于是

7)一、前人对“于是”“因此”的研究黎锦熙《新著国语文法》将“于是”“因此”这两个连词明确地分在两个不同类型的复句中：“于是”为表顺序性的承接句，“因此”属于表因果性的原因句；前者为等立句，后者为主从句[1]。这种早期的分法基本奠定了传统汉语语法的分类格局，并深刻影响了《中学汉语教学语法系统提要(试行)》。张静(1981)的分类是具代表性的：首先将复句分为联合复句和偏正复句，然后于这两种类型中进行再分类。前者有下位关系的承接：“两个以上分句按时间先后或事情

的家人有多不易。于是，哪怕下雨也要围观，哪怕半夜也要直播，生怕晚了就抢不到流量。网络直播这种新技术，用对了就能带来正能量，用错了就可能添乱。大家关注奥运冠军，应该注意方式和方法，更多地将关注点聚焦于他们的体育技能、赛场风采和拼搏精神上，更多地关注相关项目的发展，而不应该采用“饭圈”那一套不良做法，过度关注、刺探私隐、借机炒作、干扰当事人及其家人的正常生活。不过分打扰，也是对全红婵的一种支持。毕竟，她现在才14岁，未来的路还很长，大家以更理性的态度围观，多一

个关键词：放弃。于是，我成了一个逃兵。然而，回家也并没有让情况好一点：作业怎么背回来的，又怎么背回去。当我躺在床上想到这一点的时候，便怎么也不肯睡了。于是，困倦让我无法集中注意力做作业，不甘心让我顶着睡意刷手机到凌晨。这样挣扎了几天之后，我发现我的心脏开始疼了。二“你这是神经痛。”医生检查后告诉我，“其实你的身体没有任何问题。”“那我该怎么办呢？本来状态就不太好，痛起来就更加烦躁了。”我陷入了迷茫。“大概率是没有休息好，精神压力太大了。你有没有什么事情想做

在形式上下功夫。于是他给脱不花讲了：怎么用PPT这个软件、到哪买投影胶片、怎么制作和保胶片、应该用什么样的文件夹来装胶片比较美观等等。其实，哪是什么内容来不及改了，形式也来不及了，因为那天晚上他们就要赶火车去见客户。不过，这不是脱不花的作风，她竟然决定：干！和湛国祥分开后，她就飞奔去买胶片等物料，然后再飞奔回办公室做文件，经历了打印机复印机各种卡纸事故，她竟然在同事必须去赶火车的最后时刻搞定了。在最后一分钟，本来没机会一起去的脱不花竟然突然被老板指着鼻子说

说走就走的旅行。于是，她把公寓转租出去，背上行囊，单枪匹马地登上了飞往欧洲的航班。七个月内，奇妙的邂逅不断带给她惊喜——在布达佩斯的温泉里结交匈牙利的新朋友；与性感的克罗里亚帅哥耳鬓厮磨。然而回顾这段经历，最难忘的却是一个个独处的时刻——发现隐秘的亚得里亚海滩；在黑山攀登高峰；在圣塞巴斯蒂安的咖啡馆里看夕阳西下。谁说落单是坏事？独处堪称扩大舒适区的不二法门，焦虑被踩在脚下，奇迹随之出现。起初，一想到孤零零地坐在餐厅里，她心里就直打鼓，所以常常躺在床上嚼几根

脑际浮现，徘徊。于是，顺着自己的思绪脉络，记下些许的认知和感悟。叫好与叫座。文艺作品和文化产品追求思想性和艺术性的统一，既要有经济效益，更要注重社会效益。这是一个老生常谈、见仁见智的话题，似乎难有统一、标准的答案。有的影片制作水准和艺术价值颇高，赢得业界的一致好评和广泛赞誉，但却成为票房毒药，无奈地遭遇市场滑铁卢，只能沦为曲高和寡的“评奖”影片，连公开上映的机会都没有；有的影片主题模糊、结构零乱、剧情狗血，遭到业界的炮轰、观众的吐槽，只是一味迎合市场的“烂

节时问学生对于“于是使子贡至楚”一句中的“于是”的理解时，同学的回答是：因此、在这种情况下、在这时，应该说这是备课之时我没有想到的，但是三种理解又都有一定道理，到底哪种解释更为妥当？我觉得，这是引导学生深入思考和探究的重要时机，这是课堂生成的重要问题、不能放弃。于是，我又问学生对这三个解释的意见，又有同学分别赞同这三个观念；看来，对这个词的理解并不一致。我觉得，很有必要引导同学进一步认真思考，很有必要引导同学学会联系旧知，很有必要引导同学根据上下文理解。我

没有，有人答有。于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。游客们在山脚下、山腰向下山的人询问“上面有好看的吗”，得到的回答迥然不同。即便游客登上山顶看到“云海茫茫，群山隐约”，恐怕也是有人兴味盎然，有人无动于衷，还有人失望嗟叹。同是登山看景，不同的人有不同的感受、不同的游兴、不同的期待，从不同游客身上可以

史演化过程中，“于是”从介宾结构逐渐演化成了表示承接意义的句间连词。本文从历时的角度探讨了“于是”的语法化历程及其语法化原因，本文认为除了语言演变的动因——语法位置的改变外，人们在交际中的认知心理对“于是”的重新分析，也是一大动因。关键词：于是 语法化 语法化机制“于是”是现代汉语中的常用连词，用于连接两个分句，前后两个分句之间。往往含有三种承接关系：顺承关系；兼有顺承关系和因果关系；因果关系。例如：（1）他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于

引言（一）连词“于是”表达的语义关系通常有这样几种说法：一种认为“于是”表示连贯关系，“于是”是承接连词。如《现代汉语八百词》就释义为：“‘于是’表示后一事承接前一事，后一事往往是由前一事引起的。可以用在主语后。”另一种说法认为“于是”表示因果关系，是因果连词。如杨寄洲主编的《汉语教程》用“因此”解释“于是”。《现代汉语虚词用法小词典》也解释为：“连词有‘这就’、‘这才’、‘因此’的意思，用在后一分句头上，表示前后两件事密切相连：上文说明原因或者理由，下文

少实用的关键词。于是，智能与娱乐，两种势力针锋相对……摩托罗拉QA30商务手机QA30是摩托罗拉与美国移动运营商US Cellular合作，以定制的形式推出的新机型。其采用滑盖形式，机身近似于方形，颇为小巧可爱。QWERTY键盘虽然按键面积不大，但由于采用菱角设计，因此非常利于操作。其主要功能卖点还在于拥有Threaded messaging及Face book社交网站功能。三星SGH-i908E智能手机i908E强烈的金属质感将不拘一格的简约围绕得恰如其

慧文古汉语中的“于是”有时为一复音虚词，有时为两个单音词，学生在学习过程中较难把握，下面将从其所处具体位置来对它进行分析。一．用于句首，有两种表达作用（1）最常见的是表示一句话同上句或上文构成承接或因果关系，为一复音虚词，相当于现代汉语中的连词“于是”。如：于是入朝见威王。（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）有时为两个单音词，构成介宾短语作状语，表示所在句中谓语动词所发生的时间、对象等，可根据“于”的不同用法，释为“在这”、“对这”等。如：a.于是鸱得腐鼠，鹓过之

逢斌现代汉语中“于是”作连词，表示后一事紧接着前一事，且后一事往往是由前一事引起的。它可以连接句子，也可以连接段落，表示承接关系。如：他（阿Q）快跑了六十多步，这才慢慢的走，于是心里便涌起了忧愁：洋先生不准他革命，他再没有别的路；……（《阿Q正传》）文言文中的复音虚词“于是”，从构词方式上来说，和现代汉语中的连词“于是”有区别，在用法上也比较灵活，它不仅可以作连词，还可以作短语。我们看下面一则文言短文：祁奚请老。晋侯问嗣焉，称解狐——其仇也。将立之而卒。又