学生拓展综合素质不能只为“加分”

近日，调查揭示，一些机构正利用高校综合测评排名的漏洞，举办门槛低、获奖率高的“水赛”，吸引学生缴费参与。

（10月30日《中国青年报》

学生参与这些“水赛”，获得快速“刷经历”，进而能在校内综合测评中得到更高分数的机会。

部分学生对明码标价的“证书”“竞赛”趋之若鹜，追求“数量”而忽视“质量”，显然不利于其个人成长发展，也背离了高校设立相关制度的初衷。

回到“水赛”的问题，参与者往往认为，即使这些奖项含有一定水分，也能在某种程度上提升自己的竞争力，为未来的就业或升学增加筹码。他们可能觉得，在激烈竞争中，任何一点额外的优势都可能成为决定性的因素，因此不惜参与“水赛”。然而，花钱买奖，让竞赛沦为形式主义的秀场，失去了竞赛应有的意义。到头来，学生成了这些无良机构收割的对象。

要制止这一情况，还需从根源入手，对其釜底抽薪。一方面当然要打击、遏制“水赛”，通过信息共享、联合执法等方式，提升监管效能；另一方面也应完善评价体系和评价制度。

更重要的是，在教育层面，要努力让求真知的学风超越单一量化的评价。唯有如此，各类竞赛、活动才能够回归“培养人才、全面发展”的初衷。