博物馆社教活动在文化传承中的作用探究

一、引言

博物馆作为连接过去与未来的桥梁，肩负着文化传承与社会教育的双重使命。文化的持续传承不仅依赖于文化遗产的保存，更依赖于对这些文化遗产的正确解读与活化利用。博物馆凭借其丰富的历史文化资源，为文化的传承提供了更多可能性。新时期背景下，探索和强化博物馆在文化传承中的作用，不仅能够帮助公众更好地理解和欣赏不同类型的文化，还能激发公众对本土文化的自豪感与保护意识。

二、博物馆社教活动概述

博物馆社教活动是指博物馆为满足公众对知识的需求而开展的各类教育活动，包括文物展览、专题讲座、实践体验等，旨在利用直观的展示形式和互动学习方式向公众传播知识。

（一）文物展览

博物馆通过展览形式向公众展示文化遗产，使公众深入理解展览内容的历史和文化背景，吸引了不同年龄层的公众如学生、专业研究者等，满足了不同人群的学习需求。在展览过程中，博物馆通常会聘请专业讲解员或招募导览志愿者，为公众提供翔实的展品解说，帮助他们深入理解展览主题及其文化背景。[1]

（二）专题讲座

博物馆经常举办专题讲座，邀请专家学者就特定主题进行深入讲解。这些讲座的主题广泛，涵盖历史文化发展、科技创新、社会学和自然科学等多个领域，能够开阔公众的知识视野。专题讲座不仅为公众提供了学习的机会，使他们能够获取知识并与专家直接交流和讨论，从而加深对科学和文化的理解，同时也为专家学者提供了一个分享最新研究成果的平台，进一步促进了文化的传承。

（三）实践体验

实践体验是博物馆社教活动中的重要组成部分，它通过让公众动手操作和实际体验知识原理，深化了学习效果。这些活动通常以工作坊、制作课程和模拟体验等形式呈现，使参与者能够亲身体验并实践所学内容。[2]例如，历史博物馆开设制陶工作坊，鼓励公众了解古代制陶技术；艺术博物馆开设绘画或雕塑课程；科技博物馆则设有类似机器人编程或科学实验课等实践活动，这些活动不仅增强了公众的参与感，还加深了他们对文化和科学知识的理解。此外，博物馆还从地域文化视角出发，突出展示当地的非物质文化遗产，进一步增强了活动的吸引力和教育意义。[3]

三、博物馆社教活动在文化传承中的作用

（一）传播历史文化知识

作为保存历史文化遗产的机构，博物馆通过展览、讲座、互动体验等活动，为公众提供了一个直接接触和学习历史文化的平台，使他们能够更深入地理解过去的文化和社会环境。

首先，展览是最直接的文化传播方式之一。一方面，展品作为历史的直接见证，以其独特的视觉效果和历史意义深刻影响着公众的文化认知。每一件展品背后都承载着一段历史记忆，承载着特定历史时期的社会、文化和经济信息等。例如，陶器不仅展现了古代手工技艺，还体现了当时社会的生活方式和审美标准。展览通过展板文字、场景复原以及多媒体展示等形式，生动呈现文物的内涵，显著提升了文化传播的深度与广度。另一方面，导览不仅让公众能够更有针对性地了解展品，还能通过互动提问的形式解答公众的疑问，增强他们的参与感。讲解员与公众进行面对面交流时，将复杂的历史背景和文化价值以简单易懂的语言传递给公众。这种方式有助于进一步加深公众对历史文化的理解。

其次，讲座作为传播历史与文化知识的重要形式，通过学者或专家对历史事件、文化背景的阐述，使公众不仅能够获取专业知识，还能在与主讲人交流的过程中拓展认知。特别是专题讲座，能够聚焦于某一历史时期或文化现象，帮助公众全面了解其社会意义与文化影响。这种形式将枯燥的历史内容转化为生动的叙事，有效激发了公众对文化知识的兴趣。

最后，工作坊为公众提供了沉浸式的学习体验。通过动手参与工艺品的制作，公众能够切身感受到传统工艺的复杂性与美感。这种实践性活动不仅让公众对历史文化有了更深刻的体会，还在互动中增强了对文化的情感认同。例如，参与制作陶器、织布或书法练习等活动，参与者能够更直观地了解传统文化的核心价值及其在社会中的重要作用。

通过这些多样化的社教活动，博物馆能够有效地传播历史文化知识，让公众不仅了解历史、学习文化知识，更能感受到文化发展的连续性与多样性。这些活动的开展使历史与文化知识得以广泛传播，从而提升了社会整体的文化素养与认知水平。

（二）增强公众文化认同感

促进公众文化认同是博物馆社教活动的重要功能之一。在现代社会背景下，文化认同对维系社会凝聚力和文化延续性具有重要意义。博物馆通过讲座、展览、工作坊等多种形式的社教活动，能够帮助公众更深刻地认识和了解本土文化的价值与意义。

首先，展览通过文物展示和讲解导览将文化的深厚底蕴生动呈现给公众。一方面，展品的直观性使文化的核心价值能够更直接地触动公众的情感。例如，一件古代的织锦作品不仅体现了精湛的工艺水平，还象征着当时社会经济与文化的繁荣。展览设计通常结合历史场景的复原和多媒体技术的应用，使公众身临其境地感受历史文化的魅力。借助这些多感官的体验，展览能够让公众更加直观地理解文化的意义，从而增强其文化认同感。另一方面，讲解导览以互动的方式拉近公众与文化之间的距离。讲解员通过生动的语言和热情的讲解，使文化故事更加贴近公众的日常生活。例如，在介绍一件民族服饰时，讲解员可以通过讲述其设计的历史渊源、象征意义及其在节庆活动中的作用，帮助公众更全面地理解这一文化符号的价值。互动式的讲解能够激发公众对文化的兴趣，使他们更加主动地参与文化传承工作。

其次，讲座通过系统性的知识传播，能够帮助公众增强对本土文化的认同感。在讲座中，专家学者以具体的历史事件和文化现象为切入点，深入讲解某一方面的文化知识，帮助公众理解文化的独特性。例如，讲座围绕某一特定地域的民俗文化展开，使公众认识到这些传统习俗背后的历史渊源与社会价值。这种深入浅出的讲述方式不仅能够激发公众对文化的兴趣，还能强化他们对本土文化的归属感。

最后，通过参与工作坊等实践活动，参与者在动手操作的过程中，不仅能学习传统技艺，还能从细节中体会文化的内涵。例如，公众参与传统年画绘制工作坊，可以感受到这一艺术形式所蕴含的历史记忆和文化智慧。这种实践性活动将抽象的文化概念转化为具体的操作体验，使参与者能够从感性和理性两方面更全面地理解文化，从而强化其文化认同。

总之，博物馆能够有效增强公众对自身文化的归属感和自豪感，同时帮助他们更深入地理解文化的价值。博物馆的社会教育活动不仅促进了个体对文化的认同，也为整个社会的文化包容性和凝聚力奠定了坚实的基础。

四、博物馆社教活动促进文化传承的实践路径

（一）引入现代技术手段

1.提供虚拟导览与互动体验

博物馆可以通过移动应用程序显著提升公众的参观体验，充分发挥虚拟导览和互动功能，为公众提供更加灵活且富有教育意义的参观方式。移动应用程序应具备虚拟导览功能，利用定位技术和地图导航引导公众进行自主参观。每件展品旁可以设置二维码，公众扫描后即可获取展品的详细信息，包括历史背景、文化内涵及相关故事。例如，郑州博物馆充分考虑观众的需求，通过开设数字地图导览，可以自动规划线路，让参观者可以轻松设置游览的起点和终点，找卫生间、开水间也更加便捷。博物馆可以结合AR（增强现实）技术，通过手机屏幕呈现虚拟场景，生动展现历史情境，复原古代建筑或历史事件，让公众仿佛亲临现场，产生历史沉浸感。[4]

为了增强展览的互动性和体验感，博物馆还可以设计多种互动功能，吸引公众积极参与。具体而言，博物馆可以在移动应用程序中设置虚拟讲解员，利用人工智能技术实现虚拟讲解员与公众的互动，实时解答公众的问题，增强公众的参与感，帮助他们更好地理解和学习展览内容。需要注意的是，博物馆应确保移动应用程序的易用性，界面设计应简洁直观，操作流程应清晰便捷，使不同年龄段和文化背景的公众都能快速上手。

2.搭建线上展览与教育平台

搭建线上展览与教育平台，将博物馆的展览内容在互联网上展示，可以扩大博物馆的受众群体，打破地理限制，使更多人有机会参与博物馆社会教育活动。

一方面，博物馆应将传统展览内容数字化，拍摄高清的展品照片和视频，并通过数字化技术制作虚拟展览。具体而言，利用360°全景技术虚拟还原展览空间，使公众通过电脑或手机便可参观。同时，在平台中设置互动讲解环节，公众可以点击选择特定展品，获取更详细的信息，甚至可以查看展品的多角度图像或视频，更好地理解展品的历史和文化意义。此外，博物馆可以与其他文化机构合作，开展线上展览活动，进一步提升平台的影响力，提升公众对文化遗产的关注度与参与度。

另一方面，博物馆可以开展线上讲座活动，邀请专家学者或文化艺术领域的权威人士进行在线讲解和互动问答，让公众在线上学习更多历史文化知识。同时，线上平台还可以设置学习任务或文化挑战，让公众在观看展览的过程中完成学习任务，提升观展的趣味性和互动性。博物馆可以根据讲座主题制作学习资源包，提供电子书籍、课程资料、历史文献等，供有兴趣的公众下载和学习；设置“学习专区”或“知识挑战模块”，吸引不同层次的公众积极参与，激发其对博物馆文化内容的学习兴趣。通过以上措施，博物馆不仅能够拓展其文化传播的广度，还能增强公众的文化体验和学习效果。[5]

（二）加强人才队伍建设

1.培训专职讲解员

博物馆在开展社教活动的过程中，讲解员扮演着重要角色，尤其是对于小型博物馆而言，讲解员不仅是文化传播的关键，也是连接公众与历史文化的纽带。博物馆应制订详细的培训计划，结合不同类型讲解员的特点，分层次、分领域进行培训。对于专职讲解员，培训应侧重于提升其对博物馆展品的专业知识和讲解技巧，通过组织专题讲座和专家授课，让讲解员深入了解馆内每件展品的历史背景、文化价值以及研究成果，从而提高讲解内容的精准性和专业性。此外，博物馆还可以开展模拟讲解和互动培训，帮助讲解员掌握更具吸引力和互动性的讲解技巧，使其能够调动公众的积极性，增强讲解的感染力。

2.培养志愿讲解员

志愿讲解员的培训内容应更加注重讲解实践与服务体验。博物馆可以为志愿讲解员提供定期的培训课程，并通过参与实际的导览活动增强其实践能力。培训内容不仅应包括基本的展品解说技巧，还应涵盖如何根据公众需求调整讲解内容，如何调动不同年龄段公众的兴趣等。在培训过程中，可以通过组织讲解比赛、角色扮演等活动，提升志愿讲解员的临场反应能力和服务质量，使志愿讲解员能够更好地成为文化传播的参与者。为了进一步提高讲解员的综合素质，博物馆还应鼓励讲解员参与跨地区的交流活动，学习其他博物馆的讲解经验和工作理念。通过馆际交流，讲解员能够汲取经验，形成个人的讲解风格，丰富讲解的技巧，从而为公众提供更好的服务体验。这种多元化的培训方式不仅有助于提升讲解员的专业能力，还能为公众提供更加丰富和生动的文化体验。

（三）建立馆际合作与文化交流机制

博物馆应积极与地方高校、文化研究机构以及艺术团体等建立合作关系。这些合作伙伴不仅能够为博物馆提供学术支持和专业知识，还可以为博物馆带来更多的教育资源和文化活动启示。具体而言，博物馆可以与当地高校的历史学、考古学、艺术学等相关专业开展学术交流，邀请专家、教授举行专题讲座，提升博物馆的学术性和权威性。博物馆还可以与艺术团体合作，邀请表演艺术家或民间艺人参与文艺演出活动，通过展演活动让更多人了解和体验传统文化的魅力。同时，博物馆可以开展跨地区合作项目，加强区域间博物馆的资源共享和互通有无。通过与其他地区博物馆合作，开展展览、讲座等活动，博物馆能够促进不同地区文化的相互理解和交流。例如，通过联合展览来自不同地区、不同文化背景的文物，帮助公众从更广阔的视角理解文化的多样性。此外，在国际合作方面，博物馆可以与国外博物馆等文化机构合作，展示本土文化，向世界展示中国的历史文化。通过定期举办国际巡展，将地域文化艺术作品带到国际舞台上，推动文化的跨国传播。在这些国际文化交流项目中，博物馆应重视与国际文化机构的深度合作，注重展示本土文化特色。[6]

（四）强化社区参与

1.开展社区文化活动

博物馆应根据当地的历史背景和文化特点，精心策划社区文化活动。每年可以结合当地的重要节日、传统庆典或民间习俗，组织主题展览、文艺演出、手工艺展示等活动，让社区居民亲身参与并感受博物馆文化的魅力。例如，在春节期间举办“传统年俗”主题活动，邀请当地居民展示年画、民俗歌舞等文化项目，向公众传播节庆文化和民间艺术。博物馆还可以根据季节变化或特定文化节日推出不同的主题活动，激发社区居民对传统文化的兴趣。例如，在端午节期间，博物馆举办包粽子比赛、赛龙舟活动和传统节令讲解等活动，使博物馆成为社区文化生活的一部分，增强居民的文化认同感和归属感。在活动策划阶段，博物馆应注重居民年龄层次的差异性与兴趣的多元化，积极吸引不同年龄、不同受教育背景的社区成员参与其中。因此，博物馆可以设置针对老年人、青少年等不同群体的特色活动，满足他们的文化需求。通过开展具有地方特色的活动，博物馆能够进一步推动本土文化的传承与发展。[7]

2.开展文化工作坊与手工艺培训

博物馆可以依托当地传统工艺，开设诸如陶艺、织布、木雕、刺绣等手工艺工作坊，让参与者亲身体验并学习这些传统技艺。[8]具体而言，可在社区内设立专门的陶艺工作坊，邀请资深陶艺师傅亲临现场，指导社区居民制作传统陶器，同时传授陶艺的基本技法及其深厚的文化内涵。为了进一步提升活动的互动性，博物馆还可以结合社会热点或节日庆典，推出专题性文化工作坊。例如，中秋节期间，博物馆可组织“传统月饼制作”工作坊，邀请本地糕点大师教授居民月饼的制作工艺，并深入讲解其背后的文化寓意。此外，博物馆还应积极携手当地手工艺大师、民间艺人，定期举办各类主题手工艺培训班，旨在传承和弘扬地方特色文化。这些培训班可依据手工艺的不同类型进行细致分类，形成系列课程，并鼓励学员展示自己的创作成果，以促进本土文化的进一步传承。[9]

五、结语

博物馆社教活动作为文化传承与公众教育的重要方式，不仅能够传播历史文化知识、促进文化认同，还能通过丰富多样的社教活动，提升公众的文化素养。[10]博物馆工作者应当持续探索和创新社教活动的形式，加强与其他机构的合作，利用现代科技手段提升活动的互动性和参与感，同时增强博物馆活动的包容性和可达性，以满足不同公众的需求。随着技术的发展和社会的进步，博物馆应把握机遇，更好地发挥自身文化传承的重要职能。

（作者简介：周路，女，本科，荥经县博物馆，中级，研究方向：博物馆宣教、展览陈列）

（责任编辑 刘冬杨）