协同视角下高校体育服务地方全民健身的实践与探索

摘要：随着全民健身运动在全国范围内的深入推广，越来越多的民众开始关注并积极参与各类体育活动，此举不仅有助于提升公众的健康状况，还能促进社会团结。在这一背景下，高等院校的体育资源在助力地方全民健身运动方面扮演着关键的角色，作为培养人才的关键场所，高校不仅具备丰富的体育设施和专业的体育师资队伍，还拥有科学的体育教学理念和方法。本文基于协同合作的视角，探讨高校体育如何更有效地服务于地方全民健身运动，并提出一系列实践探索策略，通过分析高校体育资源的优势与地方全民健身运动需求的匹配，旨在为高校体育与地方全民健身运动的协同发展提供参考依据。

关键词：高校体育" 全民健身" 协同发展

中图分类号：G812 文献标识码：A 文章编号：1006-8902-（2025）-05-007-3-ZQ

前言

将全民健身提升至国家战略层面，对增强国民体质、增进社会和谐具有至关重要的作用。高等院校作为培育人才的关键场所，不仅汇聚丰富的体育资源和专业人才，还蕴含着为地方全民健身事业服务的巨大潜能。通过强化高校体育资源的开放与共享、构建协同合作机制、加强体育专业人才的培育与输送，以及推广科学的健身理念等举措，高等院校能更有效地服务于地方全民健身事业，实现资源的共享与优势互补，进而推动全民健身活动的深入发展。

1、高校体育资源与地方全民健身需求的对接

在众多高等教育机构中，体育设施的配备极为完善，不仅涵盖篮球场、足球场、游泳池、健身房等多种类型的体育场馆，还包括排球场、网球场、田径场以及室内体育馆等多样化的运动设施，为学生提供广泛的选择，满足不同体育爱好者的需求。高等教育机构还拥有一支专业的体育教师团队，不仅具备丰富的体育知识和技能，还能为学生提供科学的训练和指导，助力他们在体育运动中取得进步和提高。学生们也积极参与各种体育活动，营造一个充满活力的体育氛围。无论是校内的体育课程，还是校际间的体育比赛，学生们都展现出极高的热情和参与度，体育活动不仅丰富了学生的校园生活，还培养了他们的团队精神和竞争意识。尽管这些丰富的体育资源在校园内的日常教学活动中得到一定程度的应用，但是在日常教学活动之外，这些资源的利用率却并不理想。许多体育设施在课余时间往往处于闲置状态，专业的体育教师团队也未能充分发挥其潜力，帮助学生在课外时间进行更多的体育锻炼和技能提升。这不仅是一种资源的浪费，也错失提高学生体质和健康水平的机会。与此同时，地方社区的全民健身需求却在不断增长，越来越多的群众开始意识到健康的重要性，迫切需要更多的体育锻炼场地来满足他们的健身需求。他们不仅需要科学的健身指导，以确保锻炼的正确性和有效性，还希望能参与丰富多彩的体育活动，以提升锻炼的乐趣和动力。社区居民希望通过体育活动来提高生活质量，增强身体素质，同时也希望通过体育活动来增进邻里之间的交流与合作。

因此，高等教育机构与地方社区之间可以建立更紧密的合作关系，充分利用现有的体育资源，为社区居民提供更多的健身机会，这样不仅可以提高体育设施的利用率，还能促进社区居民的身心健康，同时也为学生提供更多实践和志愿服务的机会，实现资源共享和互利共赢。既能让高校的体育资源得到更充分地利用，又能为社区居民提供更多的健身机会，从而达到双赢的效果。

2、协同视角下高校体育服务地方全民健身的实践策略

2.1、开放体育场馆设施

高等教育机构应积极主动地对外开放其体育场馆及各类设施，为周边社区居民提供便捷的健身场所。为达成此目标，高校需通过合理规划开放时段、制定适宜的收费标准等策略，确保场馆及设施得到高效利用，此举不仅能满足高校的教学需求，亦能满足社区居民的全民健身需求，实现双方利益的共同提升。具体而言，高校应拟定详尽的开放计划，明确每日开放的具体时段，确保在不干扰正常教学活动的前提下，尽可能地发挥这些资源的最大效用。例如，可在早晨及傍晚的非授课时间开放场馆，以便居民在工作和学习之余进行体育锻炼，高校应根据实际情况灵活调整开放时间，如在周末及法定节假日延长开放时段，以满足更广泛居民的需求。在收费标准上高校应制定合理政策，既覆盖维护和管理成本，又确保价格合理，让更多居民能够承担，可向周边居民提供会员卡或优惠卡，享受长期或多次使用的优惠。高校亦可设立免费开放日或时段，让更多居民有机会体验和使用这些设施，可与社区合作，共同举办文化、体育活动，进一步促进资源共享，增强社区居民的归属感和认同感，不仅能更好地服务社会，还能提升自身的社会影响力和形象。

例如，某高校与当地社区建立紧密的合作关系，每周六下午将篮球场、足球场等体育设施免费向社区居民开放，提升场馆的使用率，为社区居民提供便捷的健身场所，极大地满足他们的健身需求，这种做法受到社区居民的热烈欢迎，大家普遍赞扬高校的这一善举，认为其不仅促进了居民的身体健康，还增强了社区的凝聚力和居民之间的互动。这种开放政策促使高校不仅能更好地履行其社会责任，还能提升自身的社会形象，进一步密切与周边社区的关系，居民们亦能在日常生活中享受到高质量的健身资源，提高生活质量，这种双赢的合作模式值得在更多高校和社区之间推广，以实现资源共享、互利共赢的目标。

2.2、开展体育课程与活动共享

高等教育机构可实施开放政策，将部分体育课程及活动对外开放，实现资源的共享，以更有效地服务社会大众。高等教育机构可以通过精心策划一系列适合不同年龄层及健身水平的课程，如瑜伽、太极拳、舞蹈等，吸引社区居民积极参与，进而推动全民健身运动的普及与提升。这些课程不仅包含多种运动形式，而且兼顾不同群体的需求，使年轻人、中年人及老年人都能找到适合自己的锻炼方式。例如，瑜伽课程有助于提升个人的柔韧性和平衡能力，各种体位的练习，增强身体的协调性和稳定性；太极拳则强调内在气息的调节和身体的和谐，通过缓慢而有节奏的动作，帮助人们放松身心，达到身心合一的境界；舞蹈课程则让人们在优美的音乐中享受运动的乐趣，通过学习不同风格的舞蹈，可以提升身体的灵活性和节奏感。这些多样化的课程设置促使高等教育机构满足社区居民的健身需求，还能增强他们的健康意识，推动全民健身运动的深入发展，课程的实施也有助于加强高等教育机构与社区之间的联系，促进资源共享，共同营造一个健康、和谐的社区环境。开放合作的方式让高等教育机构能更好地履行其社会责任，为社区居民提供更多的福利，同时也为自身的发展创造更多的机会和可能性。例如，某高等教育机构特别开设面向社区居民的周末体育课程，包括多种运动项目，如游泳、羽毛球、乒乓球等，这些课程由专业教师授课，不仅为居民提供学习和锻炼的机会，还增强高等教育机构与社区之间的联系，进一步促进社区的和谐发展。

2.3、联合举办体育赛事与活动

高等教育机构与地方政府及各类体育组织紧密合作，共同筹划并开展多样化的体育竞赛及健身活动。具体而言，可精心策划一系列校际体育竞赛，这些竞赛不仅能点燃学生的运动激情，还能增进不同学府间的交流与合作，亦可邀请社区居民踊跃参与这些竞赛，让他们在观赏与参与中体验运动的愉悦与活力。可举办一系列面向所有年龄层的大众体育活动，如马拉松、自行车赛、健步走等，这些活动旨在满足不同群体的运动需求，并吸引更多人走出户外，参与体育锻炼。例如，某高校与当地体育局及社区委员会携手，共同举办“健康城市”马拉松赛事。该赛事吸引众多来自不同社区的居民参与，包括家庭组、学生组和专业组，赛事路线穿越城市主要景点，既展示城市之美，也鼓励居民参与体育活动。高校还为参赛者提供专业的健康咨询和运动指导，确保活动的安全性与科学性，通过联合举办体育赛事与活动，高等教育机构不仅能展示其体育资源和专业实力，还能为社区居民提供一个展示与挑战自我的平台，这些活动亦有助于提升居民对体育运动的兴趣与热情，推动全民健身运动的进一步发展。

2.4、建立协同机制

高等教育机构应主动与地方政府及体育行政部门建立合作关系，共同打造合作机制，以便双方能共同制定出一系列服务于地方全民健身的规划和措施。为达成此目标，双方可采取定期举行协调会议、签署合作协议、组建联合工作组等多种措施，确保高等教育机构的体育资源与地方全民健身需求有效对接。高等教育机构的体育设施、师资力量及科研成果得以更好地服务于社会，并为自身发展提供丰富的实践机会与应用场景，此类协同合作有助于推动全民健身运动的深入发展，提升公众健康水平，促进社会和谐。高等教育机构可提供专业的体育指导和科学的健身方法，协助市民更有效地进行体育锻炼，利用科研优势开展全民健身相关研究，为运动提供科学依据和理论支持。地方政府及体育行政部门则可提供政策支持和资金保障，确保高等教育机构的体育资源更好地服务社会。此外，地方政府可通过宣传推广活动，提升市民对全民健身的认识和参与度，营造积极的全民健身氛围，通过这种合作实现资源共享、优势互补，共同推进全民健身运动的深入发展，提升公众健康水平，促进社会和谐进步。

3、协同视角下高校体育服务地方全民健身的探索方向

3.1、建立体育健康咨询与服务平台

高等教育机构应充分利用其在科学研究方面的专长，构建一个综合性的体育健康咨询与服务平台，目的是向周边社区居民提供科学和专业的健身指导以及健康咨询，通过融合线上咨询与线下活动的模式，高等教育机构能为居民提供定制化的健身方案建议，以满足不同群体的特定需求。例如，一所高校凭借其在体育和健康科学领域的专业优势，设立专门的体育健康咨询中心，该中心通过建立线上预约系统，方便居民预约并咨询专业体育教师和健康专家，从而获得科学的健身指导和健康建议。中心还定期举办健康讲座和健身知识普及活动，旨在提升居民的健康意识，并帮助他们更好地了解如何维持健康的生活方式。居民不仅能获得专业的指导，还能在日常生活中更好地实践科学的健身方法，从而提升整体健康水平。具体而言，高等教育机构可以利用其丰富的科研资源和高水平的教师队伍，整合校内外的体育和健康资源，打造一个全方位的健康服务平台，该平台不仅包括线上咨询服务，如在线咨询、预约系统和健康档案管理，还包括线下活动，如健身课程、健康讲座和体质测试等。高等教育机构可以利用这些平台为居民提供全面的健康管理和健身指导，帮助他们制定科学的运动计划和饮食方案，高等教育机构还可以通过与社区合作，开展健康教育项目，提高居民对健康问题的认识，促进健康生活方式的普及。

3.2、推动体育科技创新与应用

凭借其卓越的科研能力，高等教育机构能有效地促进体育科技领域的创新及其在实践中的应用，进而为地方全民健身运动提供先进的技术支撑，这些高等教育机构通过研发智能健身设备、分析运动数据等技术手段，为公众提供更为科学和便捷的锻炼方式，从而提升他们的锻炼成效。例如，一所高校成功开发了一款智能健身手环，该手环能实时监测运动数据，并根据用户的锻炼情况提供定制化的健身指导，这款智能手环在社区居民中获得普遍使用，帮助他们更精确地掌握运动效果，进而提升他们的锻炼成效。借助此类智能设备，居民能实时掌握心率、步数、卡路里消耗等关键指标，据此调整运动方案，确保锻炼效果达到最佳。此外，高等教育机构还可以通过开展讲座、培训课程等形式，普及科学健身知识，进一步提升居民的健身意识和技能水平，高等教育机构不仅推动体育科技的进步，也为全民健身运动的发展作出积极的贡献。

3.3、建立长效合作机制

为确保高等教育机构能持续为地方全民健身事业贡献力量，有必要在高校、地方政府及各类体育组织之间构建一种长期且稳定的合作机制，此类机制的建立，将促进双方在资源共享、优势互补的基础上，共同实现发展与进步。为保障合作的持续稳定，双方应通过签订长期合作协议，明确各自的权利与义务，确保合作顺利进行。此外，双方应定期举行协调会议，及时解决合作中出现的问题，进一步强化沟通与协调，通过该合作机制，高校可充分利用其体育资源和专业人才优势，为地方全民健身事业提供科学指导和技术支持。例如，高校可派遣体育专业的教师和学生参与地方全民健身活动，为公众提供专业的健身指导和运动建议，高校亦可利用其科研优势，开展全民健身相关研究项目，为地方全民健身事业提供理论支持和技术保障。地方政府及各类体育组织则可借助高校的资源和人才优势，推动全民健身事业的发展，地方政府可与高校合作举办各类体育赛事和健身活动，吸引更多市民参与，提升公众健康水平。此外，地方政府亦可利用高校的专业知识，制定更加科学合理的全民健身政策，促进全民健身事业的健康发展。

4、结论

在协同合作的视角下，高等教育机构的体育资源在服务地方全民健康活动中扮演着至关重要的角色，通过对外开放体育场馆设施、输送体育专业人才、联合举办体育赛事与活动以及构建协同合作机制等具体策略，能实现高等教育机构体育资源与地方全民健康活动需求的有效衔接。展望未来，高等教育机构应进一步创新体育课程体系、推广体育科技的应用，并建立长期合作机制，为推动全民健康运动的深入发展贡献自己的力量。

参考文献：

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[4]黄雨露.体育治理视角下北京市全民健身“示范街道”的建设研究[D].首都体育学院，2023.

作者简介：曹庆华（1962-），男，朝鲜族，山西平顺人，硕士研究生，教授，研究方向：民族传统体育学、体育教育训练学；

马英（1990-），女，汉族，四川资阳人，硕士研究生，讲师，研究方向：运动与健康、体育教育训练。