光明山上好读书

长期以来，涟源市第一中学（以下简称“涟源一中”）秉承“仁爱精勤”的校训，确立“为学生健康成长奠基，为教师专业发展铺路”的办学理念，坚持“质量立校、科研兴校、特色亮校”的治校方略，沉积了深厚的文化底蕴，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风和“重基础、重能力、重教改、重实验”的办学特色，1980年被定为湖南省重点中学，现为“湖南省示范性普通高级中学”。学校人才辈出，中国工程院院士龙驭球、沈志云、张信威、廖湘科等知名人士均曾在这里学习。

沉淀厚重文化，赓续“仁爱精勤”

1938年，抗日战争的烽火燃遍大江南北。著名教育家廖世承肩负“击蒙御寇”、教育救国的使命，来到蓝田光明山，创办了中国第一所独立的国立师范学院。这里先后云集了钱基博、钱钟书、储安平、马宗霍等100余位教授。1939年钱钟书曾在此执教，以该校为原型写就名著《围城》。

1944年，日寇逼近蓝田，国立师范学院西迁溆浦，辗转衡岳，定址长沙，发展为今天的湖南师范大学。1946年，湖南省教育厅在其旧址改办湖南省立第十五中学，1952年12月改名为涟源一中。

薪火相传80余载，如今的涟源一中，重视“国师”文化和围城文化的研究，编写了《辉煌苦难11年》《光明山上好读书》《读校史、铸灵魂》等校本教材，在省内外学术界产生了较大反响。

“仁爱精勤”是由廖世承先生1939年提出，历经国师、国师附中、省立十五中和一中数代人长期奋斗、积累而成的一种独特的优秀精神品质。仁，是倡导礼仪仁道，追求高尚；爱，是倡导爱人以德，追求和谐；精，是倡导研精深思，追求真理；勤，是倡导勤奋踏实，追求卓越。仁、爱是为人之道，其要义在于追求高尚与和谐。精、勤是求学之理，其要义在于追求真理与卓越。“仁爱精勤”已成为该校师生共同的价值追求。

学校利用校训育人的价值和力量，充分发挥“为教师专业发展铺路”的作用，对新引进的青年教师，学校都要组织学习国师文化历史和校训，让“仁爱精勤”的校训根植于心，并在教学实践中引领他们践行校训，要求他们追求高尚与和谐，追求真理与卓越，时刻遵守厉行，使之养成一种习惯，融入他们的精神世界和举手投足之中。学校利用校训的激励，结合推进“青蓝工程”，助力青年教师迅速成长，焕发出一中人特有的精神风貌，同时也稳定了学校教师队伍，为学校发展提供了源源不断的动力。

营造尚学氛围，奠基学生成长

一直以来，涟源一中以“为学生健康成长奠基，为教师专业发展铺路”为办学理念，坚持抓好教学常规，实行年级组管理体制，学科组集体教研、集体备课，优化课堂结构，狠抓教育教学常规，有效提高了教育教学效果，教育教学质量连年攀升。

学校注重教师队伍建设，注重教研教改。全面实施“名师工程”“青蓝工程”，以名师示范引领全校的教师教研工作，由名师工作室活动引领全校教研活动，培育孵化新的名师。得益于此，近年来，学校涌现出了一批优秀人物，全国模范教师姚毅，全国优秀教师李军书，湖南劳动模范、湖南省教书育人楷模、湖南好人郭定芳，湖南省优秀教师卢建强、曾雄宗，湖南省芙蓉教学名师袁国芳等等。与此同时，学校现有3个省级网络名师工作室，4个娄底市级名师工作室，参与人数上百人。工作室数量及质量在省内名列前茅，通过名师工作室的校内教研活动及送教下乡活动，推进了学校的教研教改工作，同时也起到了很好的辐射引领示范作用，为当地基础教育前行助力。

除了人才队伍建设，涟源一中还立足办学实际，营造积极向上的校园文化。学校建设了国师文化广场和国师桥，雕铸了廖世承铜像和钱钟书铜像，以国师文化为中心，全面推进文化设施建设，积极打造文化工程、兴教工程、兴校工程。在新修的国师广场周围，是长达800米的诗词文化长廊。国立师范学院文化墙、国师附属中学文化墙、省立十五中文化墙和当代涟源一中文化墙四大块浑然一体，将当年国师教授、学者、学生等众多名家诗词墨宝雕刻于一墙，诗作与书法相得益彰，琳琅满目。文化墙建好以来，海内外各界先后有2万多人次前来参观，纷纷赞叹：“涟源一中诗墙堪称中国校园诗词文化第一墙！”

有名师助力，又有尚学氛围，学校每年高考升学率达95%以上，继2022年4人考取清华、2023年3人考取清华的辉煌后，2024年高考再创佳绩，5人清北上线，教育教学质量在娄底名列前茅。

历年来，学校获得“全国绿化模范单位”“全国百所数字校园示范校建设项目学校”“全国科普教育基地”“全国模范职工之家”“全国科研兴教示范单位”“全国培养优秀体育后备人才试点中学优秀学校”“全国国防教育示范学校”等荣誉称号。

寄语

各位老师：在国师时期，一中所处这座小山坡并没有名字。当时一到晚上，国师的师生们在灯下学习，从远处看，整个区域灯火通明，久而久之，老百姓便将之称为“光明山”。那时，钱基博、钱钟书、皮名举、孟宪承等大批名家在光明山绵延教育薪火，著书立说。时间如水流过，正如廖世承提出的中等学校教师必须具备“高尚纯洁之人格，严正真诚之态度，丰富有用之学术，继续研究之精神”，而今亦是一中人的共识。希望大家继续上好公开课，参与解题大赛、命题大赛，通过赛课、比赛钻研适合学生学情的教学策略，向学科的更深处漫溯。

梁丹：反哺母校，传承光明

梁丹

湖南省涟源市第一中学党委书记，中共党员，高级教师，曾担任涟源市教育局党委委员、副局长，曾获得涟源市十大杰出青年、市优秀领导干部、市优秀党员、湖南省教科院高中语文优质课竞赛一等奖等荣誉。

出生于涟源的梁丹，自幼便浸润在当地的风土人情与尊师重教的氛围之中。年少时，他踏入涟源一中求学，在知识的海洋里尽情遨游，在师长的教诲下茁壮成长。毕业不久，他回校执教，在课堂上从容不迫、挥洒自如，用青春与汗水，浇灌着一届又一届学子的梦想。

后来，梁丹在教育部门历经诸多历练，积累了丰富的教育教学经验。当他履新涟源一中党委书记一职时，身份虽发生了转变，然而那份初心，却如磐石般坚定不移。“我肩负的不仅是管理学校的重任，更是传承国师精神与优良传统的使命。”梁丹表示。正如涟源一中校歌所唱：“学海泛舟，书山探险，为国争光”，在他的引领带动下，青春在光明山上持续绽放光芒，续写涟源一中的辉煌篇章，让国师精神在新时代焕发出更加蓬勃的生机与活力。

暖心守护，用爱点亮心灯

梁丹深知，青春期的孩子，内心世界深邃而神秘，尤其是那些留守在家的青少年，表面看似阳光灿烂，然而内心可能阴霾密布，孤独感如影随形。“关注学生的学业，更要关注他们的身心健康。”这句话，梁丹不仅常挂嘴边，更是铭记心间，付诸行动。

这一理念，与“中国教育心理学之父”、国立师范学院的创办者廖世承所倡导的“品性、健康和知识教育同等重要”的观点不谋而合，亦是涟源一中“为学生的健康成长奠基”理念的生动映照。而梁丹自己的一段亲身经历，更是让他对此有了切肤之感。

时光回溯到2000年高考前夕，那个春日的校园，本应充满蓬勃的希望，却因学生小成的突然离校，笼上了一层阴霾。梁丹心急如焚，匆匆赶到小成家中，映入眼帘的是与小成相依为命、年过七旬且身体多病的祖父母。待小成从山里挖草药归来，梁丹又惊又痛。原来，小成此前身体不适，所以他怀疑自己身患重病，恐惧与绝望如潮水般将他淹没，最终让他选择了逃离。

梁丹没有丝毫责备，只有满心的疼惜与关怀，他轻声细语地劝说着小成，用温暖的话语驱散他心头的恐惧。小成终于返校，可内心的焦虑却未消散，整宿全身发痒、难以入眠。梁丹便日日陪伴其左右，像兄长，像挚友，给予他正面的心理暗示，用耐心与爱心为他筑起一道安心的港湾。后来，小成顺利参加高考，步入医学殿堂，开启了全新的人生旅程。

岁月悠悠，青春期孩子的情绪波澜却依旧相似。2022 年下半年，梁丹如往常一样巡楼，不经意间发现小杜凭栏伫立，神情忧郁，仿若陷入了无尽的思绪深渊。梁丹心中一紧，上前轻声询问，这一问，恰似打开了小杜情感的阀门，泪水夺眶而出。细谈之下，梁丹得知，小杜玩手机成瘾，与家人矛盾频发，家庭氛围如紧绷的弦，一触即发。梁丹深知，简单的打压绝非良策，只会让孩子的心门紧闭得更紧。于是，他静静倾听，给予小杜充分倾诉的空间，待小杜情绪平复，又为家长耐心支招：与孩子协商，合理规划手机使用时间，用爱与理解搭建沟通的桥梁。后来，小杜不负所望，考取了心仪的学校。毕业之际，他悄悄递给梁丹一张纸条，上面写着：“您的倾听让我温暖，灰暗的天空被照亮了。” 寥寥数语，却饱含深情，道出了梁丹的关怀给予他的力量。

一路实践让梁丹更加明白：爱，是一道光，会照亮学生的内心世界，爱学生，在于深度了解他们的内心世界。涟源一中每学期都会进行心理健康测试，以及时了解学生的心理状态，并潜移默化地对有情绪波动的孩子进行心理干预。

梁丹喜欢运动，他鼓励学生每天跑操半个小时，多散步。课间，一中呈现一幅热闹的场景：学生三三两两出来，散步，打球。“大汗淋漓后，郁闷会一扫而光。”梁丹深有体会。他希望学生们能在运动中释放压力，拥抱阳光，茁壮成长。

明灯引航，厚植家国情怀

在涟源一中的校园里，常常能看到梁丹与学生们围坐在一起，谈古今、谈世界、谈家国的动人场景。他深知，身处这片承载着厚重历史的土地，肩负着传承爱国精神的重任，要让学生明白，爱国绝非空洞的口号，而是流淌在血脉中的责任与担当。

“国师‘读书不忘救国’之呐喊犹然在耳，我们要把逐梦前行的信念和中华民族伟大复兴联结在一起。”2021年秋季开学典礼上，梁丹在致辞中说道。他的声音抑扬顿挫，饱含深情，眼中闪烁着炽热的光芒，学生们深受感染，掌声如雷，响彻校园。

于涟源一中国师文化墙前，梁丹宛如一位穿越时光的讲述者，声情并茂地讲起“高声开卷读，回响遍山转”“神州半壁沉沦日，谁忍梅花落满城”等诗作背后的故事。学生们围在他身旁，听得入神，仿佛能看到往昔国师师生们在国难当头之际，以笔为剑、以诗抒怀，为唤醒民众、救亡图存而奔走呼号的身影，爱国之情在心底悄然生根。

他讲述在炮火连天中，国师将搬往溆浦之际，国文系主任钱基博守护国师实验仪器，愿与实验仪器共存亡的英勇事迹。学生们听后，无不为之动容，敬佩之情溢于言表。

校友张信威院士的故事，亦是梁丹口中的常客。张信威年过八旬，却依然坚守在实验室，全身心投入核物理研究，只为改变世界能源格局，为国家科技发展添砖加瓦。

还有校友廖湘科院士，研发“银河号”“天河号”超级计算机，争分夺秒，助力国家在科技前沿领域弯道超车。这些校友的科研报国事迹，如同一座座精神灯塔，照亮学生们前行的道路，让他们懂得在新时代，用知识与拼搏报效祖国。

除了讲故事，梁丹还重实践——走进当地企业、湘军故里、森林公园，让学生在研学活动中，感受现代农业的魅力，感受家乡山水之美，近距离接触药文化、湘军文化……

这些浸润无声的教育，在学生心中留下深深的痕迹。“爱国，回报家乡，回报祖国，对我来说，绝不是一种口号，而是一种责任，一种义务。”2024年高考被清华大学录取的学生罗浩，在接受媒体采访时，道出了一中学子的心声。

2024年，涟源一中8名高分学子毅然选择就读国防科技大学。据梁丹介绍，这些年来，该校已有数百名学生考入军校，为国防事业奉献热血青春。更有越来越多的一中学子，大学毕业后怀揣着对家乡的眷恋，回到涟源，投身家乡建设，用所学知识为这片土地注入新的活力。

让梁丹倍感欣慰的是，曾经受教于他的5名学生，如今也回到一中执教。他们传承着知识的火种，延续着一中对国师精神的坚守，如同一代代接力的火炬手，照亮后来者前行的路，让“光明山上好读书”的佳话代代相传，恰似一中对国师的深情致敬，亦如学子们对革命先辈的赤诚追思。

多年来，在涟源一中的教育征程中，梁丹宛如一盏明灯，全身心地投入其中。他扎根于这片承载着厚重历史的校园，传承国师精神，让其在新时代绽放光芒。梁丹付出了无数心血与努力，取得了斐然的成绩。

在这一方土地上，他见证着一中的发展变迁，也见证着无数学子的成长成才。而他自己，也收获着感动与希望。

李皓：用真情教书，以真心育人

李皓

湖南省涟源市第一中学副校长，高级教师，曾获涟源市国防教育先进个人，涟源市优秀共产党员，涟源市总工会先进个人，涟源市骨干教师，娄底市教育工会先进个人，娄底市名师工作室优秀个人，娄底市骨干教师，湖南省数学优质课竞赛一等奖，湖南省数学奥林匹克竞赛优秀辅导教师，湖南省高中数学优秀资源开发专家，中国智慧工程研究院“智能学习与创新研究专家”等荣誉，2024年全国第五届“寻找中国好老师”公益行动中被评为“好老师”。

踏上三尺讲台，李皓始终坚守“教书先育人”的信念，一直把学生当成自己的孩子，用心呵护他们成长。

他曾教授过的谭同学，因父亲去世，情绪低落，一蹶不振，学习成绩急剧下滑。李皓发现后，多次与她促膝长谈，并在学业上给予悉心指导。在他和其他科任老师的帮助下，谭同学逐渐恢复了对生活和学习的热情，最终以优异成绩考上心仪的大学。毕业后，谭同学回到学校看望他，带来了亲手编织的一条围巾，动情地说：“老师，您对我的关爱，让我走出了人生的低谷。”

这样的事例还有很多，18届的黄同学，重度抑郁，多次自残；21届的颜同学，父母离异后远走他乡，颜同学一度自闭，问题严重。李皓通过三年的努力，让他们逐渐阳光开朗，考上了大学。“每一个孩子都是一块璞玉，只要给他们足够的关爱和指导，他们必将绽放出属于自己的光芒。”李皓表示。

多年来，李皓从不因个人事务耽误学生。妻子两次生产，他都是趁着下课的间隙到医院探视，坚持不缺一节课；女儿高考需要辅导时，他以班级为重，从不耽误班上的管理工作；哪怕父母患病需要照顾，他也将更多责任交给妻子。他常说：“学生的成长只有一次，作为老师，不能有丝毫懈怠。”

正是这份坚持与奉献，让他赢得了学生和家长的信任，也让他在教育路上收获了无数感动。如今，他的学生遍布各行各业，许多人时至今日依然与他保持联系。曾有一位毕业多年的学生，在毕业20年重返母校时亲手递上一封信，信中写道：“老师，感谢您用无声的言行教会我们爱与责任，您的坚持和奉献是我们一生的榜样。”这份来自学生的深情回馈，正是对他多年来坚守师德、用爱育人的最好证明。

立足课堂教学，李皓深知教研探索对教学改革的重要性。多年来，他始终保持着对教研的热爱与执着。从最初的备课、磨课，到后来的教学反思、教学案例研究，每一步都凝聚着他的心血与智慧。

“只有不断深耕细作，才能在数学的海洋中为学生点亮一盏明灯，引导他们探索未知的领域。”他是这么说的，也是这么做的。在教学改革的浪潮中，他始终走在前沿，注重将教育理论与实践相结合，探索创新教学模式。他主持和参与多个省、市级课题研究，多个项目结题并获奖。此外，他积极撰写教育论文，将研究成果应用于教学实践。

从传统的讲授式教学，到后来的启发式教学、探究式教学，再到如今的大单元教学、情境化课堂、项目式学习，李皓始终保持着对新事物的好奇心和探索欲。这些尝试不仅丰富了他的教学手段，也极大地提高了学生的学习兴趣和效果。

在教研探索的道路上，李皓不仅是实践者，更是引领者。他积极参与学校的教研活动，分享自己的教学经验和研究成果，带动年轻教师共同成长。同时，他积极参与各级各类教育教学研讨会和培训活动，不断学习新的教学理念和方法，为教学改革贡献力量。他还积极参与名师工作室的建设，担任娄底市刘小红网络名师工作室核心成员，带领团队开展课程资源开发、学科融合、送教下乡等活动，不断提高区域教育资源的利用效率。作为中国智慧工程研究院“智能学习与创新研究专家”和周边县市多项教学竞赛的主评委，他将多年积累的教学经验和教育理念辐射到更大范围，为更多教师和学生带来启发。

“教育的意义不仅在于教书，更在于育人、立德。我将继续用爱心浇灌学生，用责任书写教育答卷，为推动教育改革和学生成长贡献自己的力量。”李皓说道。

郭定芳：自强不息，梦筑远方

郭定芳

湖南省涟源市第一中学教科室副主任，正高级教师，曾获“湖南省先进工作者”“湖南好人”“湖南省首届名师网络工作室首席名师”等20多项荣誉。2024年，获评“湖南省教书育人楷模”。

“大家自立自强才有出彩机会，即使身体残疾，思想上也绝不能有残疾……”2024年9月2日，涟源一中新生动员会上，一位失去右手掌的教师在台上激情澎湃，鼓励学生勇敢面对当下和未来。新生听得认真，深受鼓舞。这名教师就是郭定芳，他身残志坚的故事，远近闻名，也深刻影响着涟源一中一代又一代学子。

郭定芳的命运在他仅 8 个月大时被一场意外改写，右手被炭火烧伤，最后失去了右手掌。这一沉重打击并未使他屈服。他以 “身体残疾，但思想上、工作上绝不能有残疾” 为信念支撑，踏上了一条布满荆棘却充满希望的教育征程。

为了能在黑板上自如书写，他与树枝、石块为伴，无论春夏秋冬，路边都留下他练习左手写字的身影，只为克服粉笔与黑板摩擦的难题。夜晚，家中那一方小黑板见证着他孤独而坚定的练习，一笔一画间倾注着他对教育的热爱与执着，只为提升书写速度与灵敏度，以便更好地在课堂上传道授业。

课堂上，面对因右手不便难以演示的地理“左右手法则”，郭定芳以生动讲解让学生先理解理论知识，课后则耐心地逐个引导学生进行演示，确保每位学生都能掌握。他的坚韧不拔深深感染着学生，成为他们心中身残志坚、自强不息的楷模，其强大的人格魅力如涓涓细流，滋润着学生们的心灵，激励他们勇敢面对生活挑战。

在教育基层一线，郭定芳坚守了26年。每日清晨 6 点，他准时出现在校园，直至晚上 10 点多，才拖着疲惫身躯归家。近 17 小时的陪伴，让他成为学生们最可靠的港湾，“拼命三郎” 的称号实至名归。他深知学生成长不易，因自身经历而心怀悲悯，不辞辛劳地进行多形式家访达 1000 余人次，深入了解学生家庭与内心，累计资助贫困学生 100 余人，用行动诠释师爱的深沉。在乡村教育的土地上默默耕耘 8 载，他积极投身教育扶贫，不畏艰难险阻，送教送培 10 多次，将知识的火种播撒到偏远角落，为教育均衡发展贡献智慧与力量。

郭定芳提出的 “以心育心、以德育德” 班级管理模式，如一盏明灯照亮学生心灵成长之路。在他的精心培育下，涟源一中10 届毕业班的 1000 余名农村学子成功迈进大学殿堂，其中 300 多人在省市级竞赛中斩获佳绩。

教学探索中，郭定芳深入钻研地理学科五本教材，设计出富有创意的系列教学设计，编写五本高质量校本教材，为教学提供丰富资源。其探索的 “三主四环” 主题探究式教学模式荣获省信息技术研究成果一等奖，推广应用后让课堂充满活力与深度。

他对教学见解独到，“分段突破，整体平衡” 复习思路助力学生高考创造 “低分高出，高分优出” 佳绩。在教育科研领域，郭定芳同样耀眼。作为湖南省学考命题地理科专家，他 5 次担任高考阅卷题组长，多次担任精品课评审和赛课评委，以专业素养为教育质量把关。在学校教研团队中，他历任多职，荣获市级优秀教研工作者称号。

郭定芳深知教育传承的重要性，他投身教师培养工作，成为 “省培计划” 专家。作为网络名师工作室首席名师，他构建 “研修——资源——科研” 模式。工作室汇聚 119 位成员，开展 29 次线上教研、1533 次话题讨论，网站点击量超 22 万人次，上传 125 节名师课堂和 7623 条资源，让 10000 多名师生受益，在区域教育中发挥示范引领作用，带动周边教育水平提升。

仅凭左手撑起深沉师爱，于教育舞台书写动人故事。岁月流转间，郭定芳的教育事迹，激励着众多教育工作者坚守初心，为教育事业育人成才而不懈奋斗。