新时代马克思主义学习型政党建设的叙事图景及实践进路

摘" "要：在新时代中国的历史坐标系内，党精准对接当前党情、国情、世情、社情和民情的深刻变化，提出了加快推进马克思主义学习型政党建设，并勾勒出新时代马克思主义学习型政党建设的宏阔图景。在此基础上，逐渐形成了全方位、多层次、立体化的学习体系：全员参与、上下联动的学习格局逐步完善，丰富多彩、与时俱进的学习形式不断创新，紧扣时代之问、人民之需的学习内容动态更新，刚柔并济的长效激励约束机制不断完善，学以致用的成果转化链条不断健全。同时，在全面建设社会主义现代化国家的伟大征程中，进一步推进马克思主义学习型政党建设需要全面把握“全场域覆盖”“多主体联动”“各环节贯通”“诸要素协同”四大核心理念，构建一个集全面性、协作性、连贯性及生态性于一体的立体学习框架。

关键词：中国共产党；马克思主义；学习型政党；党的建设

中图分类号：D26；A81" " " 文献标识码：A" " " " doi：10.3969/j.issn.1009-6922.2025.01.005

文章编号：1009-6922（2025）01-46-10

党的二十大报告明确提出：“组织实施党的创新理论学习教育计划，建设马克思主义学习型政党。”［1］65建设马克思主义学习型政党，在奋力实现新时代新征程的使命任务中具有重要意义。在中国独特的国家治理实践中，党的建设和国家现代化建设具有高度的契合性和互补性［2］。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革" "推进中国式现代化的决定》指出：“党的领导是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证。”［3］在波澜壮阔的新时代画卷中，中国共产党肩负着引领民族复兴、推动社会进步的历史重任，其自身的现代化转型亦成为不可回避的时代命题。忆往昔，中国共产党始终坚持以马克思主义及其创新理论为指导，汲取人类文明精髓，牢牢把握历史机遇，不断总结经验、认知规律，永葆党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力，始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位。看今朝，科技发展日新月异，经济社会形态快速变化，这对政党的执政能力和领导水平提出了更高要求。望未来，若想在复杂形势和激烈竞争中占据优势，保证社会主义现代化事业行稳致远，就必须紧跟时代步伐，不断创新理论和实践方法。故而无论从何维度皆可证明，新时代马克思主义学习型政党建设不仅是党的现代化转型升级之关键，而且是引领中国式现代化发展的重要驱动力。

一、新时代马克思主义学习型政党的建设图景：多维境遇的复叠共鸣

在全球化的宏大叙事与民族复兴的梦想交汇之际，中国共产党迎来了前所未有的时代使命。如何在纷繁复杂的国内外环境中保持战略定力，在日新月异的社会变迁中永葆生机活力，成为亟待解答的重大课题。正是在这股复叠共鸣的洪流中，新时代马克思主义学习型政党建设应运而生。新时代马克思主义学习型政党建设并非偶然，而是基于对当前党情、国情、世情、社情和民情的深刻洞察与综合考量。因此，希望透过多维境遇的棱镜，勾勒出新时代马克思主义学习型政党建设的宏阔图景，呈现出其对中国共产党进行自我革新的重要影响。

（一）党情：党的中心任务的发展变化

党的中心任务先是从革命战争时期的改变旧的生产关系、解放生产力，转变为社会主义现代化建设新时期的建立、完善新的生产关系，发展生产力［4］，后又发展为当前的“团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”［1］21。这一动态演变过程，清晰映射了党在不同历史阶段，通过优化调整中心任务来回应时代呼唤，确保自身始终走在时代前列，为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奠定坚实基础。

首先，党的中心任务的发展变化是推动马克思主义中国化时代化的内在要求。马克思主义作为党的指导思想，其生命力在于不断地与中国实际相结合、与时代特点相对接。党的中心任务的发展变化正是这一内在动力机制的表现形态。马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化。党的创新理论是党领导全国人民不断前进的思想武器，是新时代马克思主义学习型政党建设的理论基石，指引着党和国家事业不断开创新局面。其次，党的中心任务的发展变化从根本上说是党长期执政的策略选择。在新时代背景下，中国共产党面临着更加错综复杂的国际国内形势，如何始终保持党的先进性和纯洁性，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心成为重大课题。人民群众的拥护和支持，是党执政最牢固的政治基础和最深厚的力量源泉，中心任务的调整是党不断满足人民对美好生活的向往的战略，是党对时代之问、人民之问的回应。为此，党需要通过建立健全学习型党组织，打造学习型干部队伍，不断提升党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，准确把握时代脉搏、找准中心任务、回应人民之问，为确保党长期执政提供坚实的政治保证。

（二）国情：社会主义初级阶段的深刻变化

社会主义初级阶段的复杂性与变迁性不仅构成了中国特色社会主义发展的独特背景，而且为党的理论创新与实践探索提供了重大契机。社会主义初级阶段的发展变化成为驱动马克思主义学习型政党建设的重要催化剂，促使中国共产党不断深化理论认知，拓展实践边界，从而确保党与时代同步，引领国家社会向着现代化目标迈进。我国所处的社会主义初级阶段，是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，旨在强调社会主义建设的长期性与艰巨性。然而，经过改革开放四十余年的不懈奋斗，我国经济社会呈现出前所未有的深刻变化：经济规模跃居世界前列，产业结构持续优化升级，科学技术日新月异，基础设施建设突飞猛进，人民生活水平显著提升，生态环境保护取得重大进展，这一系列成就既是社会主义制度优势的集中体现，也是党引领国家社会全面发展的直接成果。随着我国社会主要矛盾的转化，社会主义初级阶段的性质虽未改变，但其内涵却在不断丰富和深化。从早期侧重于满足人民的物质文化需求，到如今着眼于人民对美好生活的全方位追求，这标志着人民需求层次的显著提升。同时，经济社会发展的不平衡不充分、资源环境约束趋紧、创新能力有待提升等成为当下面临的主要挑战，亟需以新的理论思维和实践策略加以应对。社会主义初级阶段的深刻变化对新时代马克思主义学习型政党建设提出了新的命题。在新的历史起点上，中国共产党必须通过深化学习、加强研究，提升党员干部的政治素质与业务能力，全面增强党的执政本领，以更加开放包容的心态，吸收人类一切优秀文明成果，不断推动理论创新，引领社会变革。

（三）世情：百年未有之大变局的复杂演进

当今世界，百年未有之大变局加速演进。新兴市场国家和发展中国家集体性崛起，技术革命加速演进，全球治理主体多元化趋势凸显，地区热点此起彼伏，恐怖主义、极端主义、民粹主义等非传统安全威胁迭起，加之气候危机、公共卫生事件等全球性挑战突出，国际体系的不稳定性和不确定性不断加剧。一场前所未有的大变局正深刻塑造着全球的政治、经济、社会乃至文化面貌，这场重大的历史转型对新时代马克思主义学习型政党建设提出了崭新的课题。中国共产党必须深化对世界发展大势的认识，坚持马克思主义立场观点方法，通过对各国制度模式、历史文化传统进行比较分析，汲取世界文明精华，结合时代特点和中国国情，不断丰富和完善党的创新理论。除此，还要通过加强与其他国家的交流合作，寻求共赢解决方案，增强我国在全球经济治理中的制度性话语权和影响力，促进国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。总之，百年未有之大变局既是对中国共产党的一次严峻考验，也是推动学习型政党建设向纵深发展的契机。在这个充满不确定性的时代，中国共产党唯有不断加强理论学习与实践探索，保持战略定力与灵活应对，方能在全球大潮中立于不败之地，引领中国航船乘风破浪，驶向民族复兴的光辉彼岸，同时为推动构建人类命运共同体作出更大贡献。

（四）社情：新时代社会主要矛盾的转化

新时代社会主要矛盾的转化是中国社会的历史性变化，为马克思主义学习型政党建设指明了方向、提出了新要求。我国社会主要矛盾的变化是伴随着经济社会的发展而发生的。改革开放后，在计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的过程中，曾经制约发展的物质短缺问题逐步得到缓解，人民的生活水平显著提升。然而，当社会生产力极大释放、物质产品丰富之后，“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”［1］7开始浮现，并逐渐成为制约社会发展进步的关键因素。这意味着人民对美好生活的向往更加多元化、个性化，涵盖了经济、政治、文化、社会、生态等众多方面，对发展提出了更高要求。从前单一的物质需求让位于全面的、高层次的需求，教育公平、医疗服务、社会保障、居住条件、生态环境和精神文化生活等均成为新时代群众普遍关心的问题。这种转变促使党必须在新的历史方位上重新审视自身的职责使命，以更为宽广的视野思考如何满足人民的多样需求，如何在平衡中求发展、在发展中促平衡，以期达成更广泛的社会共识。通过学习和实践，党才能更好地理解人民群众的所需所盼，制定出更加精准有效的政策举措，以实际行动回应人民关切，推动社会全面进步。

（五）民情：人民群众主体意识空前发展

在全球化与数字化的双轮驱动下，人民群众主体意识的空前发展已成为新时代不可忽视的社会现象，这是建设马克思主义学习型政党所面临的新境遇。人民群众主体意识的觉醒，不仅表现为个体对自身权益与社会事务的主动关注与积极参与，而且映射出整个社会对民主、法治、公平、效率的价值追求。在这一背景下，建设新时代马克思主义学习型政党必须紧密对接民众需求，积极回应社会关切，以理论创新与实践探索为双翼，锻造一支与时代同行、与民众共进的学习型政党队伍。在今天信息爆炸、观念多元的时代，让马克思主义理论深入人心不仅在于理论本身的真理性与前瞻性，而且在于它能否以群众喜闻乐见的形式讲述好中国故事，解答好时代课题。这就要求马克思主义学习型政党必须加强理论武装，深化理论研究，不断挖掘理论宝库中的精髓要义，将其转化为鲜活的语言，使之成为引导社会共识、激发社会活力的强大思想武器。同时，这也要求学习型政党应该积极引领社会风尚，树立终身学习理念，激发全社会的学习热情，通过构建全民学习、终身学习的学习型社会，既为每个公民的成长提供肥沃的土壤，也为国家的长治久安厚植人文底蕴，进而推进学习型大国建设。另外，人民群众主体意识的增强也表明其对政治透明度、决策公正性、服务效能的要求相应提高。健全协商民主机制，鼓励社会各界人士参与到国家治理中来；拓宽民众表达渠道，使政府决策更加接地气、聚人心，也是政党学习的“必修课”。

二、新时代马克思主义学习型政党建设的叙事图景：基于新时代党建工作的考察佐证

在新时代的历史坐标上，面对前所未有的发展机遇和挑战，中国共产党始终坚持把马克思主义学习型政党建设放在突出位置，着力构建全方位、多层次、立体化的学习体系，以期提高党的领导水平和长期执政能力，更好地肩负起民族复兴的伟大使命。因此，通过考察新时代以来党的建设工作，从学习对象、学习形式、学习内容、学习制度、学习成效五个维度全面解析新时代马克思主义学习型政党建设的叙事图景。这一图景既是党在长期实践中总结出的成功经验，也是对未来发展的战略擘画，旨在展现一个全员参与、形式多样、内容丰富、制度完备、成效显著的学习型政党新气象。

（一）学习对象全面化：全员参与、上下联动的学习格局

在新的历史节点上，中国共产党面临复杂的内外部环境，迫切需要全体党员乃至整个社会力量的共同努力，以适应新形势、迎接新挑战。新时代，党中央积极推动学习对象全面化，构建起全员参与、上下联动的学习格局。从党的中央组织来看，中央政治局集体学习发挥着至关重要的引领作用，宛如整个学习格局中的指挥塔台。它高瞻远瞩，引领学习方向，为全党学习设定基调，从宏观层面把握党的学习重点与方向，为党的事业发展提供战略指引。各级党委（党组）作为党的地方组织，其理论学习中心组是学习格局中的关键传导节点。他们肩负着将党中央的精神和部署细化分解的重任，紧密结合地方实际情况，把宏观的路线政策方针转化为切实可行的举措。通过这种方式，将党中央的声音准确无误地传递下去，确保地方的各项工作始终同党中央保持高度一致。在党的基层组织方面，遍布各地的党员干部培训基地犹如人体的毛细血管，发挥着不可或缺的作用。他们深入基层，将党的最新理论成果源源不断地输送到每一位基层党员身边，让党的思想和理念渗透到党组织的最末梢神经。这些培训基地保证了学习能够覆盖到最基层，使党的精神在基层落地生根，开花结果。而党员作为党组织的细胞，是学习格局的直接参与者。新时代打破了以往学习面向特定群体的局限，将所有党员纳入学习主体范畴，充分保障了党员干部接受学习教育的权利。在全员参与的学习格局下，党员无论身处何地，都能通过上下联动的学习网络，获得及时、准确的学习资源。这种上下联动的学习格局并非孤立存在，而是形成了一个完整的学习链路。在党中央的引领下，各地各部门迅速响应，纷纷成立相应学习小组，组织各类学习会议和培训班。从中央到地方，从高层到基层，层层递进，环环相扣。这种模式不仅确保了党的创新理论成果和党中央精神能够快速传达并落地落实，而且畅通了基层情况向上反馈的渠道，使得基层问题能够得到及时有效地解决，极大地增强了党的学习活动的整体性和针对性。而学习对象不仅局限于党内，还向外延展至全社会。随着互联网技术和新媒体平台的广泛应用，学习资源日益丰富，学习方式更加灵活多样，这为构建跨行业、跨领域、跨地域的学习共同体创造了有利条件。广大党员通过参与各类社会学习项目，不仅提升了自身的综合素质，而且成为传播党的声音、凝聚社会共识的重要力量。这种学习型政党的建设思路，实质上是在构建一种全新的社会治理模式，即通过学习的力量，汇聚全社会的智慧和能量，共同应对复杂多变的社会环境和艰巨繁重的改革发展任务。

（二）学习形式多元化：丰富多彩、与时俱进的学习体验

新时代背景下，科技革命引领着社会快速变革，中国共产党不断创新学习形式，致力于为全体党员提供丰富多彩、与时俱进的学习体验，以提升学习效果，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。学习形式多元化不仅是对传统学习模式的补充与升级，而且是对学习型政党建设理念的生动诠释。在数字时代，互联网、大数据、云计算等先进技术为学习形式多元化提供了无限可能。中国共产党充分利用现代信息技术，构建了多个线上学习平台，如“学习强国”APP，其集新闻资讯、理论解读、互动答题于一体，让党员可以随时随地接入海量学习资源，享受个性化的学习体验。此外，VR/AR技术的应用，让党员能够置身于模拟的历史场景中，沉浸式地学习党史国史，加深对革命先烈事迹的理解与感悟。高科技手段的运用极大地丰富了学习形式，提高了党员学习的兴趣与实效。理论与实际相结合是党的优良作风和显著标志，中国共产党始终鼓励党员将理论学习同解决实际问题结合起来，通过实地调研、志愿服务、项目攻关等形式，把学到的理论转化为实际行动。比如，通过开展“我为群众办实事”实践活动，党员们深入基层一线，倾听群众呼声，解决群众急难愁盼问题，不仅锤炼了党性，而且提升了服务能力。多元化的学习形式既反映了中国共产党对时代潮流的敏锐捕捉，也体现了其勇于创新、敢于变革的精神风貌。通过学习形式的不断创新，中国共产党正引领着一场深刻的自我革命，展现出永葆生机活力、永远走在时代前列的崭新面貌。

（三）学习内容精准化：以问题为导向的动态知识更新

在全球化与信息化的浪潮中，中国共产党深刻意识到，只有紧跟时代步伐，以问题为导向，不断调整和更新学习内容，才能始终保持理论的先进性和实践的有效性，确保党始终具备强大执政能力和领导水平。在中国式现代化进程中，中国共产党面临的发展任务和治理课题日益复杂，既有国内经济转型、社会治理创新、生态环境保护等内部挑战，又有国际格局演变、地缘政治冲突、全球公共安全危机等外部压力。为此，学习必须坚持问题导向，聚焦当前和今后一个时期党和国家工作大局中的重点难点焦点，有针对性地研究和解答。这意味着，学习内容的选择和编排不再是静态的、固定的，而是要紧密围绕国家发展战略和民生关切重点，及时回应时代之需、人民之需。在党的建设宏大叙事中，中央政治局集体学习制度堪称一道独特的风景线。特别是新时代以来，从科技创新、生态文明建设到数字经济、国家安全，再到优秀传统文化传承、全球治理体系，每一次学习主题无不体现出强烈的现实关切和前瞻思考。这些精心挑选的学习主题，不仅反映了党对国家发展战略的深谋远虑，而且展示了负责任大党对全球科技和文化发展趋势的高度敏锐性。中央政治局集体学习的内容并非固定不变，而是根据国内外形势的变化和国家发展目标的演进，适时进行调整和充实。这种动态更新机制确保了学习资料的时效性和实用性，使党中央能够及时了解和掌握最新理论成果和实践经验。中央政治局集体学习作为中国共产党学习内容精准化的典范，不仅体现了党的理论自信和实践智慧，而且为全党乃至全社会树立了终身学习、持续进步的榜样。通过问题导向、动态更新、综合集成的学习方法，中国共产党不仅提升了自身的理论素养和治理能力，而且为推动国家治理体系和治理能力现代化积累了宝贵的经验。

（四）学习制度规范化：刚柔并济的长效激励约束机制

党的十八大以来，中国共产党坚定不移地推进马克思主义学习型政党建设，致力于打造一个既有铁一般的纪律又有蓬勃创新精神的政党。在这一进程中，学习制度规范化被赋予了前所未有的重要地位，成为连接理论与实践、传统与现代的关键。首先，强化顶层设计，健全规章制度。党的十八大报告明确提出，要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”［5］，这为学习制度的规范化建设指明了方向。随后，一系列纲领性文件相继出台，如《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党员教育管理工作条例》等，这不仅凸显了学习的重要性和必要性，而且为学习活动制定了详细的方案细则，包括但不限于学习频率、学习内容、学习形式等方面的要求，确保每位党员都能够遵循统一的步调前进。其次，明确责任链条，强化考核评估。为确保学习制度落地生根，中国共产党构建起严密的责任链条，将学习任务分解至各级党组织和每位党员，实行层级负责、逐级督导。在此基础上，建立健全了科学合理的考核评估体系，通过定期的述职述学、民主评议、专项检查等方式，对党员的学习成效进行全面考察。再次，注重人文关怀，营造适宜环境。中国共产党深刻意识到，单纯依靠外在压力无法长久维持学习热情，必须从内心深处激发党员的学习动力。因此，在强调刚性约束的同时，党同样重视创造一个充满人文关怀的学习环境。比如，鼓励各级党组织举办读书分享会、知识竞赛、在线课堂等多样化活动，让学习不再枯燥乏味。同时，倡导领导干部带头学习、亲自授课，以身作则带动全体党员投身学习热潮，形成浓厚的学习风气。最后，搭建成长平台，实现个性发展。为了让每位党员都能找到属于自己的成长空间，中国共产党积极搭建各类学习交流平台，如创建“学习强国”学习平台，整合海量优质教育资源，满足不同层次、不同领域的学习需求。此外，还鼓励党员根据个人职业规划和兴趣爱好设定学习目标，提供个性化辅导和支持，帮助党员在各自擅长的领域发光发热，实现了由“要我学”向“我要学”的转变。

一方面，通过刚性的制度设计确保学习活动有序开展，避免了形式主义和官僚主义。另一方面，凭借柔性的激励手段激发了党员内在的求知欲，促成了全员学习、终身学习的生动局面。这两股力量相互交织、相得益彰，共同铸就了一个健康向上、充满活力的学习生态系统，为中国共产党在新时代的伟大征程中提供了源源不断的精神滋养和智慧支持。

（五）学习成效实用化：学以致用的成果转化链条

党的十八大以来，中国共产党大力推进马克思主义学习型政党建设，尤其注重“学习成效实用化”，逐渐形成了一条完整且高效的成果转化链条。学习型政党的建设始于理论学习，这是成果转化链条的起点。以习近平同志为核心的党中央高度重视理论武装工作，既注重“要原原本本学习和研读经典著作”［6］，又强调要善学善用党的创新理论，特别是要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。通过主题教育、党委（党组）理论学习中心组学习、党校培训等多种形式，广大党员干部深入学习领会这一思想的丰富内涵和实践要求，将其内化于心、外化于行，为理论与实践的深度融合打下了坚实的思想基础。而实践应用不仅是理论学习成果转化为现实生产力和社会效益的直接途径，而且承载着检验真理标准的核心功能。马克思指出：“全部社会生活在本质上是实践的。”［7］这揭示了理论来源于实践，又服务于实践的本质特征。在学习型政党建设中，中国共产党深刻理解并践行了这一辩证关系，将理论学习置于社会实践的大熔炉中进行，通过实践检验理论的真理性，同时也使理论在实践中不断丰富和发展。例如，在脱贫攻坚战役中，中国共产党依据马克思主义社会发展理论，结合中国贫困地区的具体情况，创造性地提出并实施了精准扶贫方略，取得了举世瞩目的成就，不仅验证了相关理论的正确性，而且为其增添了新的时代内涵。马克思主义学习型政党建设是一个动态过程，需要不断地完善。中国共产党高度重视学习实践后的反馈环节，将总结经验作为调整学习重点、优化学习方法的重要参考。针对实践中发现的问题，及时调整策略，优化资源配置，确保每一次学习都能更贴近实际、更有针对性。同时，鼓励党员干部在实践中勇于创新、敢于突破，形成“学习-实践-再学习”的良性循环。

三、新时代马克思主义学习型政党建设的实践进路：现代化进程中的系统推进

当下，新时代马克思主义学习型政党建设正面临着前所未有的时代考验。在全面建设社会主义现代化国家的伟大征程中，如何深化拓展学习领域、优化学习模式、提升学习效能，成为学习型政党建设面临的现实问题。以系统思维全面把握“全场域覆盖”“多主体联动”“各环节贯通”“诸要素协同”四大核心理念，是新时代马克思主义学习型政党建设的导向，其旨在构建一个集全面性、协作性、连贯性及生态性于一体的立体学习框架，为治国理政提供源源不断的智慧动能，引领党在危机中育先机、于变局中开新局，稳步迈向现代化的光明未来。

（一）全场域覆盖：实现治国理政的全视域学习

在全面建设社会主义现代化国家的壮阔征途上，构建“全场域覆盖”的马克思主义学习型政党已成为一种迫切的时代呼唤。这一宏大愿景不仅标志着党对治国理政理念的深度革新，而且映射出党对全球化、信息化时代复杂挑战的积极回应。在这一进程中，需要以一种全景式的学习视野，贯通政治、经济、文化、社会、生态等多元领域，融汇古今中外之智，聚力跨越时空界限，使党的肌体具有充盈不竭的动力与活力，以卓越智慧驱动国家治理现代化稳健前行。首先，深化理论学习是铸魂塑形的根基。将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，通过理论研讨、专家解读、实地调研等多种途径，全方位提升广大党员干部的理论素养与实践能力，锻造一支能够洞察大势、把握大局、破解难题的高素质干部队伍。再者，跨界融合是全场域覆盖的关键路径。打破部门壁垒，摒弃单一视角，推动不同领域知识与信息的交叉融合是构建全场域学习体系的核心策略。唯有如此，方能在快速变化的世界格局中敏锐捕捉发展机遇，精准应对风险挑战，实现国家治理体系与治理能力的迭代升级。同时，创新思维则是全域学习的灵魂所在，创建一个允许创造性思维自由流淌的文化环境是激发集体智慧、加速知识转化的有效手段。在这样一个环境下，每个人都能成为创新的主体，每一份创意都有转化为实践成果的机会，进而形成螺旋上升的良性循环。

（二）多主体联动：打造以目标为旨向的全员学习格局

在中国式现代化进程中，新时代马克思主义学习型政党建设呼唤多主体联动机制的完善与发展，打造以目标为导向的全员学习格局，促进全社会范围内知识与智慧的充分流动与有效整合，为国家治理现代化提供坚实的智力支持与精神动力。多主体联动指的是在党的统一领导下，政府、企业、社会组织、媒体、高校、科研机构及广大人民群众等多元主体，依据各自职能定位与资源优势，协同参与学习型政党建设。党委和政府起到统筹规划、政策支持、资源调配的核心作用，确保学习活动有序开展；企业与科研机构侧重于提供实践案例、前沿知识与技术支持，促进理论与实际相结合；社会组织和媒体则在传播知识、引导舆论方面发挥积极作用；高校则担负人才培养与理论研究重任，提供学术支撑；人民群众作为最终受益者与参与者，在学习过程中发挥主体作用，将个人成长与国家发展紧密相连，实现自我的超越与社会的进步。全员学习格局覆盖全体成员，不分地域、不分阶层，构成一个纵横交错、相互依存的学习网络。从党中央的理论创新到基层组织的实践应用，再到民间的自发学习，每一环节都不可或缺，每一层级都在特定位置上发挥作用，共同绘就一幅丰富多彩的学习画卷。以目标为导向的全员学习格局强调学习的目标性与实效性，聚焦于解决国家发展战略中的关键问题，通过设立明确的学习目标，引导资源合理配置，集中优势攻坚克难。这意味着学习不再是孤立的行为，而是与国家发展目标紧密相连，具有强烈的使命感与责任感，能推动社会进步的实际行动。

（三）各环节贯通：构建科学高效、可持续的学习管理体系

党的十八大以来，习近平总书记时常强调学习的重要性，多次发表重要讲话，全新学习理念逐渐形成，尤其是“全党来一个大学习”［8］的号召为新时代马克思主义学习型政党建设指明了前进方向。面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，全党上下“要有知识不足、本领不足、能力不足的紧迫感，自觉加强学习、加强实践，永不自满，永不懈怠”［9］。这意味着，学习不再是个人的事情，而是关系到整个政党的生存和发展的重要课题。因此，建设学习型政党首要之举便是要破除“学习只是阶段性”的陈旧观念，将其转变为贯穿整个生命周期、覆盖所有领域的持久行动。首先，要科学规划学习内容与结构，确保学习资源的全面性和时效性。要立足于国家发展战略大局，紧密结合经济社会发展趋势，精心挑选符合时代特征与实际需求的学习内容，既要有基础理论的巩固深化，也要有前沿动态的及时跟进，力求打造多元化的学习菜单，满足不同层次、不同岗位党员的学习诉求。其次，要创新学习方法与机制，着力提升学习效能。充分运用现代化信息通信技术，构建一体化的在线教育平台，实现资源共享、远程授课、互动研讨等，打破时间和空间限制，使学习变得灵活便捷。同时，推行混合式学习模式，将线上自学与线下研讨相结合，理论学习与实践操作并重，促进深度理解和能力转化。引入评价与激励机制，开展学习成效评估，激发学习动力，保证学习质量。最后，要对学习成果持续跟踪并应用推广。建立长效反馈机制，收集学习过程中的难点疑点，及时调整教学计划，确保学习内容的适时更新与优化。同时，鼓励将学到的知识应用于实际工作中，解决具体问题，检验学习成效，实现学以致用，不断提升党员队伍的整体素质与治理能力。

（四）诸要素协同：创建适配现代化政党建设的学习生态

中国共产党正以前所未有的姿态深入推进马克思主义学习型政党建设，塑造一个适应现代化挑战与发展需要的组织形态。这一工程凝聚着对理论与实践的深刻洞见，尤其是三大核心元素——精准调研与需求分析、多元化学习平台构建、创新驱动与能力培养，彼此间相互依存、紧密协作，共同构成了现代化政党发展壮大的学习生态。学习理应从保持实事求是的态度开始，通过多渠道调查研究，全方位听取各阶层的声音，精准识别党员群体的知识空白与社会发展的实际需求。通过对现状的深刻剖析与对未来趋势的预判，制定更具针对性与前瞻性的学习计划，确保学习实践能够切实响应党员成长与社会发展的真实需求。而伴随信息技术的飞速发展，各级党组织要学会更加娴熟地驾驭科技浪潮，将创新成果巧妙融汇于学习生态中，开创出一片前所未有的学习天地。要善于运用云技术等科技手段，构筑起跨越时空的智能学习平台。此时，学习将不再是单一的知识传递活动，而是在集成大数据、人工智能辅助教学的基础上，满足每位党员独特需求的，使得所有人都有机会接触前沿知识的个性化推荐学习活动。创新能力是迈向现代化政党过程中的重要推动力，马克思主义学习型政党建设更加鼓励批判性思考，在学习中不断探索未知领域，解决实际问题。在新时代马克思主义学习型政党建设过程中要着重培养党员的综合素质与专业技能，既重视理论学习，更强调实践锻炼，鼓励党员投身于国家治理与社会改革的第一线，将所学转化为实际行动，为国家与社会的发展贡献力量。

四、结语

新时代，党中央明确提出全面增强学习本领，是对国内外形势新变化、党和国家事业新发展、党的建设目标新定位和党的执政能力新要求的积极回应。“善于学习，就是善于进步。党的历史经验和现实发展都告诉我们，没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。”［10］马克思主义学习型政党建设不仅是党的自我革命和提升执政能力的必然要求，而且是以中国式现代化实现中华民族复兴伟大目标的关键途径。通过全员参与、形式创新、内容更新、机制完善和成果转化等多方面的努力，我们党不仅依靠学习创造了历史，而且依靠学习书写了现在，更要依靠学习走向未来。未来，进一步推进马克思主义学习型政党建设，必须更加崇尚学习、积极改造学习、持续深化学习，紧跟时代步伐，优化学习体系与框架，持续深化探索，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，不断增强我们党适应新时代发展要求的能力，为全面建设社会主义现代化国家凝聚磅礴力量。

参考文献：

［1］习近平．高举中国特色社会主义伟大旗帜" "为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［M］.北京：人民出版社，2022.

［2］段光鹏.政党主导型现代化国家建设：中国式现代化的“新叙事”［J］.学习与实践，2024（3）：13-23.

［3］中共中央关于进一步全面深化改革" "推进中国式现代化的决定［M］.北京：人民出版社，2024：43.

［4］万奎.建设马克思主义学习型政党研究［D］.天津：南开大学，2012：30.

［5］胡锦涛．坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进" "为全面建成小康社会而奋斗：在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告［M］.北京：人民出版社，2012：50.

［6］习近平.习近平关于全面建成小康社会论述摘编［M］.北京：中央文献出版社，2016：192.

［7］马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集：第1卷［M］.北京：人民出版社，2012：135.

［8］习近平.切实学懂弄通做实党的十九大精神" "努力在新时代开启新征程续写新篇章［N］.人民日报，2017-10-29（1）.

［9］习近平.习近平关于全面从严治党论述摘编［M］.北京：中央文献出版社，2021：274.

［10］习近平为第五批全国干部学习培训教材作序[N].光明日报，2019-03-01（1）.