美其
- 歌舞剧场《美美与共》
场《美美与共》各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。—费孝通由中国东方演艺集团出品的歌舞剧场《美美与共》，遴选世界多个国家和民族具有代表性的作品，以戏剧化的艺术表达，串联起台前幕后的故事。观众将聆听印第安部落的古老天籁之音，感受孟加拉海湾的清甜椰风，徜徉在西域情歌王子热情的歌声里，揭开阿拉伯夜色撩人的面纱。通过充满浓郁地域风情、融合时尚流行元素的演绎，呈现一台具有国际化、中外文化交融的艺术盛宴，展现世界文明的丰富与精彩。
艺术学研究 2023年1期2023-06-22
- 议论文中的对比论证
评复杂与简单，各美其美◎李 怡无论是形式复杂的纪念的习俗、隆重的仪式，还是追求简单的“断舍离”、极简的生活方式，都是一种生活形式的选择，是为了内心的满足。我认为复杂与简单没有好坏优劣之别，复杂有其繁复之美，简单有其单纯之美，简单与复杂，各美其美，美美与共。【用一个判断句指出复杂与简单的实质，并提出自己的观点：复杂与简单，各美其美，美美与共。】复杂与简单是对不同文学形式的探索，它们各美其美，美美与共。中国古代文学，复杂与简单兼而有之，共同铸就辉煌灿烂。以汉唐
作文周刊·高二版 2023年1期2023-05-30
- 议论文中的对比论证
评复杂与简单，各美其美◎李 怡无论是形式复杂的纪念的习俗、隆重的仪式，还是追求简单的“断舍离”、极简的生活方式，都是一种生活形式的选择，是为了内心的满足。我认为复杂与简单没有好坏优劣之别，复杂有其繁复之美，简单有其单纯之美，简单与复杂，各美其美，美美与共。【用一个判断句指出复杂与简单的实质，并提出自己的观点：复杂与简单，各美其美，美美与共。】复杂与简单是对不同文学形式的探索，它们各美其美，美美与共。中国古代文学，复杂与简单兼而有之，共同铸就辉煌灿烂。以汉唐
作文周刊·高二读写版 2023年1期2023-05-30
- 和羹之美，在于合异
所在。这是一个各美其美的时代，实现天下大同应当先发现自身文化的独特魅力。中华文化源远流长，《千里江山图》袅袅泛光，颐和园、故宫匠心独造，博物馆文创“粤光宝盒”爆红……在这样的和平时代，中华文化以一种更加炫丽的风格，打造出闪耀独特东方之美的“最炫中国风”。这是一个美人之美的时代风尚。在发现自身文化美的前提下，也要欣赏和尊重其他文化的内在魅力。从世界四大文明古国到而今多国文化，有建筑上的奇迹埃菲尔铁塔、比萨斜塔，在文学上有《哈姆莱特》《海底两万里》等著作响彻文
作文与考试·高中版 2022年18期2022-07-04
- 小美于形 大美存心
共，圆融生辉;各美其美，自知之明;人美其美，自信释然。本刊以真为心，以善为伍，以美为媒，一贯深信与推崇：小美于形，发现美的眼睛，聚光之处都是风景诗句;大美存心，诠释美的心灵，眷念之时皆为真善美好！新年新气象，新刊新队伍。回顾昨日种种，譬如立命、完善、探索;放眼今日种种，譬如积善、谦德、惟美，念兹在兹的是四个根植于心的汉字是：守正创新！守正是恪守正道，是不舍笃实的久久为功。新年第一期，《摄影与摄像》担纲弘扬的是科学家精神！因为这才是我们守望的办刊正道与求索的
摄影与摄像 2022年1期2022-05-30
- 材料作文“美”构思演练
在。——朱光潜各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通汉字“美”是由“羊”和“大”组成，有味道鲜美的含义，由此而延伸出其它美的含义。美是什么？答案是丰富多彩的。从上述材料中，你得到了什么启示？请结合你的感受和思考写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。思路导引休谟、狄德罗都认为“美”是主观的心理感受，朱光潜认为“美”是客观存在，只要有审美的能力，就能感受到“美”的存在。由于对“美”的看
作文成功之路(高考冲刺) 2022年3期2022-05-16
- 诗意语文 美在此处
的精神原乡。二、美其所美，各美其美“美”者，语文教学内容也；“在此处”，语文教学内容的“发现与确认”也。王崧舟认为，“美其所美”首先要“各美其美”，这是上好语文课的策略。其一，学情分析。学情分析是一种关系分析，一端是教学内容，一端是认知水平，教师要分析如何从学生的认知水平出发，同化或顺应教学内容。其二，模式设计。模式设计本质上是“变式”设计，教师要敢于创新，勇于突破，善于超越，精于转化。其三，节奏调控。节奏是对时间的一种美的加工和调控，是教师按照美的规律重
山东青年报·教育周刊教师版上半月 2022年50期2022-03-09
- 一品一村 各美其美
【开篇的话】近日，农业农村部官网公布了第十一批全国“一村一品”示范村镇及2021年全国特色产业十亿元镇亿元村名单。四川23个村镇获评第十一批全国“一村一品”示范村镇、5个镇获评全国乡村特色产业十亿元镇、18个村获评全国乡村特色产业亿元村，认定总数位居全国前列。乡村要振兴，产业兴旺是关键。发展“一村一品”是推动乡村产业集聚化、标准化、规模化、品牌化的重要途径，是提高农产品附加值、拓寬农民增收渠道的重要举措。近年来，四川各地依托资源优势，选择主导产业，着力建设
四川党的建设 2021年23期2021-12-12
- 小国寡民
而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。（选自《老子译注》，冯达甫译注，上海古籍出版社2007年版）【注释】①小国寡民：小，使……变小;寡，使……变少。此句意为，使国家变小，使人民稀少。②什伯之器：各种各样的器具。什伯，意为极多，多种多样。③甲兵：武器装备。④陈：陈列。此处引申为布阵打仗。⑤结绳：文字产生之前，人们以绳记事。鉴赏空间本文出自《老子》，主要表達了老子的“小国寡民”思想。老子崇尚“小国寡民”，追求淳朴的
初中生世界·八年级 2021年5期2021-09-08
- 共同富裕
海，杭州之景，各美其美，四时有序，鲜妍次第，共同构成了一幅人间天堂的美丽画卷。从铺天盖地的中小企业到顶天立地的大企业，杭州人的创新创业活力是共同富裕的底色;从未来科技城的数字经济、钱江新城的普惠金融到“大下姜”乡村振兴联合体，高质量发展是共同富裕的亮色;幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶，人人参与、人人共享的“我们”价值观让城市治理更加出众出新、出彩出色。有道是：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。一江穿城，两岸入画，参差千
杭州 2021年15期2021-09-08
- 小国寡民
而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。（选自《老子译注》，冯达甫译注，上海古籍出版社2007年版）鉴赏空间本文出自《老子》，主要表达了老子的“小国寡民”思想。老子崇尚“小国寡民”，追求淳朴的民风。他心中的理想社会状态是没有战争，没有过多的政令，人民各安其所，过着有条不紊、简单和乐的生活。本文和《桃花源记》一样，都表达了对美好社会生活的憧憬。陶渊明通过虚构一个没有战争、剥削和压迫的桃花源，间接批判了东晋末年动乱的社
初中生世界 2021年18期2021-06-06
- 美美与共：从中国到世界
的发言，提出“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的十六字箴言，探讨自身的治学理念和方法。此后，费孝通将其推广到中华民族，乃至人类文明层面，阐述维系中华民族共同体凝聚力的“一”与“多”的辩证关系。十六字箴言以质朴、鲜活的语言，展现出人类学家费孝通从个体到社会、从中国到世界的胸襟与情怀。“天下兴亡，匹夫有责”与扎根中国实践费孝通回想放弃医学改学人类学的初衷，归根结底仍是中国传统知识分子“天下兴亡，匹夫有责”和“学以致用”的情怀。费孝通心怀天下的治学担当具
新传奇 2021年12期2021-04-25
- 风景这边独好
——“学习描写景物”升格训练示例
达。世间万象，各美其美，需要我们用眼睛看，用耳朵听，用鼻子嗅，用手触摸……只有调动更多的感官去感知景物，才能深入捕捉和准确表现景物的特点。描写过程中，同学们还需要从多维度去表现景物，因为即便是同一景物，也有远望与近观、俯瞰与仰视、局部与整体、正面与侧面、动与静、早与晚、实与虚等方面的差别。优秀的写作者就善于细致生动地去描绘景物。此外，同学们还可以运用一些富有表现力的词语或修辞手法，把自己的情感融入景物中，让景物鲜活起来。
初中生世界 2020年42期2020-12-08
- 各美其美 美人之美 美美与共
家耳熟能详的“各美其美，美人之美，美美与共”送给大家。创造美好，首先要辨析何谓美好。也许，曾经的母校，是美好的乌托邦。但我们必定要学会在社会环境中辨析美丑。在这样一个炫时代，当我们遭遇郭美美式的炫丑当美时，当我们遭遇假捐门式以美掩丑事件时;因为丑恶露骨得昭然若揭，我们当然能够识别并且打假揭丑。但是，当我们遭遇打着“为你好”的招牌，干着损人利己的勾当时，校徽上的八字箴言还能够把我们从自私的人性泥淖中拽回来吗？“各美其美”，现在要说说“各美”了。“各美”首先要
华人时刊·校长 2020年2期2020-05-08
- 各美其美，美美与共
”；第六块是“各美其美，美美与共”。一到青岛港的自动化码头，我们同行的50多位自以为曾经见过大世面的人，全都惊呆了。没想到那么大的一个码头，竟然没有一个人在现场操作；没想到那么多的轮船、汽车、集装箱，全部都能自动来回运输和装卸；没想到青岛港全自动化集装箱码头，持续创造着业界的全球奇迹，一直保持单机平均作业效率的世界纪录。说的没错，这里是中国的港，拥有中国北方最密集的航线；这里是世界的港，与180多个国家及地区的700多个港口保持贸易往来；这里是未来的港，不
中华魂 2020年2期2020-03-10
- 养生重在养心
帝内经》记载：“美其食，任其服，乐其俗。”老子也说：“甘其食，美其服，安其居，乐其俗。”甘其食，就是我们吃任何东西，都觉得味道很好，经常要这么去想。要保持一种高兴的情绪，觉得很好吃，再怎么不好吃的东西，你要觉得它好吃，它可能就会变得真的好吃了。美其服，穿的衣服不在于质量好坏、价钱高低，你要觉得它好，觉得它合身，它对于你来说就是一件好衣服。安其居，居住的地方就是你心灵的避风港，是你的安乐窝。即使是陋室，你如果觉得它很舒适，很安稳，就会获得一种幸福感。幸福是什
婚育与健康 2020年12期2020-02-26
- 记者观察各美其美 美美与共
时，忽然想起“各美其美，美美与共”这句话来。著名社会学家费孝通先生总结的社会发展这几句“箴言”，通俗地说，就是提醒告诫我们每一个人，都要各自发挥自身的优势，才能达到和谐相处、共同成长的美好局面。英国古典经济学家亚当·斯密认为，人的本性是利己的，追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力；同时人又是理性的，作为理性的经济人，人们在个人的经济活动中获得最大个人利益的同时，可以推进公共的利益。因此，在他的《国富论》中，开篇就用大段的篇幅分析了“社会分工”对于社会发
山东国资 2020年7期2020-02-21
- 浅析汉化与民族文化关系
的16字箴言“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”对我们处理民族文化关系有重要的启示意义[4]。在此思想的指导下，我国能够更好地构建和谐的民族文化关系。各美其美往往是我们在处理民族文化关系时容易忽略的一个点，特别是在全球化的影响下，很难做到各美其美，但这是我们需要追求的目标。保护各民族文化就要求我们在处理民族关系时做到各美其美。各美其美强调的是不同民族对其本民族文化的欣赏与认同，这种对传统文化的欣赏，表现为各民族根据自己的文化特征去进行现代化发展，也就
文化学刊 2019年4期2019-12-26
- 文人画像
样，展名就叫“各美其美”，才知“各美其美”出自费孝通先生。他在80 岁时瞻望人类学前途时提出：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”想起多年前去同里，《苏州日报》一位老记者陆同志讲起他当年跟随费老回家乡的经历，也对这句“各美其美”颇多感触。何为“各美其美”，作者解说：“就是不同文化中的不同人群对自己传统的欣赏，这是处于分散、孤立状态中的人群所必然具有的心理状态。”我理解就是世界之于国家，国家之于个人，都有属于自己的不同的文化和传统，属于自己的不同语言
杂文月刊 2019年22期2019-12-04
- 辽宁非物质文化遗产（之四） 传统美术：各美其美 美美与共
尹忠华“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这是费孝通老先生在1990年他80大寿时，意味深长道出的十六字箴言，告诫世人，不仅要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容地欣赏别人创造的美，唯如此，才能将各自之美和别人之美融合一处，才能实现理想中的大同美。無论是天然的美、纯粹的美，还是融合的美，在非遗的传统美术类都表露无遗。作为十大类中的最美表达，传统美术类项目可称得上是非遗的美丽代言人。剪纸、刺绣、荷包、指画、烙画、风筝、玉雕、砚台雕刻、玛瑙雕刻等，凡是倾
侨园 2019年7期2019-10-23
- 各美其美，成人之美，美美与共
时，我们做到了各美其美。做好自己的同时，我们还要多帮助他人，大家一起成长，共同进步。“我好”的同时，希望并帮助你做到“你也好”。这，叫成人之美。于是我们会看到，大家都能达到一定的境界，取得一定的成就。这时，我们眼中的风景似乎都变美了。自然而然地，我们便做到了美美与共。正是因为有了各美其美、成人之美，才有了美美与共。整个世界，也便成为和谐美好、丰富多彩的大美世界。终极提醒：格局大、品行端的人，懂得修习自身，帮助他人。这样的人一多，一定会建设一个创新、繁荣的美
初中生·博览 2019年8期2019-09-23
- 各美其美
样，展名就叫“各美其美”，才知“各美其美”出自费孝通先生。他在80岁时瞻望人类学前途时提出：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”想起多年前去同里，《苏州日报》一位老记者陆同志講起他当年跟随费老回家乡的经历，也对这句“各美其美”颇多感触。 何为“各美其美”，作者解说：“就是不同文化中的不同人群对自己传统的欣赏，这是处于分散、孤立状态中的人群所必然具有的心理状态。”我理解就是世界之于国家，国家之于个人，都有属于自己的不同的文化和传统，属于自己的不同语言
文萃报·周二版 2019年53期2019-09-10
- 文人画像
样，展名就叫“各美其美”，才知“各美其美”出自费孝通先生。他在80岁时瞻望人类学前途时提出：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”想起多年前去同里，《苏州日报》一位老记者陆同志讲起他当年跟随费老回家乡的经历，也对这句“各美其美”颇多感触。何为“各美其美”，作者解说：“就是不同文化中的不同人群对自己传统的欣赏，这是处于分散、孤立状态中的人群所必然具有的心理状态。”我理解就是世界之于国家，国家之于个人，都有属于自己的不同的文化和传统，属于自己的不同语言和
杂文月刊(选刊版) 2019年11期2019-09-10
- 江苏卷
可直接发表对“各美其美，美美与共，共建人类命运共同体”这一全球治理重大问题的独特看法：写成记叙文，可写“交流融通、共同进步”的自觉追求和“兼容并包、创新发展”的社会伦理底线”;创作三幕剧：中美对话，表达国家间因交流而更繁荣的主旨。●思路导航1.写和而不同或各美其美、美美与共、多元文化创造多彩世界。言论材料如：《论语·子路》。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”著名社会学家费孝通：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。事例材料：多元文化共存的新马泰是世人
美文 2019年16期2019-08-16
- 搬运阳光及其他 (组章)
，瘦蚊是美的。一美其声。瘦蚊之飞，未见其蚊，已闻其鸣，如二胡独奏，且其鸣声，悠扬婉转，回肠荡气，似断又续，如丝如缕，颇有娱耳之意。目的无非说：我吸血来也！何其光明磊落。二美其形。瘦蚊停得亭亭，如妙龄少女，顾盼生姿，有收有束：略作鼓凸，稍事凹陷，观其身形，与减肥后的美女，一般无二，且还未曾吸血，美之甚矣，何丑之有？瘦蚊为何瘦？未肯吸食人血而已。吸了人血的肥蚊，腹大体肥，飞之不便，逃亦不便，以掌拍之，多半毙于掌下。人惊其腹之巨矣。植树记吭哧吭哧，累得腰酸背疼，
诗潮 2019年6期2019-07-03
- 与道并美
方面同源异流、各美其美的深湛奥义。先生不无感慨地指出，二百年来印度圣人迭出向西方传教，但是中国，虽有“四书”“五经”如黄钟大吕，惜乎蒙尘已久，尚无有力之士刷新磨洗，亦无人敢于自美其美，自也更无人向西方去传播了。今昔之状，岂不悲夫！当然悲亦无伤，闻中先生对中国古代哲学之完备美好，如数家珍;对中、西、印哲学之小大优长，自具鉴别之只眼。世间事各有因果废兴，将来东方之孔、孟、老、庄输出国门，斋庄坐忘之功夫传之有道，弥合日渐分裂的大同世界，堪堪可待。闻中先生又是个诗
出版人 2019年12期2019-05-29
- 在美美与共中提升文化自信
这样一段话：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这是著名社会学家费孝通提出的处理不同文化关系的十六字箴言。“各美其美”就是要尊重文化多样性。首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。每个民族的文化都有自己的精粹。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。“美人之美”就是要尊重其他民族文化。承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循
国际人才交流 2018年5期2018-12-06
- 书虫驾到
”——书，这夜景美其绝伦，如果拿本书来看，岂不乐？想到这儿，我的心已经飞到了书的世界里，想着一本本《红楼梦》《西游记》《小王子》中的精彩情节，不由得沉浸其中，无法自拔。我立刻轻手轻脚地将房门留出一点空隙，四周环绕一番，“四下无人，真是个绝妙的看书时间啊！”我激动地笑着，自言自语。紧接着，我把门一推，不顾一切地奔向书房，抓了一本《项链》就急不可耐地奔回房间。我就像一匹饿狼，迫不及待地翻开书读起来。我很快乐，也很惧怕这种窃读的后果。至于后来，呵呵，我一头钻进了
人生十六七 2018年28期2018-11-15
- 中央民族大学附属中学“共美教育”：各美其美 美美与共
“共美教育”：各美其美 美美与共文|于 婷中央民族大学附属中学是一所面向全国招生的公办民族高级中学。其前身为创建于1913年的蒙藏学校。学校培养了众多民族杰出人才，在国内外具有广泛的影响，受到党和国家领导人的亲切关怀。学校面向全国少数民族地区招收少数民族学生在北京就读高中，同时，招收北京籍学生，使用国家通用语言文字授课。2003年教育部发文，批准附中京外少数民族学生毕业当年可以在北京市参加高考和录取。学校注重培养学生团结互助、共同进步的民族感情，塑造学生“
教育家 2017年26期2017-08-10
- 解疑
共》里提到要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，但这不就是世界文化大一统，没有各自独特的地方了？答 “美美与共”有两个前提：各美其美、美人之美。两者关注的主体各有侧重，“各美其美”的主体是自己，以各自的美为美；“美人之美”的主体是别人，以别人的美为美。随着全球化趋势的发展，各国文化在世界舞台上交流、碰撞。在这种背景下，人们应对本民族的优秀文化持肯定和赞赏的态度，切忌妄自菲薄，要不断去继承、发展，使“各美其美”。同时，各国意识形态、思维方式的差异形成
中学生天地(C版) 2016年11期2016-12-20
- 既要慎读精思 又要善于放开
于自身长处的“各美其美”往往被自身所忽略。现实生活中有些人不能够看清自己的处境，总是盯着别人的幸福和光芒，以致渐生自卑，徒增烦恼，却忘了自己同样闪耀着光芒，同样身处幸福之中。只有把这三句话联系起来读，你才能获取准确的立意——我们需要“美人之美”，但也离不开“各美其美”，“各美其美”更能激发出人的自信和动力。读懂了材料后，考生可以从正面立意，围绕“看清自己特长”“发现自己优点”等中心拓展开去构思谋篇。如果考生能再深入一层，还可得出“各美其美，美人之美，美美与
作文周刊(中考版) 2015年24期2016-05-06
- 美美与共 何愁乡愁
得住乡愁？一要各美其美，二要美美与共。在新农村建设的过程中要各美其美，各地都有自己的特色，不能千村一面。不能丢掉既有的农村味道、地域差异、民族特色和文化基因。因地制宜，宜建则建，宜扩则扩，宜留则留，宜迁则迁，让生活在农村的老百姓能够安居、乐业、怡心，而不用去羡慕城里人的生活。要重视新农村规划的科学性、全局性、前瞻性，形成各美其美，在故乡能找到乡愁的局面。要让整个社会都能在美丽乡村找到心灵归宿，城乡美美与共。即便是在发达国家，也不可能完全不要农村。农村具有生
农产品市场周刊 2015年12期2015-10-29
- 合奏团
星空的璀璨……各美其美还记得，那时的我刚刚上初一。学校的文艺节要到了，班上的每个同学都想在文艺节上秀一把，展示自我。班主任拿着报名表走进班级问道：“有谁想要报名？”班级里霎时炸开了锅，每个人都嚷嚷着要报名。班主任又说道：“一个一个来，每人都有机会。”由于坐在最后一排，所以我是最后一个上去报名的。当我看到报名表时，我的心中不禁一颤，我们班真是藏龙卧虎啊，各种乐器应有尽有。报完名后，班主任嘱咐道：“报名的人回家要勤加练习啊！”从那天晚上开始，班上每个同学都拼命
中学语文(学生版) 2015年7期2015-10-20
- 合奏团
星空的璀璨……各美其美还记得，那时的我刚刚上初一。学校的文艺节要到了，班上的每个同学都想在文艺节上秀一把，展示自我。班主任拿着报名表走进班级问道：“有谁想要报名？”班级里霎时炸开了锅，每个人都嚷嚷着要报名。班主任又说道：“一个一个来，每人都有机会。”由于坐在最后一排，所以我是最后一个上去报名的。当我看到报名表时，我的心中不禁一颤，我们班真是藏龙卧虎啊，各种乐器应有尽有。报完名后，班主任嘱咐道：“报名的人回家要勤加练习啊！”从那天晚上开始，班上每个同学都拼命
中学语文 2015年2期2015-08-15
- 文化自觉的诠释学反思：“各美其美”的“时间距离”问题
诠释学反思：“各美其美”的“时间距离”问题洪晓楠，蔡后奇(大连理工大学 人文学院，辽宁 大连116023)从诠释学的视角来审思文化自觉，是为了追问文化自觉何以可能。“各美其美”作为文化自觉历程的第一步，是作为一种“和而不同”的价值向导而存在的，是自觉审视传统文化让自身的文化身份得以澄明的重要方式。横隔在过去和现在之间的“时间距离”是“各美其美”的首要问题，对“时间距离”的不同回答，是“各美其美”是否可能的关键。在施莱尔马赫单向度地回归历史的时间距离观中，“
学习与探索 2015年2期2015-02-25
- 多样性：文化讨论的起点
费孝通晚年以“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的提法来解释“和而不同”的文化理想，并把它作为全球化时代文化交融的理想。通过对费孝通观点的诠释和发挥，有望对多样性之意义结构的现实展开提供一些思路。各美其美：不同文化的自我肯定“各美其美”的关键字不是“各”而是“美”，即各种文化都肯定并张扬自己的优点和特殊价值。一种文化只有在有了比较和鉴别，能够发现并辨识自己的“美”而不是“丑”时，“各美其美”才是有意义的。中国文化源远流长，但因此而养成的妄自尊大、坐井
上海采风月刊 2014年12期2014-12-02
- 向美之心
…真正的美应是各美其美，美得有个性、有自我。因此，根据自身特点，发现自我之美，进而表现、弘扬自身亮点，才是向美之本。否则，盲目跟风的邯郸学步、东施效颦的笑话，将持续上演。世上没有完全相同的两片树叶，人亦如此。各美其美，才活出你自己，活得真实。独学而无友，则孤陋而寡闻。发扬自身的美，并非孤芳自赏式的自我封闭。三人行必有我师，“各美其美”的结果便是人各有美，因此，我们也应认同别人的美、欣赏别人的美，进而学习别人的美。譬如一道色香味俱佳的菜肴，它的每一种食材均有
中学语文 2014年11期2014-08-15
- 向美之心
…真正的美应是各美其美，美得有个性、有自我。因此，根据自身特点，发现自我之美，进而表现、弘扬自身亮点，才是向美之本。否则，盲目跟风的邯郸学步、东施效颦的笑话，将持续上演。世上没有完全相同的两片树叶，人亦如此。各美其美，才活出你自己，活得真实。独学而无友，则孤陋而寡闻。发扬自身的美，并非孤芳自赏式的自我封闭。三人行必有我师，“各美其美”的结果便是人各有美，因此，我们也应认同别人的美、欣赏别人的美，进而学习别人的美。譬如一道色香味俱佳的菜肴，它的每一种食材均有
中学语文(学生版) 2014年4期2014-04-17
- “美美与共”作文导写
00字的文章。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）要求选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作导引】“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题而提出的意味深长的16字箴言。四句话，实为两个层次：第一个层次为“各美其美，美人之美”，意为欣赏自己的美和欣赏他人的美；第二个层次为“美美与共，天下大同”，意为将欣赏自己的美和欣赏他人
新作文·中学作文教学研究 2014年4期2014-04-09
- “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”
中国人常说，‘各美其美、美人之美、美美与共、天下大同’。中国和俄罗斯互为最大邻国。回顾历史，中俄信则两利，合则双赢。”出处：此句出自著名社会学家费孝通之口。“各美其美”是指各个民族都有自己的价值标准，各自有一套自己认为是美的东西。这些东西在别的民族看来不一定美，并且，民族接触的初期还常常发生强迫别的民族改变他们原有的价值标准来迁就自己的情形，能容忍“各美其美”是一大进步。只有在民族间平等地往来频繁之后，人们才开始发现别的民族觉得美的东西自己也觉得美。这就是
当代贵州 2012年15期2012-08-15
- 作文两篇
白成长的意义！各美其美，美美与共每一件物都有各自特色;每一件事都有不同得失;每一个人都有不同长处。不要因身处逆境彷徨，不要为取得成功骄傲;不要因众人反对迷茫，也不要为受人追拜会而自满。万物都有各自特性，各美其美，方得始终。“玉露凋伤枫叶林，巫山巫峡气萧森”，古人常以萧瑟凄形容秋色，使秋成为萧瑟的代名词而将满心喜爱付之于春。我认为大可不必如此，春夏秋冬作为世间万物循环的周期，各具特色，缺一不可，春季万物复苏，花朵绽放绿芽抽枝，一派生机勃勃的景象，而秋季作为果
文学教育 2015年4期2010-11-18