口吻
- 写话是什么
ɡ：（学着大人的口吻）妞ｎｉū妞ｎｉｕ，好ｈǎｏ久ｊｉǔ不ｂú见ｊｉàｎ，长ｚｈǎｎɡ高ɡāｏ不ｂù少ｓｈǎｏ嘛ｍɑ！幼ｙòｕ儿éｒ园ｙｕáｎ毕ｂì业ｙè了ｌｅ吗ｍɑ？妞ｎｉū妞ｎｉｕ：（眨着大眼睛）我ｗǒ上ｓｈàｎɡ一ｙī年ｎｉáｎ级ｊí了ｌｅ。豆ｄòｕ芽ｙá：（拉着妞妞的手）上ｓｈàｎɡ了ｌｅ一ｙī年ｎｉáｎ级ｊí就ｊｉù要ｙàｏ开ｋāｉ始ｓｈǐ学ｘｕé写ｘｉě话ｈｕà了ｌｅ。妞ｎｉū妞ｎｉｕ：（慢悠悠地开口）写ｘｉě话ｈｕà和ｈé说ｓｈｕō话ｈｕà一
作文周刊·小学一年级版 2023年32期2023-08-18
- 多幅图不难写哦
ｎɡ：（开玩笑的口吻）哎āｉ哟ｙｏ，小ｘｉǎｏ小ｘｉǎｏ，你ｎǐ的ｄｅ嘴ｚｕǐ上ｓｈɑｎɡ都ｄōｕ能ｎéｎɡ挂ɡｕà油ｙóｕ瓶ｐíｎɡ了ｌｅ。 大ｄà熊ｘｉóｎɡ老ｌǎｏ师ｓｈī：（笑眯眯地说）最ｚｕì近ｊìｎ的ｄｅ写ｘｉě话ｈｕà不ｂú是ｓｈì挺ｔǐｎɡ好ｈǎｏ的ｄｅ嘛ｍɑ！ 小ｘｉǎｏ小ｘｉǎｏ：（眨了眨眼睛说）一ｙì幅ｆú图ｔú的ｄｅ写ｘｉě话ｈｕà我ｗǒ学ｘｕé会ｈｕì了ｌｅ，但ｄàｎ是ｓｈì多ｄｕō幅ｆú图ｔú的ｄｅ写ｘｉě话ｈｕà就ｊｉù……
作文周刊·小学一年级版 2022年48期2022-12-19
- 危机借势营销中品牌沟通口吻与知名度对品牌态度的影响
式、人类般的沟通口吻对消费者态度、购物意愿有积极影响，但这些研究限于日常媒体运营，没有关注其在品牌危机事件借势营销中仍否适用。此外，即使在现实品牌借势营销的行为中，该问题也未达共识。例如，面对竞争对手OFO无法退产品押金的风波，哈啰单车以随意、非正式的口吻回应：“哈啰单车不仅轻便好骑，而且全国免！押！金！[表情]”，而摩拜单车以官方、正式的口吻回应：“摩拜单车已在全国推行无门槛免押金骑行福利，实现真正意义上的无门槛免押金”。因此，本文将针对这一研究空缺，探
上海管理科学 2022年4期2022-08-16
- 看图要有顺序
á：（学着妈妈的口吻）小xiǎo小xiǎo，你nǐ这zhè是shì怎zěn么me啦lɑ？好hǎo像xiànɡ霜shuānɡ打dǎ的de茄qié子zi一yí样yànɡ。小xiǎo小xiǎo：（把手里的写话本递给豆芽）你nǐ看kàn！豆dòu芽yá接jiē过ɡuò写xiě话huà本běn，只zhǐ见jiàn上shànɡ面miàn有yǒu一yì篇piān看kàn图tú写xiě话huà：公ɡōnɡ园yuán里li真zhēn好hǎo玩wán！不bù远yuǎn处chù
作文周刊·小学一年级版 2022年40期2022-05-30
- 泥偶与木偶
，木偶带着嘲笑的口吻对泥偶说：“你原本是淄水西岸的泥土，人们把泥土揉合起来捏成了你。别看你现在有模有样，神气十足，等八月一到，大雨哗哗而下，淄水一下子猛涨起来，你很快就会被水泡成一堆稀泥了。”那泥偶并不在意，它以十分严肃的口吻对木偶说：“谢谢你的关心。不过，事情并不像你所说的那样可怕。既然我是用淄水西岸的泥土捏成的泥人，即使被水沖得面目全非，变成了一堆稀泥，也仅仅是还了我原来的面目，让我回到淄水西岸罢了。而你倒是要仔细地想一想，你本来是东方的一块桃木，后来
小学阅读指南·高年级版 2022年3期2022-03-24
- 珍惜会批评你的人
要用那么不耐烦的口吻去拒绝格菲呢？”“我哪儿不耐烦了？我也没有拒绝他呀，我读完以后可以把书借给他！”我说。“你似乎还不清楚我在说什么。”辛普森摇着头说，“就像你说的，你读完以后可以把书借给他，但你为什么要用那么不耐烦的口吻说‘不行不行，我自己都还没有看完呢，你想得可真美呢？我们是朋友，你不能这样说话，你要向格菲道歉。”事实上，我也觉得自己有些过分了，但我可不愿意認错。我接着说：“既然是朋友，格菲为什么不能包容我呢？我怎么说话是我的事情，你管得也实在是太多了
家长 2021年9期2021-09-30
- 在“口吻”与“意象”中激扬青春
烛》的教学，从“口吻”这一体验诗歌情感的重要方式入手，琢磨和比较口吻，体会并涵泳情感;从“意象”这一揣摩诗歌风格的关键因子入手，探讨和分析意象，理解并探究风格。关键词：五四新诗;口吻;意象;情感;风格五四新诗是统编高中语文必修上册第一单元的重要教学内容。铺开中国诗歌发展史的卷轴，五四新诗无疑是其中翻滚着的美丽“浪花”;作为中国文学坐标里“高亮”的部分，它以与众不同的壮怀、意味深长的巧思，“喊出”了青春气概。如何将这一具有青春价值的课程内容真正转化为学生的学
教育研究与评论（课堂观察） 2021年6期2021-01-21
- 有情标语
是井水不犯河水的口吻，我已放话逐客，该你知难而退了。然而，收效甚微。 老王想了想，重新打出标语： “此地停车，后果自负！” 虚张声势的恫吓，不是人人都会自觉照单全收。 老王再次调整标语： “鸟粪太多，小心爱车！” 原来，岗亭背靠一株合欢，树冠如盖。众人这才一解困惑：那块旷地，无纸无屑，老王每日早晚究竟在清扫何物？ 鸟粪太多，小心爱车，这就不一样了！你听，这已是来自朋友的好意提醒了。关心的，不再是这里宜不宜停车，而是你的车这么泊上一整天，我有多
杂文月刊(选刊版) 2021年11期2021-01-01
- 用自述的口吻写事物
引导学习用自述的口吻写事物。例：我叫足球，别看我圆圆的身体，个头不大，年纪可有一把喽。我出生在很久以前的中国，那个时候只有皇帝过生日时才会用我来庆祝……（选自《我叫足球》）写话指导读dú着zhe例lì句jù，我wǒ们men可kě以yǐ发fā现xiàn，例lì句jù共ɡònɡ有yǒu两liǎnɡ句jù话huà，第dì一yī句jù话huà简jiǎn要yào介jiè绍shào了le足zú球qiú的de形xínɡ状zhuànɡ、历lì史shǐ悠yōu久jiǔ;第d
作文周刊·小学一年级版 2020年24期2020-07-06
- 书信写作，整本书深入阅读之良方
单单可以用自己的口吻给不同的人写信，还可以他人的身份给不同的人写，运用这种方式可使整本书阅读更有趣味，更有情味。1.以书中人物身份给作者写信。在读《傅雷家书》时，为了让孩子们更好地走入书中，体会父亲傅雷对儿子的拳拳父爱，我请孩子们从文中选择一封书信，以其儿子的身份与口吻進行回复。2.以书中人物身份给书中另一人物写信。在长篇小说中，人物众多，人物关系复杂，以书中某个人物的身份口吻给另一个人物写信，这样的写作方式深得学生喜欢。比如读古典名著《西游记》时，当读到
语文周报·教研版 2020年1期2020-03-17
- 关于中学生书信类文章写作的技法指导
。还可以用别人的口吻向另外的人写信，如以XX的口吻給儿子写信，以猪八戒的口吻给孙悟空写信。还可以自己给自己写信，倾诉心事，剖析灵魂。还可以以别人的口吻给自己写信，间接表达自己对对方的理解。例如《妈妈写给我的一封信》，信中以XX的口吻叙述了妈妈为自己做了哪些事，出于什么用意，字里行间充满了母亲对孩子的疼爱。还可以是人给动物写信。如《致打开创新之门的猫》，以一个“内疚的人”的口吻写给一只猫的一封信。信中叙述了人们对这只创新之猫的误解，肯定了它的系列创举，对现实
教育周报·教研版 2019年28期2019-09-10
- 诗词鉴赏论述题答题技巧实例分析
的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。（6分）这道题需要在准确理解的基础上，对最后两句“高山未尽海未平，愿我身死子还生”的表达口吻做出合理推断。“精卫填海”的故事和寓意，同学们并不陌生。从整首诗看，作者表达了对“精卫”坚韧不拔精神的赞美。最后两句中，“高山未尽海未平”的意思是高山石木没有衔尽，东海水域也没有填平，说明填海任务艰巨，表述清晰、语义浅白，理解不存在歧义。“愿我身死子还生”中的“我”“子”都是代词。“我”既可以指
中学生天地·高中学习版 2019年3期2019-04-19
- 诗词鉴赏论述题答题技巧实例分析
的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。（6分）这道题需要在准确理解的基础上，对最后两句“高山未尽海未平，愿我身死子还生”的表达口吻做出合理推断。“精卫填海”的故事和寓意，同学们并不陌生。从整首诗看，作者表达了对“精卫”坚韧不拔精神的赞美。最后两句中，“高山未尽海未平”的意思是高山石木没有衔尽，东海水域也没有填平，说明填海任务艰巨，表述清晰、语义浅白，理解不存在歧义。“愿我身死子还生”中的“我”“子”都是代词。“我”既可以指
中学生天地(C版) 2019年3期2019-04-02
- 衢州卷：用你生活中某一物品的口吻、独白的形式讲述关于你的故事
生活中某一物品的口吻、独白的形式讲述关于你的故事，让我们发现你的生活除了作业和考试，还有更多精彩！”请你自拟题目，以物品的口吻、独白的形式，讲述真实的故事，刻画你自己，写一篇不少于500字的参赛文章。为保证评选的公正，请不要出现含有个人信息的人名、校名、地名。【专家评析】2018年的《考试说明》对“写作”的考试要求进行了修改。其中，“记叙性写作”要求“能用叙述技巧，诸如细节描写、对话及叙述顺序等，表现真实或虚构的经历”。可以说，2018年衢州卷作文题就是对
作文新天地 2018年26期2018-11-29
- 与孩子对话多用疑问句和委婉句式
句表现的是斥责的口吻，与孩子的人格尊严相对立，容易使孩子产生反感。建议与孩子对话时多用疑问句式，如“你认为怎么样”“这样看对吗”“你是怎么想的”等，表现的是一种商量的口吻，容易引导孩子主动参与对话。不少家长在与孩子对话时，都喜欢采用强调句式，以为自己比孩子成熟，就试图将自己的意志强加给孩子，其结果往往事与愿违。因此要多用委婉句式，比如说“大概、也许、不大可能、不怎么”之类的句子，可以强化与孩子之间的平等性，又可以表示对孩子的尊重。这样，无论是阐明自己的观点
家长 2018年5期2018-09-10
- 别写成说明书
就是说，说明书的口吻是相对客观的。可是，如果我们把做某件事的过程以类似于说明书的口吻說出来，那还有什么感情可言？【出错举例】洗衣服前，可以把衣服浸泡15分钟左右，尽量别超过30分钟。对于有污渍的衣服不能过度用力搓洗，因为有些衣服的质地比较薄，用力搓洗的话，会使衣服受到磨损。洗完衣服，再把衣服冲洗一下。做完这些后，再把衣服挂在晾衣竿上，就完成了。名师纠错片段中描述的是小作者帮妈妈洗衣服这样一件事，过程明确，动作标准，还有注意事项，可是读来却感觉不到小作者的辛
作文周刊·小学五年级版 2018年7期2018-03-15
- 衢州卷：用你生活中某一物品的口吻、独白的形式讲述关于你的故事
生活中某一物品的口吻、独白的形式讲述关于你的故事，让我们发现你的生活除了作业和考试，还有更多精彩！”请你自拟题目，以物品的口吻、独白的形式，讲述真实的故事，刻画你自己，写一篇不少于500字的参赛文章。为保证评选的公正，请不要出现含有个人信息的人名、校名、地名。2018年的《考试说明》对“写作”的考试要求进行了修改。其中，“记叙性写作”要求“能用叙述技巧，诸如细节描写、对话及叙述顺序等，表现真实或虚构的經历”。可以说，2018年衢州卷作文题就是对此要求的积极
作文新天地(初中版) 2018年9期2018-01-19
- 环保从我做起
第一人称“我”的口吻，具体生动地将这件事记叙出来，这样才更加真实，也更有号召力。比如：在放学回家的路上，我看到一个衣着时尚的姐姐，随手就把喝完的饮料瓶扔在了地上。于是，我连忙上前制止道：“姐姐，看你着装这么整洁，怎么就这样随手给大地染上了‘牛皮癣呢，这么做是不好的？”……快到家时，我感觉有点渴，就到小卖部买了一根冰棍。吃完后，我把包装袋和木棒都送到了垃圾桶里。这一幕正好被一位清洁工看见了，她和蔼可亲地对我说：“小朋友，保护环境就是要从自身做起，从小事做起，
作文周刊·小学六年级版 2017年33期2017-10-25
- 邱琢然最新单曲《你是他最爱的人》甜蜜上线
首歌以第三人称的口吻，活泼轻快的钢琴伴奏缓缓响起，充满磁性的独特嗓音为大家一一展示情感世界的青涩、喜悦，带你见证充满粉色甜蜜泡泡的美好爱情。与以往的歌曲不同，此次邱琢然一改往日抒情路线，用清新活力唤醒人们的耳朵。爱情中有吵有闹、有分有合，但它却能够为我们带来无法替代的幸福与感动。“有多么奇妙，恋爱的人变得不一样，是不是会胡思乱想，一动不动就为他紧张”，“快乐的事要跟他分享，难过的事只想跟他讲，外面的世界有多漂亮，不比他在你身旁”，两个人，两颗心，一份情，简
青年歌声 2017年10期2017-03-15
- 取钱
电话，他用沮丧的口吻向我抱怨：“别人有的我都想有，可是为什么我得不到呢？”我说：“你能不能寄五千块钱来？”学生很惊讶地说：“我没有那么多钱。”我告诉他：“到银行去取就可以了。”学生继续惊讶地说：“我的银行账户里也没有那么多钱啊！”我又告诉他：“那你就取别人的。”学生更惊讶了：“别人的钱我取不出来呀！”我反问他：“别人的钱取不出来，那谁的钱能取出来呢？”学生非常肯定地回答：“我只能取出自己曾经存进去的钱。”我只说了一句：“可是这个世界上有好多人天天都想取别人
爱你 2016年11期2016-11-26
- 局长办公室进贼了
任几年了？”局长口吻相当地柔和，这让我很意外，我怯怯地说：“四年了。”局长噢了一声，然后拍拍我的肩说：“好好干工作！”周一上午，局长又把我叫到办公室，这次，局长的脸色挺难看的，口气也很不友好：“这个周末，谁值班？”我小心地回应局长：“是吴主任！”“吴主任？”局长眉头一皱，当即拿出手机，拨通了吴主任的电话。看着局长恼怒的样子，我知趣而退。周一下午，局长召开紧急办公会，我这个副主任也应邀参会。会上，局长以不容反驳的口吻在会上宣布：鉴于吴主任上个周末值班履职不到
喜剧世界 2016年5期2016-08-22
- 取钱
电话，他用沮丧的口吻向我抱怨：“别人有的我都想有，可是为什么我得不到呢？”我说：“你能不能寄五千块钱来？”学生很惊讶地说：“我没有那么多钱。”我告訴他：“到银行去取就可以了。”学生继续惊讶地说：“我的银行账户里也没有那么多钱啊！”我又告诉他：“那你就取别人的。”学生更惊讶了：“别人的钱我取不出来呀！”我反问他：“别人的钱取不出来，那谁的钱能取出来呢？”学生非常肯定地回答：“我只能取出自己曾经存进去的钱。”我只说了一句：“可是这个世界上有好多人天天都想取别人
爱你·心灵读本 2016年6期2016-07-05
- 儿童文学翻译中“口吻”的传达
400016）“口吻”，可以理解为说话时流露出的一种态度或感情色彩。在文学作品中，口吻传递了作品中特定人物的情感、态度以及观点。同文学创作一样，翻译中准确把握人物的口吻，对于展示人物性格特点，再现原作的神韵起着至关重要的作用。对于儿童文学翻译而言，由于儿童特有的心理视角和语言表达特点，口吻的传递更显其特殊性和重要性。那么，在儿童文学翻译中，口吻又应当如何体现出来呢？毛荣贵教授很早曾说过：“口吻”，在书面语中，主要通过措辞体现。并且认为，体现原作的口吻，应当
安徽工业大学学报（社会科学版） 2015年1期2015-12-16
- 打针
任张老师用命令的口吻对我们说：“去打针。”听到这个消息，同学们的脸色一变。但有些同学幸灾乐祸、手舞足蹈地跑向校医务室，看来他们对打针很期待呀!在校医务室里，同学们面无表情，每个人都被恐惧包围着，就连班上胆大的同学也是一副很害怕的样子。可出乎我意料的是，那些打针的同学进去时十分害怕，可出来便开心起来，就像被施了魔法似的。轮到我了。我挽起袖子，护士拿出注射器小心翼翼地扎进我的肉体里。我感到一阵冰凉，可真爽!我跑了出来，同学们问我感觉怎么样。我回答：“爽死了!”
故事作文·低年级 2009年3期2009-03-12
- 郑伯克段于鄢
姜氏”，露出怨恨口吻。焉辟害?”故作无可奈何。对曰：“姜氏何厌之有?反问，语气肯定。不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也；蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?”设喻讲清了利害，可惜尚在梦中。公曰：“多行不义必自毙，假设段行“不义”，其实希望其“不义”。庄公预言弟必自败，一派含毒口吻。子姑待之。”张网以待，何等阴险!既而大叔命西鄙北鄙贰于己。愚味无知，果然上钩，迈出一小步。这时，只须禁之便止。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何?欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生
阅读与鉴赏·学术版中旬刊 2003年8期2003-03-11
- 街头一幕
身，用十分温和的口吻小声儿对孩子咕哝了几句什么，又将男孩身上盖着的一件衣物掖了掖，转身向马路对过儿走去。男孩一定是有病或残疾——他蜷缩在小车里一动不动，尖尖的瓜子脸在昏暗的路灯下显出苍白，细且长的眼睛里似蒙了一层淡淡的泪光；男孩一定是与这老人相依为命——不然谁在这清冷的夜里，在他极需要人抚慰的时候，他的身边却只有这孤独的老人?男孩一定是这老人心头的肉，掌中的宝，骄纵呵护过来的——在老人对他耳语时，他那苍白的脸上居然没有一丝感激或谢意，而只是不安和烦躁……老
青年文摘·上半月 1998年11期1998-12-31