“双减”背景下的校本课程建设

课程作为学校育人的主阵地，承载着学校的育人理念，体现着学校的育人格局，而校本课程作为促进学校特色发展的重要途径，既是全面实施新课程方案的重要环节，更是学校办学特色和人才培养目标的集中体现。为满足学生多元化发展需求，切实提升学生的综合素养，江门市第一实验学校对校本课程的建设进行了个性化的探索。

一、校本课程开发的指导思想

自建校以来，学校一直以“以学立教，化育全人”作为办学理念，以“培养善学自主、有志勇为的时代新人”作为育人目标，这是建立校本课程体系的指导思想。

学校的办学理念主张以学为中心，注重学生个体、学习过程和学习效果，建立互动的教学关系，选择适宜的教学方式，开展个性化教学评价，促进学生素养的全面发展，使每个学生个体都能得到自由、自主、充分、全面、持续的成长。开展校本课程，就是充分发挥学生自主性、选择性，促进学生全面发展、个性化发展的重要体现。

2016年，《中国学生发展核心素养》发布。以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。在参考国家六大素养体系的基础上，学校确立了“培养善学自主、有志勇为的时代新人”的育人目标，增加了“艺术修养”和“社会理解”作为育人目标的八大素养，致力于让学生成为“真、善、美、实、勇、健、创、志”全面发展的人。为实现这个育人目标，我们在国家基础课程之外，搭建校本课程体系，其对应关系如下图所示。

二、校本课程设计的组织架构

为了实现从学生“有成绩”到“有出路”的转变，校本课程规划是与学校的组织架构和制度体系相呼应的。在组织架构上，学校采取“横纵结合”的办法。从纵向看，以学部划分，按年级不同，设为高中部和初中部；从横向看，以“学苑”划分，根据培养方向不同，设为奥林匹克竞赛思维学苑、传媒艺术学苑和国际教育学苑。以奥林匹克竞赛思维学苑为例，该学苑在高中部致力于培养“强基计划”和学科竞赛的拔尖创新人才，在初中阶段的校本课程中就要设置相应的竞赛课程，一是为选拔优秀苗子，二是为学生打下知识基础。而传媒艺术学苑以培养传媒艺考生为升学目标，国际教育学苑以升学港澳和日韩高校为目标，在初中校本课程中则分别设置相应的传媒相关专业、小语种等课程。

三、校本课程开发的目标定位

1.建立完善的课程体系。建立全新的课程理念，落实学校的办学思想。探索校本课程的组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等，根据学生层次的差异，逐步按照入门级、进阶级、强化级等层次完善和重新整合校本课程。

2.激发学生学业规划能力。以从成绩规划到能力规划，再到职业规划，注重精英教育和特长培养的学科赋能效应作为校本课程的设计原则。初中校本课程体系重点培养学业规划能力，即激发和增强学生学习动力、培养良好的学习习惯和掌握学习规律和学习方法。高中阶段，逐步转变为给学生的大学选科与职业生涯规划赋能。

3.落实精细化课堂管理。落实“精准教学、个性评价”的教学理念，加强校本课程精细化管理，课程有明确的可验收的教学目标。

4.为教师提供发展平台。满足教师专业发展的需要，为教师提供开发课程的机会，使教师从既定课程执行者转变为课程活动和教研材料的决策者，同时凸显校本课程实践性强的特征，发挥学生在课堂中的主体性，让教师形成开放、民主、科学的课程意识。转变教师教育观念和教学方式，加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识的深度和广度，加强知识与社会、实践的联系。

5.体现学校办学特色。充分利用学校“全时全声”的办学特色以及丰富的校园文化资源优势，独立或合作开发满足学校发展需要的校本课程，体现学校的办学特色。“全时”，是学校的“时间”育人策略，做到“一天全时”“一周全时”“学期全时”，高效利用和优化配置时间。校本课程利用学生课余时间进行，正是“全时”教育的重要组成部分。“全声”是以“声音”元素的校本特色亮点举措，校本课程中的阅读、辩论、播音主持、配音等课程是声音与艺术的整合，是体现这一办学特色的重点举措。

6.形成融汇多方资源的开放型课程体系。邀请学生家长或有关社会专业人士参与课程开发，丰富课程资源，兼顾当地发展需要。

四、构建六大校本课程体系

江门市第一实验学校初中校本课程分为以下六大体系。

澄志：国家强基计划相关知识与能力的指导，开设提升五大学科（数学、物理、化学、生物、信息技术）竞赛素养的课程。

深蓝：注重信息学和逻辑学的活动指导，开设科创、编程、棋类、学习思维提升（心理类）、学法指导等课程。

养德：阅读表达与能力的活动指导，开设主持、播音、演讲、辩论、电影鉴赏、配音、课本剧等课程。

世青：外语表达及国际理解的指

导，开设英语话中国、Global Listening、英语话剧、英语小作家和小语种等课

程。

宏志：艺术和审美能力的培养，开设管乐、古筝、合唱、书法、美术等课程。

诚学：领导力和纪律规则意识的培养，开设少年商学院、球类、体能训练、礼仪指导等。

其中，澄志、养德、世青三大板块以课程形式集中安排在周一上课，宏志和诚学板块以社团活动形式集中安排在周三上课，每天分别安排2课时。2021年，共计开设了48门校本课程。

这些校本教材的开发已初步形成了较为科学合理的课程结构，兼顾了学生多样化的发展需求，减少了学生课外学习的负担，也让学生的多元评价得到落实，更成了彰显学校办学特色的重要阵地。

本栏责任编辑 罗 峰