小学语文阅读教学中如何提升教学有效性

摘要：小学语文课堂中的阅读，既是教学环节也是认识世界、获取信息、陶冶情操的途径。随着新课改的推进，小学语文阅读教育面临着新的变革。本文基于新课程标准，探讨其发展，提出“学思并重，内外衔接”的思路，探索多样化教育对策，旨在建立有态度、有深度的阅读方式，促进学生语言素质提升。

关键词：小学语文" 阅读教学" 新课标" 语文素养

传统阅读教学中，教师常给出段落归纳、中心思想总结等问题，留给学生较少时间进行独立思考、探讨与交流。因此，学生在阅读课上大部分时间都在做笔记，未能激发自我阅读的热情。在新课程标准下，教师应更新阅读观念，发挥主观能动性，让学生自行理解文本结构、语言特征、写作方法及主旨，融入个人经历，感受语言魅力，进行自主分析和总结，以全面提升阅读水平。

一、小学语文阅读教学的重要性

在提高小学生的语言素质方面，阅读是一个至关重要的环节，它可以帮助学生形成良好的阅读习惯，训练他们的信息加工技能，为他们自学能力的提升打下坚实的基础。

良好的阅读习惯，不但可以帮助学生掌握语言，而且还可以渗透到相关学科及生活中去，从而提高学生的综合素质。通过阅读，可以使学生认识到语言与社会的关系，开阔眼界，增强个人素质，从而增强思想道德。在阅读教学中，教师可通过生动的故事、谜语、具有挑战性的竞技比赛等多种教学形式，同时运用多媒体教学手段，营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。

在语文阅读教学中，教师要培养学生的理解力，培养他们对信息的收集、分析、运用等方面的能力，提高他们的语言组织、写作和逻辑思维的能力。

二、聚焦新理念的小学语文阅读多元教学策略

（一）加强课前预习

新课标强调要注重培养学生的信息采集和处理能力。因此，在语言的阅读教学中，教师要引导学生做好课前的准备工作，让他们在探索过程中进行独立的研究，以此来增强自己的信息搜集能力。同时，在小学语文的阅读教学中，要将学生置于课堂的主体地位，注重表现自己的自学能力，在上课前，教师可以为他们布置一些合适的自学时间。另外，在课堂上的预习中，教师要提醒学生们注意：第一，如果碰到陌生的词语，可以通过查阅词典来查找。第二，把不理解的内容标记出来，并且主动地求教老师。同时，也要记住所搜集的资料必须与文章相关。举个例子，学习古文时，文章中若有几个不常用的通假字，会影响学生的连续性阅读，影响学生对文章的理解，这时就需要标注出来这个词，从而达到自主预习的效果，提高次日的课堂教学效果。比如，在学习部编版教材六年级的《北京的春节》中，北京“农历新年”所展现的民俗风情，是一件非常有趣的事情。在文章中，作者运用了一种简单、流畅、富有吸引力的语言，让学生们能够将自己所在地区的新年习俗联系起来，以此来加深对祖国各地传统习俗的了解。

（二）问题导学阅读

通过对文本进行解读，归纳出语言特征、写作方法和题材，是提高阅读理解能力的一种有效方式。在这样的教学方式中，学生们的注意力更加集中，更加主动，从而提高了他们的阅读效率。

在教学过程中，可以通过对文章的整体结构、主旨进行剖析等方式来训练学生的阅读理解与表达。比如《落花生》中对“水果被埋入土中”这一段的认识，让他们从不同的视角去想问题。[1]

另外，在教学过程中，要注重对问题的独立思考和回答，以提高他们的学习效率。例如在学习《落花生》时，如果有学生提出“借物赋形”的问题，那么就应该让他们自己去探索、去回答。

在教学实践中，教师要根据教学目标和学生的认识程度，对问题进行合理的设计，以提高学生的语文阅读能力。

（三）拓展阅读内容

新课程标准中规定，在小学要有相当数量的课外阅读。大多数教师在进行阅读的时候，都会根据课本，采取较为单一的方式，引导学生去剖析文章中的语句、中心思想和写作技巧。在这样的课堂上，学生所能接触到的范围很小，不能很好地适应语文阅读的需要。因此，教师可以根据教材内容扩展阅读的体系，使学生们在广泛的阅读中持续丰富自己的人文素养。

比如，在教学《忆江南》这一课中，可以把注意力集中在体会诗词的速度之美、音韵之美上，把相似的诗词汇总起来比较阅读和欣赏；再比如《司马光》这一课，教师可以用中国古代名人的事迹来充实课本的教学。在以核心素养为指导的基础上，扩展了阅读的范围，更好地实现了教育目的。

三、结语

在基础教育阶段，阅读是最重要的一环，因此，探究有趣而又有效的阅读方法是每个教师责无旁贷的职责。这就要求语文教师要将学生的语文素质发展的需要和新课程背景下的教育需求结合起来，在此基础上，进行持续的突破和创新，同时根据学生的实际情况，对制订的教学规划进行相应的调整，为小学语文的阅读教学找到最好的解决方案，让他们能够更加充实自己的阅读体验。[2]

参考文献：

[1]张文年.读写结合在小学语文阅读教学中的应用[J].名师在线，2023（25）：11-13.

[2]苏叶叶.优化阅读教学路径培养学生核心素养：小学语文阅读常见问题及改进策略初探[J].考试周刊，2023（38）：58-61.