计时
- 开启计时新时代
限有着相同追求，计时码表便是它们千丝万缕关系的产物。罗杰杜彼（Roger Dubuis）在计时领域拥有很深造诣，历史上推出过多款卓越的计时机芯。今年，品牌发布全新王者竞速系列飞返计时码表，宣示回归计时领域，引起业界巨大反响。itTIME：罗杰杜彼与计时码表的渊源？Gregory Bruttin：计时和万年历是罗杰杜彼最早的两枚机芯，计时对于罗杰杜彼而言一直有着特殊意义。1998 年罗杰•杜彼先生研发出品牌自制计时机芯，其在品牌发展进程中经历过多次演变与创新
车迷 2023年6期2024-01-05
- 说说“计时法”
★李雪琳计时的方法分为“12时计时法”和“24时计时法”。“12时计时法”是人们习惯上的一种计时方法，就是把1 日按照两个12 小时来计时，即几点就是几时，再在数字前写上“上午”“下午”或“晚上”等，以区分时间段，避免发生混淆。上半 天 的7 点、8 点、9 点、10 点、11 点，就是上午7 时、上午8 时、上午9 时、上午10 时、上午11 时；12点，就是中午12时。下半天的1 点、2 点、3 点……6 点，分别是下午1时、下午2时、下午3时……下午
小学生学习指导(低年级) 2023年9期2023-11-11
- 思维导图助力学习“年、月、日、时”
思维导图啦！两种计时法之间的关系你清楚吗？张华问小丽：“现在几点了？”小丽说：“现在是下午1时30分。”而一旁的王强说：“现在是13时30分。”你知道两个人的说法为什么不一样吗？这是因为他们分别用了12时计时法和24时计时法。例如：现在是上午8时，这个表述属于12时计时法，将它转化成24时计时法就将“上午”去掉；现在是下午3时，这个表述也属于12时计时法，转化成24时计时法就去掉“下午”并加上12个小时，说成或写成15时。反之，就是24时计时法向12时计时
小学生学习指导·中年级 2023年4期2023-09-09
- 丰富探究过程 感悟计时原理
——《24时计时法》教学设计
2 时与24 时计时法已有的部分生活经验；二是初步感悟联系，学生对两种计时方法都有一定的经验，也会进行初步转换，呈现这些材料，并引出本课后续研究任务。】二、多元探究问题，理解计时原理1.丰富探究形式，体验计时过程师：老师准备了一些学具，你们可以在钟面上拨一拨或写一写，想一想它们是怎么来的。（学习材料：一个钟面、一张圆片）●展示一：拨一拨师：哪位同学愿意用拨一拨的方法说一说13 时？生：一天有24 小时，钟面上有2 圈，13 时是时针转过1 圈后，再过1 时
小学教学设计(数学) 2023年5期2023-05-30
- 通过比较 引导学生深度认知24时计时法
生经常在24 时计时法与12 时计时法的互换中出错。通过比较学习可以引导学生更好理解两种计时法。具体活动如下：一、创设情境，引发认知冲突出示图1，问：这个时刻，两位小朋友分别在干什么？你能记录钟面上的时刻吗？学生出现了：9 时、21 时、晚上9时、早上21 时、早上9 时等。图1问：这些写法都可以吗？二、唤醒经验，建构数学模型1.激活经验，初步感知课件动态演示钟面第一圈的12时，可以把这些时间记录在时间尺上吗？学生画一画。2.独立思考，初步建构接下来的时间
小学教学设计(数学) 2023年3期2023-03-30
- 测量时间
手表、时钟之类的计时器，只有一个7 分钟的沙漏和一个11 分钟的沙漏。请问，她要如何利用这两个沙漏，准确测量煮饭所需的15 分钟？答案解析两个沙漏分别可以计时7 分钟和11 分钟，而我们要测量的时间是15 分钟，仔细思考可以发现这些数字之间的奥秘：11-7+11=15。因此，我们可以这样操作：先把7 分钟的沙漏和11 分钟的沙漏调整为初始状态，一起计时。等7 分钟的沙漏完全漏完就立马翻转过来，再次计时。等11 分钟的沙漏完全漏完时，就把之前已经翻转过一次的
发明与创新 2022年24期2022-11-22
- 测量时间
手表、时钟之类的计时器，只有一个7分钟的沙漏和一个11分钟的沙漏。请问，她要如何利用这两个沙漏，准确测量煮饭所需的15分钟？答案解析兩个沙漏分别可以计时7分钟和11分钟，而我们要测量的时间是15分钟，仔细思考可以发现这些数字之间的奥秘：11-7+11=15。因此，我们可以这样操作：先把7分钟的沙漏和11分钟的沙漏调整为初始状态，一起计时。等7分钟的沙漏完全漏完就立马翻转过来，再次计时。等11分钟的沙漏完全漏完时，就把之前已经翻转过一次的7分钟的沙漏横放，确
发明与创新·小学生 2022年8期2022-06-13
- “一刻钟”是多久
在古代，人们没有计时器，如何计时呢？古人很聪明，他们发现太阳照射有影子，于是就有了日（rì）晷（ɡuǐ）这个最早的计时工具，接着就出现了沙漏。我国发明的铜壶滴漏比外国制作的滴水計时器要早得多，应用也普遍，成为历代计时的重要工具。古人最早使用的计时工具是晷。据推断，应该是在夏商之前，人们就开始观察日月并制定历法，并利用日影计时。使用晷计时，可以精确到几时，甚至几刻。隋唐开始有较为精确的计时工具滴漏、更香等，在晷无法发挥作用的时候（阴雨天、夜间、旅行途中等）作
小学阅读指南·高年级版 2022年4期2022-04-16
- 新型田径计时系统的应用
动会中,径赛项目计时使用电动计时系统和手动秒表计时。大部分的基层学校全部使用全人工计时,裁判员使用价值100元的普通秒表进行比赛计时,成绩受天气因素和人为因素干扰较多。体育比赛计时仪器销售市场上,电动计时的售价起步10万元,其费用远远超出了基层组织方的承受能力,所以价廉物美、方便、快捷、稳定的新型田径计时系统,将会为基层单位开展田径比赛提供更优质的服务。1 分析本文采用实验法对田径比赛的径赛成绩数据进行对照分析。2 对比2019年安徽省大学生体育联赛田径比
安徽水利水电职业技术学院学报 2021年1期2022-01-08
- MIYOTA计时类机心CAL.0S系列
的“MIYOTA计时类腕表设计大赛”吗？去年的比赛非常精彩，呈现了很多优秀的作品。今年面向国内举办的计时手表设计大赛也在进行中。“2021年MIYOTA中国区腕表设计大赛”参赛作品提交时间截止8月底。感谢各位对MIYOTA的大力支持，此次MIYOTA腕表设计大赛从中国各地收到了很多优秀参赛作品。今年的设计大赛也和去年一样，以采用MIYOTA计时机心为参加条件。MIYOTA 计时机心根据尺寸可以分为三种类型：标准尺寸0S系列、大尺寸6S系列、小尺寸FS系列。
钟表 2021年5期2021-11-10
- 低碳生活
離岸型自动上链计时码表Breguet宝玑 Marine航海系列5527计时码表Blancpain宝珀“ 极光绿”飞返计时深潜器Roger Dubuis罗杰杜彼 Excalibur Spider单飞行陀飞轮腕表Breitling百年灵 超级机械计时四年历腕表44TAG Heuer泰格豪雅 卡莱拉系列Heuer 02T计时码表Hublot宇舶表 Big Bang Unico高尔夫腕表Zenith真力时 DEFY系列CLASSIC经典碳纤维腕表
悦游 Condé Nast Traveler 2021年10期2021-10-17
- 关注数学本质，提升学科核心素养
1.会区分12时计时法和24时计时法，了解24时计时法并会用24时计时法表示时刻。2.利用数形结合和一一对应思想，理解12时计时法和24时计时法之间的关系，并能熟练转换。过程与方法1.学生通过直观操作和演示，经历观察、比较、归纳的过程，沟通12时计时法和24时计时法的关系，培养学生的量感，发展学生的思维能力，让学生学会学习。2.学生利用所学知识进行分析、推理出计算简单的经过时间的方法，加深学生对24时计时法的认识，感受学习24时计时法的必要性，既锻炼学生的
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 和时间做朋友
第二分支。现行的计时法分为24时计时法和普通计时法。仔细观察，你能发现两者的不同吗？24时计时法中表示“时”的数可以是0～24，而普通计时法中表示“时”的数是1～12。24时计时法没有汉字前缀，普通计时法则有“夜里、凌晨、上午、中午、下午、晚上”之类的前缀。两种计时法之间的转换，凌晨和上午的只是汉字前缀的添加和去掉。下午和晚上的转换除汉字前缀外，还需要普通计时法加12转换成24时计时法，24时计时法减12转换成普通计时法。根据一段时间的始末时间，我们还可以
数学小灵通·3-4年级 2021年12期2021-08-26
- 按下按钮，掌握最好的时机
点时间的流逝。而计时码表在显示常规时间信息之外，还可以通过至少一根附加指针，按需测量某个事件的持续时间。用最简单易懂的话表述，计时码表就是小学体育老师用的秒表和普通腕表的结合体。“年轻的”计时码表很少有人知道，相较于日历、报时等其他复杂功能，计时码表是最“年轻”的制表发明之一。因为如果想要精确计时，你首先需要一根秒针，而秒针直到18世纪下半叶才被引入怀表。直到1821年，法国国王的指定制表师尼古拉斯·马蒂厄·凯世（Nicolas Mathieu Rieus
睿士 2021年2期2021-03-12
- 毫秒脉冲星计时噪声处理方法研究
陈永奇毫秒脉冲星计时噪声处理方法研究李变1,2，屈俐俐1,2，陈永奇1,2（1. 中国科学院 国家授时中心，西安 710600；2. 中国科学院 时间频率基准重点实验室，西安 710600）毫秒脉冲星；计时噪声；经验模态分解0 引言自1982年D. C. Backer等人发现第一颗毫秒脉冲星PSR B1937+21以来，便开始了毫秒脉冲星计时观测。因毫秒脉冲星自转周期非常稳定，被誉为自然界中最稳定的时钟。长期的计时观测表明，毫秒脉冲星自转周期的变化率很小，
时间频率学报 2020年4期2021-01-15
- 12时计时法与24时计时法的互化
从0时到24时的计时法，简称24时计时法。另一种计时法是将一天的24小时分为两段，每段12小时。从半夜0时起到中午12时为一段，再从中午12时起到半夜12时为一段，这种计时法叫作分段计时法，也叫12小时计时法，在生活中通常采用这种计时法。在生活中，我们经常要将24时计时法和12时计时法进行互化。下面就介绍互化的方法。（一）24时计时法转化成12时计时法因为24时计时法和12时计时法在半夜0时至中午12时这段时间里表示时刻的方法相同，所以只要将从13时至24
小学生学习指导(低年级) 2019年10期2019-11-26
- 一刻钟原来是这么算的
在古代，人们没有计时器，如何计时呢？古人很聪明，他们发现太阳照射有影子，于是就有了日晷这个最早的计时工具，接着就出现了沙漏，我国发明的铜壶滴漏比外国制作的滴水计时器要早得多，应用也普遍，成为历代计时的重要工具。此外，还有用香和蜡烛来计时的。 古人最早使用的计时工具是晷。推断应该是夏商之前，人们开始观察日月并制定历法，并利用日影计时了。使用晷计时，可以精确到几时，甚至几刻。隋唐开始有较为精确的计时工具滴漏、更香等等，在晷无法发挥作用的时候（阴雨天、夜间、旅行
文萃报·周二版 2019年48期2019-09-10
- 计时隔离在3～6岁儿童问题行为干预中的应用
问题行为干预中，计时隔离是一种有效的问题行为干预策略。本文介绍了计时隔离的分类及应用，提醒干预者在应用计时隔离时应当保持平和的情绪，注意计时隔离后及时强化，增强目标行为的针对性，科学使用计时器。【关键词】计时隔离;3～6岁儿童;问题行为;干预策略【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2019）1/2-0023-04计时隔离（time-out）是指将个体从现处环境中暂时隔离开，或中断个体某种问题行为，以降低问题行为
幼儿教育·教育科学版 2019年2期2019-06-18
- 创意
Cap笔能帮你计时，考试时再不用浪费时间看表了。Timer Cap拥有简单的计时功能，计时器开启后鲜艳的颜色表示剩余的时间，计时结束时会听到“叮当”的提示。计时器的颜色每20分钟变化一次，使用者可以直觀地查看剩余时间。独特的盘子架和个性十足的水果架创意设计，释放了宝贵的厨房空间，给平淡的生活带来了一丝惊喜。
读者·校园版 2019年12期2019-06-03
- 计时码表手腕上的实用玩具
172G手动上弦计时腕表显示1.时针2.分针3.计时秒针4.准距仪刻度辅助表盘5.30分钟瞬跳累积计时器6.小秒针按钮7.计时功能启动和停止8.计时借针重置让人意想不到，用来作为测量的辅助工具的计时码表（Chronograph）最初是用来赌马的，那是在1821年，法国人尼古拉斯.里厄塞（Nicholas Rieussec）发明了这种计时功能，用来计算马匹的赛跑时间。直到20世纪初，现代计时码表出现。如今常见的标准计时码表一般会有大秒针、两到三个小表盘以及除
北京青年周刊 2019年13期2019-05-09
- 中国古代四大计时工具
小xiǎo朋pénɡ友you们men学xué习xí了le“认rèn识shi钟zhōnɡ表biǎo”这zhè一yī章zhānɡ节jié后hòu，一yí定dìnɡ对duì我wǒ国ɡuó古ɡǔ代dài的de计jì时shí工ɡōnɡ具jù十shí分fēn好hào奇qí吧bɑ？大dà脸liǎn兔tù的de时shí光ɡuānɡ飞fēi船chuán马mǎ上shànɡ就jiù要yào出chū发fā啦lɑ，小xiǎo朋pénɡ友you们men赶ɡǎn快kuài系jì好hǎo
学苑创造·A版 2019年12期2019-01-10
- 一刻钟
这样的钟表，古代计时的工具叫“铜壶滴漏”。它是靠铜壶里的水一滴一滴往下漏来计算时间的长短的。它的工作原理是这样的：铜壶底部有个孔，壶中竖着一支带有100个刻度的箭。壶中装满水后，水从孔中滴出来，一天一夜刚好滴尽。一天一夜为24个小时，这样，箭上的一个刻度所代表的时间就是24个小时（1440分）除以100，等于14分24秒。至清初，将100刻度改定为96刻度，每刻度时长变为15分钟整，相传成习，一直沿用到今天。东西方的计时方法有相似之处。西方的计时方法是把一
小学生学习指导(爆笑校园) 2018年10期2018-11-29
- 巧用“分段计时法”
该怎么办？“分段计时法”可以解决。【例1】小志约几个朋友在周日上午10时一起去公园玩耍，下午3时回家。请问他们一共玩了多长时间？【错解】 10-3=7（时）【错因】求“经过时间”用“减法”并没有错，但是直接用大的数减小的数在本题并不适用。结束时间是下午3时，开始时间是上午10时，不可能用开始时间减去结束时间。【思路分析】为了便于计算，以中午12时为分界点，将玩耍时间分为两个时间段：上午10时 中午12时 下午3时先算出从上午10时到中午12时的经过时间，再
学苑创造·B版 2018年9期2018-10-18
- 时间玩具
——计时码表
璀璨钻石，那么，计时码表就是趣味十足的时间玩具。它带来了人与腕表的互动感觉。当我们把玩码表，启动、停止、归零 ……流连在指间的不仅有清脆的声响、灵动的指针，还有精密机械内在的无限魅力。那么对于这个有趣的计时码表你可知多少？计时码表的历史来源于赌马最早的计时码表是在1821年，由一位名叫Nicholas Rieussec的法国人发明的，因为这个人喜欢赌马，所以他当时发明的计时码表是用来计算马匹的赛跑时间的。当时的计时码表还没有现在这么复杂，只有开始和结束，但
钟表 2018年1期2018-06-01
- 《24 时计时法》教学
，初步认识24时计时法。2.了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。3．感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。【教学重点】24时计法和普通计时法两者之间的互换。【教学难点】24时也叫做0时的理解。【教学过程】一、情境导入师：有这样一件事∶小明约小强明天7：00一起到小明家写作业，可是到了第二天，小明在家里从上午7：00一直等到下午7：00才见到小强。大家想一想，这是怎么回事？生 1：应该是上午 7：0
小学教学设计(数学) 2018年9期2018-01-25
- 24时计时法（教案）
下第6单元24时计时法教学目标：会用两种计时方法；会进行相互转换；会合理安排时间。教学重点：24时计时法表示时刻，两种计时法相互转化.教学难点：两种计时法的转换教学过程：一、由问引题师：同学们，10时你可能在干什么？（板书10时）生：上课，睡………师∶1天有两个10时，（板书上午10时，晚上10时）这种加上了“上午”“晚上”这些时间名词的计时法是普通计时法。二、剖析普通计时法师：1天從什么时刻开始的？生：晚上12时开始的！师：对！（点第一张幻灯片）12时是
学校教育研究 2017年17期2017-10-27
- 借助生活经验建构数学模型
关珍24时计时法在邮电、交通、广播等部门有着广泛应用，但由于三年级的学生对普通计时法中表示时间的词语知之甚少，再加上平时很少使用24时计时法，因此用24时计时法表示下午几时或上午几时时，学生往往感到不太习惯。由于概念不能简单植入学生的头脑，学生要将概念内化，才能成为他们自己的，才能使数学结构与学生的认知结构对接。因此在教学中，要充分借助学生的生活经验帮助其建构数学模型。1.初步感受24时计时法谈话：听说，天文馆中最近在播放精彩的天文影片。（出示情境图）小刚
课程教育研究·新教师教学 2015年7期2017-09-27
- 《24时计时法》教学设计
活情境了解24时计时法，学会运用24时计时法来正确表示一天中的某一个时刻。2.结合生活实际，正确进行普通计时法与24时计时法之间的换算，体会24时计时法在生活中的应用。3.通过掌握和学习24时计时法，来进一步建立时间观念，培养学生珍惜时间好习惯。教学重点：掌握运用24时计时法来表示时刻。教学难点：学会两种计时法的相互转化。教学方法：直观教学法、创设情境教学法等。教学过程：一、引入（一）猜谜语（有方也有圆，指针告时间。响声十二下，开始新一天。）（二）课件显示
小学科学·教师版 2016年12期2017-05-09
- 让减负为增效“导航”
——教学“24时计时法”时的困惑
——教学“24时计时法”时的困惑□合肥师范附小四小 王邦燕减负增效是摆在教师面前的一门严峻课题。既要减负但同时又要增效，这是我们教师所期盼的理想境界。减负增效要在教师的课堂中、学生的作业中去落实，在我们的教材内容中也应再去落实点。12时计时法能不能从我们的教材中减去呢？减负增效；教材内容；删减减负增效是摆在教师面前的一个严峻课题。当前“减负，不减质”这一严峻的课题摆在了每一位教师的面前。既要减负但同时又要增效，这是我们教师所期盼的理想境界。这就要求教师在备
家教世界 2017年13期2017-03-24
- 《24时计时法》微课程教学设计
其主动探索24时计时法的规律，发现普通计时法和24时计时法之间的联系和区别，并能在两者之间进行互换。学情分析三年级学生的思维方式正从形象思维向抽象思维过渡。由于学生在日常生活中已经接触到了24时计时法的时间表示方法，对其有一定的感性认识，所以在教学中，我们应从学生熟悉的生活情境入手，使其快速进入到新知识的学习中。练习的设计要紧贴学生的日常生活，这不仅能让学生更好地掌握知识，还能使其感受到数学就在我们身边，学习数学很重要。教学目标知识与技能目标：通过具体的生
中国信息技术教育 2017年3期2017-03-02
- 计时交通信号灯与非计时信号灯差异
和完善。关键词：计时交通信号灯；非计时信号灯目前我国普遍使用的交通信号灯主要有传统信号灯与箭头指示信号灯。两种信号灯的控制有读秒计时控制与非读秒计时控制两种。读秒计时控制信号灯也有两种控制方式，一是全程都在计时器上显示计时时间，二是在信号灯时间内只显示倒计时10S的计时方式。关于计时信号灯与非计时信号灯的优劣争论一直存在，绝大多数驾驶人都对非计时信号灯抱有质疑，对计时信号灯都大加赞赏。本人在与非计时信号灯管理人员交谈中了解到，非计时信号灯设计人员宣称比计时
科技风 2016年20期2016-05-30
- 《24时计时法》教学设计
册58页，24时计时法。二、教学目标第一，创建现实而又有趣的情景，让学生在初步感知两种计时法的基础上，通过观察、比较、合作、交流，掌握普通计时法与24时计时法的特征，发现两种计时法相互转化的规律，能正确进行互化，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。第二，让学生经历观察、猜想、推理等探索过程，能进行简单的、有条理的思考，感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养，同时也接受一定的科普教育。第三，联系生活实际和学生的生活经验，提供现实的、有意义的、学生感兴趣
卫星电视与宽带多媒体 2015年3期2015-06-30
- 时间玩具——计时码表
璀璨钻石，那么，计时码表就是趣味十足的时间玩具。它带来了人与腕表的互动感觉。当我们把玩码表，启动、停止、归零……流连在指间的不仅有清脆的声响、灵动的指针，还有精密机械内在的无限魅力。那么对于这个有趣的计时码表你可知多少？计时码表的历史来源于赌马最早的计时码表是在1821年，由一位名叫Nicholas Rieussec的法国人发明的，因为这个人喜欢赌马，所以他当时发明的计时码表是用来记录马匹的赛跑时间的。当时的计时码表还没有现在这么复杂，只有开始和结束，但用
钟表 2015年5期2015-05-30
- 《24时计时法》教学设计
使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻，并且能与普通计时法进行转换。2.让学生在探索、认识24时计时法的过程中体会24时计时法在生活里的应用，帮助学生建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。教学重难点：24时计时法和普通计时法的区别及互相转换。教具学具：课件、实物钟表。教学过程：一、情境导入，确定目标教师播放《熊出没》动画片的片段。师：同学们都很爱看《熊出没》这部动画片，如果还想看，得先帮老师解决一个问题才行。大家都知道熊大熊二与光头强总是有冲突，
黑河教育 2015年5期2015-05-25
- “24时计时法”教学设计
生初步了解24时计时法在邮电、交通、银行等部门的应用，并会用24时计时法表示；发现并归纳普通计时法和24时计时法相互转化的方法和规律；对学生进行珍惜时间的教育。教学重点：认识理解24时计时法，正确地运用24时计时法表示时刻。教学难点：理解24时计时法中的0点；24时计时法与12时计时法相互转化的方法。教学过程：一、故事导入 （课件出示龟兔赛跑的画面）我们都知道龟兔赛跑的故事，兔子输给了乌龟，它心里可不服气了，决定和乌龟再比赛一次。他们决定第二天6时进行第二
小学教学参考(数学) 2014年5期2014-07-18
- 毫秒脉冲星计时噪声估计
玉平毫秒脉冲星计时噪声估计杨廷高1,2，童明雷1,2，高玉平1,2（1. 中国科学院国家授时中心，西安 710600；2. 中国科学院时间频率基准重点实验室，西安 710600）在以探测引力波和建立脉冲星时间标准为目标的脉冲星计时观测和研究工作中，选用具有低计时噪声的毫秒脉冲星是非常必要的。在比较不同的脉冲星计时噪声估计模型的基础上，采用与脉冲星自转频率、频率一阶导数和观测时间尺度相关的计时噪声估计模型，估计和分析了Parkes 脉冲星计时阵观测的20颗
时间频率学报 2014年2期2014-06-21
- 试论校级田径运动会裁判降低计时失误率策略①
细心的同学来担任计时员。这些学生对于田径运动比赛的各项规则并不是很了解,所以在进行计时工作的过程中会发生一些错误。也有很多老师在比赛计时期间犯了一些小小的错误,从而使计时产生误差。那么现在就让我们一起来探讨一下在田径运动比赛时应该要注意的细节和情况,使在比赛的过程中计时失误率降低。1 校级田径运动比赛时计时准确的重要性田径比赛项目包含很多种运动项目,并不是所有的项目会使用秒表的。只有在跑步、游泳等项目才使用秒表。在这些分秒必争的比赛项目中,计时的准确与否可
当代体育科技 2013年13期2013-08-15
- 脉冲星参数误差对计时残差的影响
脉冲星参数误差对计时残差的影响段茂成1,2，蔡宏兵1，赵成仕1，尹东山1（1. 中国科学院国家授时中心，西安 710600；2. 中国科学院大学，北京 100039）脉冲星计时残差是脉冲星脉冲观测到达时间与理论到达时间的差值。分析了使用Tempo2计时软件得到最小计时残差的拟合过程以及利用Tempo2模拟了PSR J0437-4715的计时数据，进一步分析了脉冲星参数误差对计时残差的影响及其影响趋势，该研究有助于提高脉冲星计时模型参数精度，建立更加准确的计
时间频率学报 2013年3期2013-06-20
- 巧妙沟通 深化理解
建军教学“24时计时法”一课结尾，教师呈现如下3幅画面，并通过引导学生判断“用什么计时法更合适”，使学生在观察、比较、辨别的过程中，丰富了对两种不同计时法各自不同的适应范围的认识，深化了对新知的理解。画面1：在刚刚结束的北京奥运会上。篮球决赛的时间在晚上8点整。奥运会门票上该用怎样的计时法表示这一时间?画面2：大(2)班小明的爸爸出差一周，明天晚上6点将回家。如果小明问妈妈：“爸爸什么时候回家?”妈妈可能会怎么回答?画面3：某小区楼下有一份通告，通知本周三
江苏教育 2009年21期2009-12-17
- “２４时计时法”教学设计
情境，了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。2.探索、认识24时计时法正确表示一天的某一时刻。3.在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的运用。4.建立时间观念，学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。5.提高主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。教学重点：引导学生在合作探究中认识、理解24时计时法，学会正确运用24时计时法表示一天中的某一时刻；明确两种计时法的异同，掌握普通计时法和24时计时法的相互转换。
云南教育·小学教师 2009年4期2009-04-27