教学创新，让课堂焕发光彩

在数字化、信息化时代，新媒体与新技术如雨后春笋般涌现，它们不仅改变着我们的生活方式，还在教育领域掀起了一场深刻的变革，希沃白板5作为新媒体技术的代表，已经深入到教育领域最深处，以独特的魅力改变着传统教学方式，其不仅为教师提供了多样化的教学工具，还以强大的互动性和趣味性，为学生创造了一个充满活力和创造力的学习环境，给课堂带来了活力。下面，笔者结合希沃白板5的应用技巧，进一步探讨如何才能更充分地利用这一工具，让课堂焕发光彩。

一、新媒体与新技术带给教育领域的深刻变革

传统的多媒体教学工具存在着课件中知识点密集及图片过多等问题，导致学生难以及时“消化”新知识。随着新媒体与新技术的发展，从传统的多媒体教学工具到现在的人机交互白板软件，在各种软件的加持下实现了生生、师生的数字化联动、无纸化课堂及多元化评价等，而希沃白板5的出现更是使课堂焕然一新，为课堂注入新活力，提升了课堂的互动性，打造出了全新的课堂环境。

二、希沃白板5在课堂中的应用

（一）蒙层和遮挡功能可以增加猜测的趣味性和神秘感

教育是生活，生活即教育。 使用蒙层功能进行教学正是将教学内容融入学生生活体验的一种实践。在数学教学过程中，对学生有疑问或者学生不能确定答案时，教师就可以运用蒙层功能。例如，教师在教学1+2=（" ）时就可以用蒙层功能，当学生说出正确答案时教师可以直接利用橡皮擦工具进行擦除。再如在科学课堂教学中，教师可以用蒙层功能隐藏动物或植物的一部分，然后让学生猜测，通过蒙层功能引导学生一步步揭晓答案，这样一来学生不仅参与了解题过程，还通过自己的努力获得了一定的成就感。教师还可以根据学生已有知识和观察力指导学生的推测和发现，这种教学方法有助于培养学生批判性思维。

（二）思维导图将思考过程可视化

思维导图可以将复杂的知识结构简单化和条理化，在课堂总结及知识结构的梳理等方面非常实用，还可以利用批注功能插入文字、图片、视频等，从而使课堂变得更加生动有趣。

（三）通过游戏化教学将学生带入教学情境

将课堂上枯燥单调的分类、填空、配对、判断等题目以趣味类的互动形式呈现出来，让学生在游戏中作答，强化学生对知识的理解与记忆。教师通过游戏化教学形象化地呈现知识点，时刻注意紧抓学生注意力，提升学生融入度，激发学生学习积极性，实现课堂互动的高效性。这既能提升教学效果又能很好地激发学生学习兴趣，同时还能烘托课堂气氛，提高学生的参与度，并且在哪一个环节都适用。

（四）希沃授课助手促进师生互动

当有科学实验、学生作品等需要展示的时候，教师一定要摒弃一投到底的陋习，可以选择希沃授课助手实现手机与电脑的同步，再利用手机的拍摄功能将台上学生的实验过程同步到电脑上，台下的学生通过大屏幕就能清楚地了解台上同学的实验方法和实验过程。同时，教师还可以将学生的实验过程拍成短视频，通过手机同步到电脑上让学生观看，从中找到实验过程中的不足之处，也可以将学生的实验过程拍摄后上传到一体机上进行比较、纠正等。

（五）学科工具突破课堂教学的局限性

希沃白板5学科工具的功能很全面，它集成了众多版本和学科的辅助工具，为教师的教学提供了极大的便利。例如，语文学科中的田字格、四线三格、拼音及古诗词等，通过音频呈现汉字的读音，动画视频呈现汉字的书写笔顺，这大大地减少了教师的备课量。在英语学科方面，则提供了英汉字典和四线三格、发音等，双击四线三格，可以输入任意的英文单词，此时在屏幕上显示的是手写体英文。对课文中需要重点讲解的单词，可以在英汉字典中进行查询，然后生成单词卡，也可以点击编辑单词翻译来修改单词中的翻译内容。数学学科里的分数的输入，各种图形的绘制，3D旋转、展开、便于区分的颜色填充等。物理、化学及科学学科的虚拟实验等，以及音乐美术学科里的画板、钢琴等。希沃白板5学科工具帮助教师突破了课堂教学中的一些局限，有效提升了课堂教学质量和教学效率。

（六）快速创建教学内容的克隆

克隆这个概念大家并不陌生，但今天讲的克隆并不是生物科技方面的，而是将课堂上会多次用到的教学素材进行不限量地复制粘贴。通过拖、拉的方式就能完成相应的任务，帮助学生在课堂活动中探索问题、发现问题及解决问题，培养学生的创新能力和实践能力，极大地提高了课堂教学质量和教学效率，很好地激发了学生的学习兴趣，诱发了学生的求知欲。

教师在讲解选词填空、填字组词及分辨同音字的区别等习题时，就可以用到希沃白板5中的克隆工具。例如，用“静、境、净”进行选字填空，安（" " ）、干（" " ）、环（" " ）、寂（" " ）、情（" " ） ，不难发现，安静、干净、环境、寂静、情境这几个词语当中，“静”和“境”各用了两次，这时就可以应用克隆工具，将“静、境、净”全选后单击克隆，这几个字就可以复制使用，然后拖动到相应的括号里即可。同样，数学课中运算符号“+、-、×、÷”的选择也是如此，比如在2○2○2=6，3○4○3=4，8○4○2=8中就可以使用克隆工具，这既培养了学生的自主探究能力和独立思考能力，又增添了学习的趣味性，同时还能让学生掌握这一操作技能。再如教学《搭配中的学问》时，教师可以先将裙子、短裤、长裤、短袖、长袖等图片整齐排列在合适的位置，让学生观察有几种搭配方法，传统的方法是连一连，摆一摆；如果用克隆工具，就会更直观、更简单，只需要用鼠标将全部素材选中，然后单击右键，在更多操作中单击打开“克隆模式”即可完成设置。教师可以指导学生组合出不同的穿搭，这不仅能提高学生的认知与审美，还能使学生获得沉浸式学习体验。

克隆功能看似简单，但为保证克隆工具功能的有效演示，有两点是需要教师注意的。一是选定克隆的素材要解除锁定，课堂中为防止素材随意被拖动，教师可能会对素材进行锁定，这里需要注意选定克隆的素材不可进行锁定操作，否则素材将无法进行克隆拖动。二是所有需要克隆的素材务必保证其独立性。

（七）放大镜、聚光灯使重点内容更突出

希沃白板5的放大镜是一种极具实用价值的教学辅助工具。通过这一工具，教师能更清晰地展示教学内容，以更有效地吸引学生注意力，进而帮助学生更深入地理解知识和掌握知识。这不仅提升了教学效果和教学质量，还很好地激发了学生学习兴趣，是一种非常好的教学辅助手段。

聚光灯与放大镜的区别就在于，聚光灯会将不需要显示的区域进行黑化处理，高亮显示需要展示的地方，其作用与放大镜相近，根据教师的教学需求而定，如果只想突出显示单个内容就用聚光灯，如果要进行二者之间的比较就用放大镜。原因如下。

一是放大细节。在授课过程中，如果需要向学生展示某个细节，比如文本词汇或者图像中的某个特征，就可以通过放大镜来实现。使用放大镜可以将这些细节放大并显示在屏幕上，能让学生更清晰地看到。二是演示过程。如果教师需要向学生演示某个过程，比如数学公式推导或者化学实验步骤等，放大镜可以帮助学生在屏幕上更清晰地看到这些过程。通过放大镜教师可以让学生关注屏幕上的特定区域，同时也可以通过调整放大倍数来满足不同需求。三是适应不同的教学内容。放大镜展现出了极高的适应性和灵活性。不论是文本、图像还是视频，其都能轻松应对，将教学内容以更清晰、更具体的方式呈现给学生。放大镜不受学科限制，无论是在科学、信息科技还是艺术课程中，都能发挥出色的辅助作用。教师通过放大镜可以更轻松地强调和解释关键信息，强化学生对知识点的理解和记忆。这无疑大大提高了教学效果和教学质量，也为学生提供了更加优质的学习体验。

三、微课制作更实效，知识胶囊实现全覆盖使用

知识胶囊是希沃白板5提供的一种教学资源打包工具。教师可以将自己的教学内容，比如文字、图片、音频、视频及动画等多媒体素材，以及互动环节、课堂小测验、学生反馈等，整合打包成一个独立的、可分享的教学单元，即知识胶囊。生成的知识胶囊可以很方便地分享给其他人，同时支持多种平台的播放和查看。

在课堂实践中，知识胶囊可以实现从课前、课中到课后的全覆盖使用。课前，教师提前制作好相关的知识胶囊分享给学生作为预习资料，学生通过手机、平板或者PC端进行学习，以帮助学生提前了解课程内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。在课中，教师可以利用知识胶囊中的多媒体内容和互动环节辅助自己的讲解和演示，使课堂教学更加生动有趣。同时，还可以利用知识胶囊中的小测验等功能，及时了解学生的知识掌握情况，然后调整教学进度和教学方法。课后，学生可以再次查看和播放知识胶囊中的内容，对课堂内容进行复习和巩固。这样既可以加深学生对知识点的理解和记忆，又可以帮助学生形成系统化的知识结构。

新媒体与新技术的发展为教育创新带来了新的机遇和挑战。教师应积极拥抱信息科技，转变教育理念，创新教学方法，整合教学资源，在课程优化、教学模式创新等方面积极探索，以促进教育现代化。因此，学校可以加大对教育信息化的投入和支持，为教学创新提供良好的环境和条件。

作者单位" 陕西省榆林市第十六小学