化學

供参考。关键词：化學;本科教学;知识点;结构设计引言为了更好地梳理知识，体现知识的整体性、系统性，将所学化学知识内容以“知识树”的形式呈现给同学们，或让学生们画知识树，是较好的复习方法。“知识树”本质上就是一个层级式知识图，它是将所有相关知识间的因果关系或从属关系的知识框架，用形象直观的“知识树”来梳理知识结构是一种很有效的学习方法，有了正确的学习方法，学生能从中体会知识间的联系，提高学习效率。1、分析化学教学改革探究为了进一步激发学生的学习兴趣，调动学生

堂  原电池  化學中图分类号：G64                                    文献标识码：A                         文章编号：1672-3791（2019）03（b）-0128-02翻转课堂又为“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，是将学习以教师为中心向以学生为中心转移，并对课堂内外的学习时间进行重新调整的一种教学模式。微课（Micr

习方法。关键词：化學 大学 高中 衔接引言在不同阶段，化学被分为不同的深度和广度，因此各教学阶段的衔接一直是教学体系中须待解决的问题，目前的教育体系中，高中无机化学和大学化学知识的衔接措施仍然需要改进，教师需要结合初高中阶段化学课程的知识特点和覆盖面开展教学，找到高中化学和大学无机化学的知识点衔接方法，提高学生专业知识水平和无机化学教学效果。一、高中化学知识和大学无机化学知识的差异分析1.教学方式和目标的差异新课程改革政策的落实，造成了高中化学教学的巨大变

。关键词：高考;化學;电解质溶液;图像题中图分类号：G633.8文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）23-127-1电解质溶液是高考必考知识，主要涉及强弱电解质、电离平衡、水的离子积、溶液的酸碱性或pH、盐类水解及其应用、酸碱中和滴定、微粒浓度大小比较、三大原理等内容。解答有关试题时，要分门别类地考虑电离、水解、过量等内外因素，充分利用化学平衡移动原理、几大常数之间的计算关系、电荷守恒关系式、物料守恒关系式、质子守恒关系式进行分

的问题。关键词：化學；课堂参与度；策略一、 化学课堂参与度现状通常，教师向全班提出一个问题，希望得到全班同学的回应，从而参与到他们的课堂中来。但是经常发生的却是只有少数几个同学回答，其他同学基本上是零参与的状态。而好多教师已经习惯了这种教学模式，仅依靠其中几个学生的回答和意见来改进自己的教学水平，这是一种无效的教学模式。不仅不利于教师教学水平的提高，而且边缘化了那些害怕说话的学生。而且每个学生的思维能力不同，有些学生只是需要在教师提出问题之后思考一段时间。

行了阐述关键词：化學 微课 夯实基础 辅助作用信息化时代，教师的教学以及学习者的学习已不再局限于狭小的教室空间和有限的课堂时间范围。未来的学习方式将是一种无时无刻的沟通，无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时间获取所需任何信息的方式。“微课”作为信息技术与学科整合过程中产生的新型教学模式，利用其“短、小、精、悍”等特色，作为课堂教学的一种有效补充的形式，已经在我校使用，并得到教师和学生的认可。尤其对高三化学复习起到了夯实基础的辅助作用：一、夯实