《24 时计时法》教学

孙国永

【教学内容】

人教版三年级上册第53页内容及相关的练习。

【教学目标】

1.在读电视节目预报表的活动中，初步认识24时计时法。

2.了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。

3．感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。

【教学重点】

24时计法和普通计时法两者之间的互换。

【教学难点】

24时也叫做0时的理解。

【教学过程】

一、情境导入

师：有这样一件事∶小明约小强明天7：00一起到小明家写作业，可是到了第二天，小明在家里从上午7：00一直等到下午7：00才见到小强。大家想一想，这是怎么回事？

生 1：应该是上午 7：00，小强下午去的。

师：你是这样认为的，其他同学呢？

生2：小明没有说清是上午还是下午。

师：都这样认为吗？

生：（齐）是。

师：如果是你，你怎么说？

生1：我说明天上午7：00到我家写作业。

师：还可以怎么说？

生2：还可以说明天下午7：00写作业。

师：同意吗？

生：（齐）同意。

师：像上午 7：00、下午 7：00这种平时交谈中经常使用的带有“上午”“下午”这样词语的计时方法我们称之为“普通计时法”，也可以叫做“12时计时法”。

二、自主探知

1．读电视节目预报表，认识24时计时法。

[3] 王小民：《东南亚国家的城市化：原因与可持续发展》，《东南亚研究》2002年第4期，第42-46页。

师：下面拿出课前发给大家的纸条，这是一张中央一台的电视节目预报表，我们来看一看上面节目的播出时间。

师：以前见过这样的计时方法吗？

生：见过。

师：在什么地方见过？谁来说一说？

生1：电子表上。

生2：电视上。

生3：超市门口的牌子上有开门关门的时间。

师：从节目表中你都了解到哪些信息？

生1：我了解到动画城17：30播出。

生2：我了解到大风车在18：05播出。

师：有你喜欢的节目吗？

生：我喜欢动画城。

师：什么时候播出？

生：下午 5：30。

师：节目表上是几点？

生：17：30。

师：其他同学呢？

生：我喜欢看19：00播出的新闻联播。

师：是平时的什么时候观看？

生：晚上 7：00。

生：我喜欢看1：08播出的三星智力快车，是平时晚上1：08。

生：我喜欢看18：05播出的大风车，是平时下午的6：05。

生：我喜欢看10：23的美术星空。

师：是上午看还是下午看？

生：上午 10：23。

师：这两种不同的计时法就是我们今天要研究的内容，你有什么问题要提出来吗？

生：我想知道它们是怎样转变的？

师：也就是它们之间的转换，是吗？

师：好，我们就研究这一个问题，可是，我们发现这种计时法还没有一个名字呢？我提议咱们先给它起个名字怎么样？

生：我认为应该叫“24时计时法”。

师：理由呢？

生：因为一天有24小时。

师：大家同意吗？

生：同意。

2．利用钟表和板书加深理解24时计时法。

师：那好，我们利用钟表来演示一下。可是该从哪里开始呢？

生：12点。

师：是中午12点，还是晚上12点？

生：中午12点。

师：我们一睁眼就过中午12点吗？

生：从7点开始。

生：从早上6点开始。

生：从早上5点开始。

师：大家想一想，一天的开始该从几时开始呢？

生：1点。

生：晚上12点。

师：生活中我们经常听说做什么事都要从0开始，那么新的一天的开始要从几时开始呢？

生：0时。

师：对，可0时在什么位置？

生：12点那里。

师：不错，新的一天的开始我们叫做0时，下面我们开始一天的旅程。

（拨动钟表演示）

生：1时、2时、3时……6时。

师：开始起床了，再转。

生：7时、8时……12时。

师：一天结束了吗？

生：没有。

师：继续。

生：13时、14时……24时。

师：一天结束的时间是几时？

生：24时。

师：细心的同学会发现，表示一天结束的24时和新的一天开始的0时怎么样？

生：重合在一起了。

师：所以24时也叫做0时。

师：新的一天的开始是从0时开始，那么我们来看，三星智力快车是在 24时之后的1：08，说晚上合适吗？

生：不合适。

师：这个节目是第二天了，所以我们应该说是凌晨1：08。

师：刚才时针在表盘上转了几圈？

生：两圈。

师：那么说明一天有多少个小时呢？

生：24小时。

师：都这样认为吗？为什么一天是24个小时呢？请打开课本第24页看一看“知识窗”。

师：阅读完“知识窗”，你都知道了哪些知识？

生：地球自转一周的时间正好是24小时，就是一天，也叫做一日。

师：通过刚才的研究，我们知道了这种计时法是从0时到24时来计时的，所以这位同学给它起了个名字叫24时计时法，抓住了特点。

师：再来看节目表，为什么要用24时计时法而不用普通计时法呢？

生：还要写上午、下午、晚上。

师：这说明24时计时法书写起来比较方便，而且不易出错。

3．利用板书，理解转换方法。

师：有了好名字，我们就可以解决刚才那个同学提出的问题了。以大家喜欢的动画城播出的时间为例，想一想，你是怎样把24时计时法转化成普通计时法的？

生：从头数。

师：从几时开始数？

生：13时。

生：减 12。

师：同意吗？

生：同意。

师：都减12吗？

生：不都减。

生：超过12时的。

师：都这样认为吗？我们来看一看黑板上的数据。

师：15时转换成普通计时法是几时？

生：3时。

师：反过来，把普通计时法转换成24时计时法又该怎样？

生：加 12。

师：都加吗？

生：不是。

生：超过12时的。

生：下午的。

师：也就是下午以后的时间，是这样吗？

生：是。

师：上午9时转换成24时计时法是几时？

生：晚上21时。

生：21时。

生：不是，就是9时。

师：下面同桌之间仿照刚才这样互相问一问。

三、拓展巩固

师：大家打开课本完成第25页练一练第一题。

（学生填表）

师：下面谁来说说你的结果？

生：普通计时法下午3时20分转换成24时计时法是下午15时20分。

师：24时计时法还用说下午这样的词语吗？

生：不用，就是15时20分。

师：第二个呢？

生：24时计时法的14：00转换成普通计时法是2：00。

生：是下午的 2：00。

师：普通计时法的晚上11时是24时计时法的____？

师：是23时。

师：最后一个呢？

生：24时计时法的17：05转换成普通计时法是____？

生：下午的 5：05。

师：非常好，因为已经下课了，上面的“说一说”留给大家课下和同桌说一说，好吗？

生：好。

四、全课小结

师：通过这节课的学习，你都学到了哪些知识？有什么感受？心情怎么样？和大家说说。

生：我知道了什么是24时计时法。

生：我学会了普通计时法和24时计时法的转换。

师：怎么转换？

生：超过12时加减12。

师：还有两道课下实践题，课本中第26页两道题大家调查一下，填一填。