结业

师的必经之路。而结业考核则是检验规范化培训效果的试金石[1]。同时，住院医师首次参加住院医师规范化培训结业考核通过率是国家三级公立医院绩效考核的指标之一[2-3]。为提升住院医师规范化培训结业考核合格率，浙江省某基地从2020年起对住院医师规范化培训过程考核及管理进行了改进，经过2年的实践，收到了较好的效果。1 培训管理措施改革1.1 实施措施为提升住院医师规范化培训结业考核合格率，该基地从2020年开始实施了一系列管理措施，具体包括：1.1.1 尽早动员

制度的重要举措，结业考核是住培的重要组成环节。以往浙江省口腔住培结业考核采用的是临床真实病人(clinical real patients, CRP)。临床考核每人次约2小时，不但极大影响临床正常工作，多数真实病人不愿被住培学员考试操作，导致很多考核无法顺利进行。为了解决前述问题，2020年住培结业考核首次采用了学生标准化病人(student standardized patient, SSP)进行考试，本文就2020年采用SSP的住培结业考核结果进行统计

“五大学院”系列结业音乐会3.“五大学院”系列结业音乐会6 月10 日-24 日，学院相继举办乐队学院、民族乐队学院、歌剧学院、室内乐学院、合唱学院的首批学员结业音乐会。“五大学院”是学院创新推进艺术人才培养改革、打造“本科+”专业人才教育的新平台。此次系列结业音乐会充分展现首批学员在演奏技艺和综合素质等方面的全方位提升，完全走出学生乐团在曲目、风格上的局限，展现了更多元、更具职业化的演出风格。未来，“五大学院”将进一步挖掘建构起自身人才培养模式的系统性、

平的治本之策。而结业考核是检验住培阶段培训质量的最重要环节，也是促进住院医师完成培训计划的压力和动力[3-4]。目前我国住培结业考核中的临床技能考核是反映住培医师临床实践技能的最重要考核[5-6]。为了更全面客观地检验评价住培医师的临床技能，2021年中山大学改革了结业技能考试的模式，包括增加考站数目（考站由往年的4 个增加到6 个），延长站点的考核时间（每个站点的考核时间由往年的10 分钟延长到15 分钟），采取不同基地考官和考生交叉考核的新的考核模式。

［1-2]。规培结业考核是整个过程中最重要的考核内容，是评价培训成果的重要方式［3]。对规培基地而言，结业考核的通过率直接反映出培训质量的高低。为提高通过率，不少基地会在结业考核之前进行模拟考试以帮助学员查漏补缺。然而模拟考试是否能有效提高通过率，模拟考试制度是否存在缺陷，能否进一步完善，相关问题有待深入研究。本研究旨在分析浙江大学医学院附属第一医院(浙大一院)内科基地2021年规培结业考核成绩与模拟考试成绩之间的相关性，基于单中心数据对上述问题进行探讨和

以往的出科考核和结业考核外，增加了水平测试这一新的阶段性考核手段。水平测试结果是培训基地评估的核心指标之一；结业考核作为质量控制的最终考核手段，对保障培训质量、促进培训结果同质化起到了重要的作用。原广东省卫计委组织制定了广东省住院医师规范化培训结业考核工作方案。结业考核分为专业理论考核和临床实践能力考核两部分。为了解水平测试是否与结业考核成绩相关，以便在过程管理中加强培训，查漏补缺，因材施教，文章对2020 年结业的内科住培医师各项成绩进行分析如下。1 对

的终结性评价（如结业考核）相比，形成性评价是通过评价的形式了解学员的学习情况，发现培训中的问题，并根据问题对学员进行针对性的反馈和培训重点的调整，从而实现更理想的培训效果[5]。1 对象与方法1.1 研究对象 回顾性连续纳入2018-2021年于首都医科大学附属北京天坛医院参加北京市住院医师规范化培训结业技能考核的脑血管病住院医师为研究对象。1.2 资料收集 收集研究对象参加住院医师规范化培训第三年的年度考核成绩及结业考核成绩，以及包括性别、年龄、参加培训

院医师规范化培训结业考核分为理论考核和临床实践能力考核两个部分，国家统一组织的结业理论考核成为了检验各培训基地培训效果的试金石，所以，提高结业考核的理论考核通过率成为了各培训基地努力的目标[5-7]。各培训基地都希望通过一些专门的辅导等手段来促进住院医师的学习，以期达到提高结业考核通过率的目的。本文以浙江省2019年度1 119名参加内科住院医师结业理论考核的考生为研究对象，对参加考前辅导的考生与未参加考前辅导的考生考核成绩进行对比分析，探讨考前辅导的实施

关键时期[1]。结业考核是检验住培医师学习情况、学习效果和能力水平是否合格的主要工具，对未来医疗行业良性发展具有长远影响。结业考试通过率不仅综合体现医院住培管理的质量，也是公立医院绩效评价和提高住培医师对医院的满意度重要内容。PDCA 循环是由美国质量管理专家戴明教授首先提出的一种质量管理工具,通过策划(Plan)、实施(Do)、检查（Check）和改进（Act）4 个环节，及时处理检查结果,肯定成功的经验进行标准化推广，将未解决问题放入下一个PDCA 循

国冰室将于本月底结业，令港人不胜唏嘘。外表传统、内有乾坤是旺角广东道中国冰室的写照。香港《东方日报》15日称，冰室满是岁月的足迹，内里装潢传统并沿用旧式风扇，保留二层式设计，内墙以色彩缤纷的马赛克瓷砖装饰，以及店员保持以往飞纸仔模式，令人不禁想起上世纪80年代的香港。不过在没人接手经营的情况下，它终究抵不过历史洪流，将会在12月31日关门。港媒记者14日到访中国冰室，门外源源不绝的顾客在排队，员工忙到停不住手，食客自行拿取餐具，热闹非常。不少慕名而来的人打

键词：产业结构；结业；矛盾一.选题背景：在当今社会发展高速的阶段，各种矛盾交织在一起。产业结构的演进与就业结构的调整实际上是资源的重新配置，国民经济的健康发展就是需要产业结构与就业结构相互适应。{1}产业部门是就业结构的载体，产业结构演变过程中，产业内的比值，资源分配就会发生了变化，按道理来说产业结构与就业结构应该是做出同向变化，但却出现了就业结构与产业结构互不协调的现象；而就业是民生之本，就业问题也就牵动着全社会发展的根本，也同时涉及经济问题和社会问题。

使命”主题培训班结业仪式暨“阅读让夕阳更美丽”读书活动赠书仪式。校党总支书记吕锦茹主持仪式并讲话，校领导班子成员和全体学员参加仪式。本期培训准备充分、方法多样、学风优良，达到了预期目的。结业仪式上，全体学员观看《蜕变的灵魂》《时代楷模——张富清》等教育片。结合市委老干部局开展的“阅读让夕阳更美丽”读书活动要求，现场举行赠书仪式。校领导向本期学员赠送《新中国发展面对面》，希望老同志深入了解祖国70 年来取得的辉煌成就，带动更多老年人参与阅读，以良好的学习成就

;大学英语课堂;结业：导入路径我国文化对国家建设的重要意义，制定了“文化强国”的目标，积极开展文化建设。在对我国高校进行文化建设时，不仅用推陈出新、创新改造的方式对传统文化进行建设，还积极汲取外国先进的文化成果，完善大学的传统文化建设。此外，英美文化的学习是面向大学中所有专业的学生，不仅是英语专业的学生。因此要建设一个综合的教育体制，把英美文化融合到我国的大学教育中，让学生们了解英美文化，丰富自己的文化知识。1.大学英语课堂要起到作为英美文学知识导入的重要

学校第12期学员结业仪式于2019年7月2日在上海交通大学医学院举行。上海市护理学会名誉理事长、上海国际造口治疗师学校校长翁素贞，上海交通大学护理学院党总支书记陈铿，上海市护理学会造口伤口失禁专业委员会正副主任委员，以及造口学校老师及学员共50余人参加了本次结业仪式。此次结业式上，还为上海国际造口治疗师学校的8家见习单位进行了授牌。来自全国9个省市的29名学员经过为期3个月的学习实践，收获了知识和友谊。期间，学员们还于6月26日世界造口治疗师协会Norma

培训班在海口顺利结业(图5、图6)。来自喀麦隆、斯里兰卡、塞拉利昂、南非、埃及5个国家的37名学员获得结业证书。图5 结业现场图6 结业合影此次培训为期25 d，采用课堂讲座、参观考察、现场教学、专业实践以及文化体验等方式进行授课，理论与实践相结合，学员们表示收获颇多。培训班的开展有利于促进农业发展经验的交流分享，增进我国与一带一路国家人民的相互了解与友谊，深化“一带一路” 农业合作。

在某老年公寓圆满结业了。在结业仪式上，学员们表演了自己精心准备的原创节目：有男女合唱、歌舞、诗朗诵、模特秀、小品、优秀日志展播等，这些节目充分展示了咱爸咱妈公益学校全体学员积极向上的精神风貌和学习之后所取得的累累硕果！这台节目，使大家看到了老年人火热的退休生活，看到了夕阳路上忘我的奉献精神和热爱学习的严谨态度。在这里，我们要感谢光南社区居委会和老年长者公寓给予我们的极大支持和幫助！endprint

社区小广场举行了结业仪式。为了增强社区居民的健身意识，丰富社区居民的精神文化生活，海洋社区举办了第二期柔力球培训班。培训班特邀请专业柔力球老师来社区教大家打柔力球，老师对居民的动作、套路进行指导并给居民讲解打柔力球的益处。在结业仪式上，学员们向大家展示了这一期学到的成果，大家的动作如行云似流水，每一招一式都收放自如。每一位参与者都能享受到自由自在、随心所欲的氛围。社区书记郭振中对这次培训班赞誉有加，在结业仪式上鼓舞了大家的士气，肯定了大家的成绩。 海洋社区

大学出台了《单科结业试行意见》。规定了单科结业各学科的级别、学制以及结业范围、测试方法、标准或要求等。教务处每学期末进行结业考试，以系为单位,系主任聘请主考教师3至5人,分别为学员打分。合格者结业,不合格者明年可以再考。结业考试试行的第一年，我们在六个系中选取五个系，对每个系两个科目进行试行，如，乐曲系的音乐、钢琴；舞蹈系的舞蹈、交谊舞；人文系的谜语、书法；功拳系的太极拳、木兰拳；医疗系的养生、足底按摩。这一年的考试中，初、中、高级共有336人结业。第二年

ois毕业典礼和结业典礼Bìyè Dianl hé Jiéyè DianlCérémonie de fin d'études etcérémonie de remise des diplômesDialogueA：终于毕业了！Zhōngyú bìyè le！Je suis enfin diplômé（e） ！B：是啊，真不容易啊！Shì a， zhēn bù róngyì a！Oui， ce n'était pas facile ！Expression u

年级学生都会迎来结业考试的重大考验，这两场考试就像千军万马过独木桥，决定着哪些人能够有幸就读高中和大学，并最终走上摆脱贫困的光明大道。每年印度的这两场考试中频频爆出的各种作弊奇案，蔚为壮观。套用一句我们熟悉的话来说：这是印度的国情决定的。作为世界第二人口大国，印度过去20年间的高速经济增长并没有广泛惠及其基础设施，尤其是学校基础设施的建设。教育资源短缺、教师道德和训练水平不足、僵化的应试教育体制等因素，使得作弊成为许多印度学生不得已而为之的公开行为。私校的