博士学位授权点学科建设文献计量绩效分析

摘要：采用文献计量学方法，以Web"of"Science数据库为数据源，对武汉工程大学两个博士点学科——《材料科学与工程》和《化学工程与技术》的学术产出进行分析，评估学科建设成效。研究显示：（1）两学科的论文数量和被引频次呈持续增长趋势;（2）在高影响力刊物的发表数量较高;（3）拥有广泛的国内外合作网络;（4）学科建设主要依托相关学院。研究结果表明，博士点建设取得显著成效，为学校发展奠定了坚实基础。

关键词：学科建设"文献计量学"学科评估"绩效评价

Bibliometric"Performance"Analysis"of"Discipline"Construction"in"Doctoral"Degree"Authorization"Point

---"A"Case"Study"of"Wuhan"Institute"of"Technology

GAO"Fangqun"YANG"Shubin"FAN"Yujing

Wuhan"Institute"of"Technology，"Wuhan，"Hubei"Province，"430073"China

Abstract："This"paper"adopts"the"method"of"Bibliometrics"and"uses"the"Web"of"Science"database"as"the"data"source"to"analyze"the"academic"output"of"two"doctoral"disciplines"at"Wuhan"Institute"of"Technology—Materials"Science"and"Engineering，"and"Chemical"Engineering"and"Technology，"to"evaluate"the"effectiveness"of"discipline"construction."The"study"shows"that："（1）"The"number"of"papers"and"citation"frequency"of"both"disciplines"are"on"a"continuous"growth"trend;"（2）nbsp;The"number"of"publications"in"high"impact"journals"is"relatively"high;"（3）"The"disciplines"have"a"wide"network"of"domestic"and"international"collaborations;"（4）"The"construction"of"disciplines"mainly"relies"on"the"relevant"colleges."The"study"results"indicate"that"the"construction"of"doctoral"programs"has"achieved"significant"results，"laying"a"solid"foundation"for"the"development"of"the"school.

Key"Words："Discipline"construction;"Bibliometrics;"Discipline"evaluation;"Performance"appraisal

学科建设对高校发展具有战略意义[1-3]，评估博士点建设成效，不仅可以洞察学科发展态势，还能为后续工作提供依据。本文选择武汉工程大学两个博士点学科作为案例，运用文献计量学方法，选取"Web"of"Science"作为数据源，从多个角度分析两学科的学术产出，以评估学科建设效果。文献计量学作为一种有效的研究工具，已经被广泛应用于学科发展与研究绩效分析中[4-5]。

1"数据来源

数据来源主要包括Web"of"Science"数据库、ESI"数据库和"InCites"数据库。武汉工程大学2013年获得博士学位授权，通过Web"of"Science"数据库，获取武汉工程大学2013—2023年的学术论文数据，包括论文数量、被引频次、学科规范化的引文影响力、高被引论文数以及期刊等数据，考察论文数量、被引频次、合作情况、发表刊物、高被引论文等指标，评估学科发展态势[6]。这些指标在学科评价中具有重要价值：如刘晓娟和周若卿在分析国外科研项目绩效评价实践时指出了这种指标的重要性[7]；同时，汤沫涵在研究安徽省属高校高峰学科建设绩效评价时也强调了这些指标的重要性[8]。

使用文献计量分析工具，对数据进行提取、计量和可视化分析。这种方法在学科建设评价中被广泛应用，例如：赵艳芳和丁西霞在探讨高校项目资金绩效目标及评价指标时采用了此方法[9]；陈洁婷和蔡文伯在“双一流”高校学科建设评价的实证研究中也使用了这种方法[10]。

1.2"分析指标

考察论文数量、被引频次、合作情况、发表刊物、高被引论文等指标，评估学科发展态势。

1.3"数据处理

使用文献计量分析工具，对数据进行提取、计量和可视化分析。

2"学科产出分析

根据InCites数据库（2023年10月）查询，得到武汉工程大学的WoS（Web"of"Sciences缩写）论文7"100篇，分布在86个教育部一级学科。其中，两个一级博士学科授权点分别为0805《材料科学与工程（Materials"Science"and"Engineering）》和0817《化学工程与技术（Chemical"Engineering"and"Technology）》（见表1）。武汉工程大学2013—2023年两个一级博士学科授权点学科生命周期如图1所示，两个学科的发文量趋势相似。两学科论文数量和被引频次呈逐年上升趋势，特别是近五年增加明显，表明博士点建设促进了学科快速发展。

2.2"论文来源期刊分析

图2和图3为两个博士学位授权点论文来源期刊的散点图，横坐标为该刊上发表论文篇数所占百分比，纵坐标为该刊上论文的被引频次所占百分比，期刊影响因子越大，代表原点半径越大。

2.3"论文合作分析

图4和图5是两个博士学位授权点论文的合作团队，从图中可以看到，0805材料科学与工程博士学位授权点学科的主要团队包括liu"zhitian、yu"faquan、li"liang、jiang"jizhou等人为核心的团队，0817化学工程与技术博士学位授权点学科的主要团队包括chen"rong、ke"jun、chi"ruan、wang"cunwen等人为核心的团队。

4"结论

基于上述分析可以总结出以下几点。

从数量和质量上看，武汉工程大学在《材料科学与工程》和《化学工程与技术》两个博士点学科均取得了较好的发展。两学科的WoS论文数量和被引频次均呈现持续增长的趋势。

两学科在WoS一区期刊上的论文发表数量占比较高，表明学科的整体水平较高。《化学工程与技术》学科的代表性期刊是《CHEMICAL"ENGINEERIN"JOURNAL》，《材料科学与工程》学科的代表刊物有《ACS"APPLIED"MATERIALS"amp;"INTERFACES》《APPLIED"SURFACE"SCIENCE》等。

两学科在国内外的合作网络都较广，主要合作单位包括华中科技大学、中国科学院等高校和科研院所，通过合作，提升了论文数量和被引频次。

从学院贡献看，化学与环境工程学院和材料科学与工程学院是两学科的主力军，但其他学院如化工与制药学院也作了重要贡献。

下一步，学校可继续加大对两博士点的投入，提升学科国际化水平，拓展国际合作，提高论文在高影响力刊物发表数量。同时，可进一步扩大和优化本校学科内部的合作，发挥各学院优势，提升综合竞争力。

总体来说，武汉工程大学博士点建设取得显著成效，为学校的发展壮大奠定了坚实的学科基础。后续仍需做出持续努力，以进一步提升学科国际地位和影响力。

参考文献

[1]任艳莉，唐邦勤.2000—2018年国家社会科学基金“图书馆·情报与文献学”学科项目资助绩效分析[J]."图书馆工作与研究，2021（S1）：41-48.

[2]赵欣，扶雄.基本科学指标数据库视角下的农业科学学科国内外一流大学科研绩效分析[J].科技管理研究，2019，39（9）：128-135.

[3]刘莉，徐勇，吴晓云，等.医院核心病种诊疗绩效分析及其在学科评价中的应用：基于DMIAES疾病风险调整模型研究[J].中国医院管理，2018，38（10）：16-19.

[4]王军.思想政治教育学科博士生导师的学术绩效分析：基于h指数的视角[J].思想教育研究，2013（12）：100-103.

[5]夏志锋，李秋实.天津高校重点学科外文核心期刊保障研究[J].图书馆工作与研究，2012（12）：70-74.

[6]李远明.基于Web"of"Science的学科发展与研究绩效分析：以湖北民族学院为例[J].现代情报，2012，32（9）：97-101.

[7]张勘，王剑萍，闻大翔，等."上海市卫生学科带头人的选拔培养和绩效分析[J].中华医院管理杂志，2004（9）：29-31.

[8]郭芳芳.英国高等教育绩效评价的政策演变[J].黑龙江高教研究，2023，41（8）：79-84.

[9]刘晓娟，周若卿.国外科研项目绩效评价实践及启示[J].图书情报工作，2023，67（14）：119-129.

[10]汤沫涵.安徽省属高校高峰学科建设绩效评价研究[D].合肥：安徽农业大学，2023.

[11]赵艳芳，丁西霞.高校项目资金绩效目标及评价指标探析[J].会计之友，2024（13）：117-124.

[12]陈洁婷，蔡文伯.“双一流”高校学科建设评价的实证研究[J].现代教育论丛，2024，256（2）：67-78.