深入学习习近平总书记《论教育》

摘要：习近平总书记《论教育》的出版，是教育界一项非常重大的事情。为了更好地学习该著作，本刊编辑部组织了一组笔谈。李盛兵谈到，《论教育》是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是中国共产党教育思想体系的重要组成部分，是马克思主义教育思想的重要组成部分。它标志着我们党对教育规律及其发展规律的新认识、新高度，对中国特色社会主义教育事业的发展方向、重要使命、发展挑战、发展战略、发展目标、发展道路、根本任务、基础工作和发展动力等作出了重要论述，指导着我国教育取得了重大成就，是我国到2035年实现教育现代化和本世纪中叶实现中国式现代化的根本遵循。马凤岐谈到，习近平总书记关于人的全面发展思想丰富而深刻，主要从两个方面论述这个问题。第一个方面，教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，第二个方面，青年要在实现中国梦的伟大实践中书写精彩人生，实现全面发展。刘旭东谈到，在《论教育》中，习近平总书记站在历史的高度，把教育摆在优先发展的战略位置，对教育的重要性、教育的根本任务以及教育的基本功能做了全面深刻的阐述，提出了一系列新理念、新思想和新论断，系统回答了教育工作的根本性、全局性、方向性和战略性问题。《论教育》高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，是马克思主义教育理论与中国教育实践相结合的结晶，丰富了中国特色社会主义教育理论，具有很强的政治性、思想性、指导性，其中有关对中国特色社会主义教育的价值和职能、教育目的的阐述，指明了新时代教育强国建设的前进方向，为高质量教育体系建设提供了根本遵循。卢晓中谈到，以习近平同志为核心的党中央对教师队伍建设的高度重视，表明以教育家精神激励广大教师强化使命担当、投身教育强国建设实践已上升为国家战略，成为打造高素质专业化教师队伍、推进教育高质量发展的根本遵循。对于中国特有的教育家精神，卢晓中回应了什么是教育家精神、为什么会有中国特有、中国特有在哪里三个问题。罗海鸥谈到，习近平总书记对美育十分重视，提出“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉”，强调“要全面加强和改进学校美育，配齐美育教师，坚持以美育人，以文化人，提高学生审美和人文素养”。就新时代如何以美育人、以文化人，罗海鸥谈了自己的思考。祁占勇谈到，建设教育强国，既要以《论教育》中的教育思想为理论指引与行动指南，又要运用习近平总书记法治思想，依法保障党领导教育强国建设，依法健全教育强国建设规范体系，依法开展教育管理工作，依法提升学校治理水平，依法培育教育法治思维。

关键词：《论教育》；中国特色社会主义教育思想；人的全面发展思想；立德树人；教育家精神；教育强国；美育

收稿日期：2024-12-25

作者简介：李盛兵，华南师范大学教育科学学院院长，教授；马凤岐，广州大学教育学院院长，研究员；刘旭东，西北师范大学教育学院教授、博士生导师；卢晓中，中国高等教育学会学术发展咨询委员会委员、华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长、教授；罗海鸥，广东技术师范大学达之讲座教授、博士生导师，粤港澳大湾区名人与大学文化研究中心主任；祁占勇，陕西师范大学教育学部教授、博士生导师，陕西基础教育质量监测与评估研究中心主任。（广州/510631）