自定，题目自拟;②立意明确，中心突出;③不少于600字。思路点拨：以“风流人物”为话题，必须正确理解“风流人物”的内涵。从不同的角度对“风流人物”作不同的解读。原本这是一个贬义词，泛指那些不务正道，喜欢制造风流韵事的俗人，但随着时代的变化与进步，“风流人物”的内涵也随之发生变迁，原本贬义的词语具有了更多的褒义色彩，那些对社会作出杰出贡献的优秀人物，成
作文周刊(中考版) 2015年35期2015-12-30
- 千古风流，一世英雄
至他的生命，风流人物第一名，除了总理还能有谁？4.李白一生不以功名显，以布衣之身而藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中心的等级秩序，批判腐败的政治现象，以大胆反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄主义精神。他那“天生我材必有用”的非凡自信，那“安能摧眉折腰事权贵”的独立人格，凛然傲骨，曾经吸引过无数文人志士。他诗歌豪放的风格、变化莫测的想象、清水出芙蓉的美，对后来的诗人也有很大的影响，在中国诗歌史上，李白是一位旷世奇才，是中国文坛的风流人物。【素材解读】风流
作文周刊(中考版) 2015年35期2015-12-30
- 六盘山游踪（组诗）
一从心头掠过风流人物的确是逝去了但风流人物的脚印还留在山上在瞳仁深处 无论如何也是一盏盏燃烧的灯使你不能改变国土的颜色可以穿越记忆 可以穿越波浪两手空空来去自由但惟有从这里穿越时要脱下拼音字母的装饰要递上阳光签署的护照枪在一个角落里我发现了一支残破的枪柄我拾起它我很自然的想到它和镰刀铁锤具有同样的质地那些贫血的日子里枪在白雪下挥动一个民族便站起来了开始能够自由地呼吸归来的夜晚 我从漆黑中看见那残破的枪柄闪着血光提醒每一位中国人在熟睡的时候应时刻注意门外的动
六盘山 2015年5期2015-11-30
- 两首赤壁怀古咏史的背后
浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。”众所周知，赤壁大战奠定了后来的三国鼎足局面，从而在史书里占有一席之地，是重要的历史事件;又因其以少胜多、以弱胜强，而成为中国兵法史上的著名战例;特别是在东汉末年那个多事之秋，涌现的各路英雄豪杰云集赤壁，更为这场大战增添了
书屋 2015年6期2015-11-13
- “风流人物”花落谁家
·雪》中的“风流人物”进行了解读，这既是对教材教参“能建功立业的英雄人物”注解的一种质疑，又是对词作者的一场“翻案”，希望通过多角度、多层次的分析，还毛泽东一个“风流人物”的伟人形象。关键词： 风流人物 文本解读 《沁园春·雪》自从教改以来，语文课堂的重心在不断转移，由最初的关注学生，以学生为主体逐渐向文本转移，深挖文本，钻研教材就成了时髦的专业术语。但是，对于文本的解读，究竟要秉承一种什么样的思想宗旨呢？我认为要尊重文学本身，还文本、还作者一个清白。笔者
考试周刊 2015年15期2015-09-10
- 话说千古风流人物
浪淘尽，千古风流人物。”不畏强暴的唐雎；为报知遇之恩，“鞠躬尽瘁、死而后已”的诸葛亮；少年立大志、反抗暴秦的陈涉；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹……他们的事迹被载入史册，并被后人一代又一代传颂。了解这些在历史上建立功业、对中华文明产生巨大影响的人物，可以从他们身上学习某种精神，汲取前进的动力。请以“风流人物”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体除诗歌、戏剧外不限。【思路点拨】我们所说的“风流人物”是指杰出的，对一个
作文周刊(中考版) 2014年33期2014-11-03
- “话说千古风流人物”综合性学习
以“话说千古风流人物”为主题的综合实践学习活动，请你也来参与。【活动策划】1.为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。2.在“讲保卫国土故事”活动环节中，你将向同学们介绍 ，有关这位风流人物的主要事迹是： 。【现场互动】3.轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对这一情况，你会提出怎样的建议？【对联修改】4.在搜集整理资料时，我们发现，在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子强调“己
作文周刊(中考版) 2014年33期2014-11-03
- 做好综合性学习提高学习兴趣
是“话说千古风流人物”。首先我明确了活动目标：1.情感态度与价值观方面：思考什么是真正的“风流”，树立正确的偶像观，英雄观；在评价历史人物时坚持唯物史观。2.知识能力方面：通过讲述和评价风流人物，开阔视野，增长见识。3.语文能力方面：通过“风流人物诗歌朗诵”不断提高朗诵水平；通过讲述、评价风流人物及其业绩，练习口语表达能力；练习写作。其次，活动设计步骤要科学合理。这个活动提前2～3个星期布置下去。让学生有充分的时间，从多方面搜集资料（包括上网，查阅图书和相
学习报·教育研究 2014年6期2014-05-16
- 天下意识，民本情怀
料中都解释“风流人物”为指无产阶级，或者指无产阶级革命家，或指人民大众，都不肯承认是毛泽东指自己。本文从词内容的逻辑关系、毛泽东青少年时期萌发的政治抱负两方面来分析“风流人物”应指毛泽东自己，而毛泽东不肯承认“风流人物”是他自己，正是他的人民观——民本情怀 的体现。【关键词】天下意识 民本情怀 风流人物毛泽东的《沁园春·雪》是初中语文教材诗词中名篇。该词气势恢宏，充满着积极浪漫的革命义色彩。词的上阕极写祖国河山的雄奇壮丽，表达了作者深切的民族情怀。下阕借对
教育界·上旬 2014年1期2014-01-13
- “话说千古风流人物”综合性学习教案
章体现了历史风流人物的风采，如揭竿而起的陈涉、不畏强暴的唐雎、智慧化身的孔明、忧乐天下的范仲淹等，他们的事迹载入了史册，千秋传诵；他们在历史上建立的丰功伟绩，对中华文明产生过巨大的影响；他们的勇气、智慧、节操今天仍然感染和激励着我们。综合性学习“话说千古风流人物”是在学习本单元的基础上，由课内向课外延伸的一次语文活动，它让学生跨越时空界限，探寻风流人物古迹，学习风流人物精神，经历一次人格洗礼，从风流人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息，激发其心中
语文教学与研究(教研天地) 2009年2期2009-12-03
- 话说风流人物
因此这是一个风流人物辈出的时代。只要细心观察,你就会发现崇高就在你身边,它可能是一座山,让你感觉到巍峨;它可能是一片海,让你体会到壮阔;它可能是一座雕像,让你感悟到肃穆;它可能就是一个人,让你理解了平凡中的伟大。在这个五彩缤纷的舞台上,我们可能看到了太多耀眼的光芒,辉煌背后,我们会发现,成功都是苦瓜上结出的甜果,风雨挫折后的彩虹,经历磨难后的收获。没有冰雪的洗礼,就不会有青松的傲岸;没有挫折,就无法彰显英雄的本色。【文题亮相】毛泽东的《沁园春·雪》中有这样
作文周刊(中考版) 2009年44期2009-08-27
- 《沁园春雪》教学实录
。表现了对“风流人物”的赞美。大家能不能说说词中的风流人物是指谁呢?生：指建功立业的英雄。师：这是文中的注解。那你们能不能结合时局看看，作者心中的风流人物指的是谁?生：抗日英雄。师：与古代英雄相比，他们有什么不同?生：是为人民和国家，而不是为自己。师：说得好，真正的风流人物就是那些为了民族独立而战斗的英雄们，而不是为一家一姓的江山。下面让我们用最饱满的感情读出作者对风流人物的赞美。(读后三句)师：在全民抗日的背景下，作者心中的风流人物是抗战英雄。那今天你来
语文建设 2009年6期2009-07-14
- 话题作文导写与示例 风流人物
“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”请以“风流人物”为话题,写一篇作文,题目自拟,体裁不限,600字以上。【思路点拨】这是一道议事类的话题作文题。议事类作文的写作训练,对提高考生的思想认识和写作水平大有裨益。所谓“议事”,简言之,就是针对历史(现实)事件或人物的是非功过进行评说。它要求考生具备一定的历史、人文素养和观察、思考、表达等多种能力。要写好此类作文,广阔的视野、开阔的胸襟、独到的见解不可或缺。考生只有登高远眺、高屋建瓴,才能写出高水平、有特色的作文来
作文周刊(中考版) 2009年35期2009-06-28
- 数风流人物——群星璀璨
门，感受千古风流人物。看大禹治水，如此艰辛；看李时珍遍尝百药，如此顽强；看百家争鸣，如此辉煌盛大；看历史长河，如此源远流长。进入三国时期，我豪情万丈。我看见关云长千里走单骑，我看到张翼德吓退曹操百万大军，我看见周瑜火烧赤壁，我看到诸葛亮汗洒空城，我看见赵子龙舍命救阿斗，我看到众英雄的侠肝义胆。千古风流人物，如此忠义；千古风流人物，如此豪壮。突然，我看到了文人墨客走过历史的沧桑，他们记下了这所有的一切，又何尝不是英雄？看吴承恩的《西游记》，狂傲放旷；看施耐庵
21世纪中学生作文·中考适用 2008年11期2008-11-07
- 我心中的“风流人物”
浪淘尽，千古风流人物”：那“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原，那发出石破天惊之问“王侯将相宁有种乎”的陈涉，那“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的陆游，那发明了活版印刷术的毕昇……历史的天空群星璀璨。仰望历史的天空，我们热血沸腾，那么，璀璨的群星中，哪一颗曾经照亮过你的心灵？你心目中的风流人物又是谁呢？让我们一起来说一说我们心中的“明星”，试着用简洁的三言两语描述一下他们的星光！我心中的“风流人物”交流会老 师：同学们，相信大家心目中都有自己敬仰的历史
21世纪中学生作文·中考适用 2008年11期2008-11-07
- “风流”与“风骚”
①俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》）课本中把“风流人物”理解为“建功立业的英雄人物”，似有不妥。笔者认为应改为“有功绩而又有文采的人”，也即指那些文韬武略兼备的人。毛主席在词的下半阕，历数“秦皇汉武”“唐宗宋祖”和“成吉思汉”等历史人物，这些人物在历史上都曾建有赫赫战功，风云一时，可以说是“有功绩”的，可是作者为什么认为他们还称不上“风流人物”呢？因为他们“略输文采”“稍逊风骚”和“只识弯弓射大雕”，也就是说他们还缺乏文采。仅仅能建功立
现代语文 2006年3期2006-05-27