浅析漆画教学对小学生创新思维的培养

在当今素质教育的背景下，培养小学生的创新思维成为了教育的重要目标之一。漆画作为一种独特的艺术形式，为小学生提供了一个广阔的创作空间和丰富的艺术体验，对于培养他们的创新思维具有重要的意义。

一、漆画教学激发小学生的好奇心和探索欲

漆画是以天然大漆为主要材料，具有8000多年的非物质文化遗产，其画面特有温润、光泽和耐久性，能产生独特的质感和肌理效果。漆画所使用的天然大漆、蛋壳、螺钿等材料具有独特的质感和光泽，其复杂的髹饰工艺如镶嵌、罩染、研磨等更是充满了神秘感。小学生正处于对世界充满好奇和探索欲望的阶段，漆画的独特材料和技法能够迅速吸引他们的注意力。当小学生初次接触漆画时，往往会被这些新奇的材料和技法所吸引，从而激发起他们强烈的好奇心和探索欲。在漆画教学中，教师可以通过展示精美的漆画作品、介绍漆画的历史和文化背景，以及让学生亲身体验漆画材料和技法的操作过程，引导学生去探索漆画的奥秘。例如，在教授镶嵌技法时，教师可以让学生尝试用蛋壳、螺钿等材料在漆板上进行镶嵌创作，让他们在实践中感受材料的特性和创作的乐趣。这种好奇心和探索欲的激发，将为小学生创新思维的培养奠定基础。

二、漆画教学培养小学生的观察力和感知力

漆画创作需要对生活中的事物进行细致的观察和敏锐的感知。在漆画教学中，教师可以引导学生观察自然景观、人物形象、动物形态等，培养他们的观察力和感知力。例如，在创作一幅以花卉为主题的漆画时，教师可以带领学生到花园中观察各种花卉的形状、颜色、纹理等特征，让学生用眼睛去看、用手去触摸、用鼻子去闻，全方位地感受花卉的美。然后，再让学生将自己的观察和感受通过漆画的形式表现出来。

三、漆画教学锻炼小学生的想象力和创造力

漆画创作是一个自由表达和发挥想象力的过程。在漆画教学中，教师应鼓励学生大胆想象，不受传统观念和技法的束缚，勇于尝试新的表现形式和创作手法。例如，在命题创作“未来的城市”时，教师可以引导学生想象未来城市的模样，可能是充满飞行汽车的天空之城，也可能是由智能植物构建的生态城市。然后，让学生用漆画的语言将自己的想象展现出来。此外，漆画的制作过程具有一定的不确定性和偶然性，如大漆的干燥过程中可能会出现自然的纹理和色彩变化，这些意外的效果往往能够激发学生的创造力。

四、漆画教学中培养小学生创新思维的策略

1.创设开放的教学环境。（1）打造富有艺术氛围的漆画教室，展示优秀的漆画作品和学生的创意作品，激发学生的创作热情。（2）提供充足的材料和工具，让学生自由选择和尝试，不受过多的限制。

2.多样化的教学方法。（1） 运用启发式教学，通过提问、引导思考等方式，启发学生的创新思维。（2）开展案例教学，分析经典漆画作品中的创新点，让学生从中汲取灵感。（3） 组织小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，激发创新火花。

3.设计有趣的主题和项目。（1） 结合小学生的生活经验和兴趣爱好，设定富有创意和想象力的漆画主题，如“我的太空梦想”“童话中的城堡”等。（2） 安排具有挑战性的项目，如要求学生运用特定材料或技法创作一幅表达特定情感的漆画。

4.鼓励自由表达与尝试。（1）不设定固定的创作模式和标准，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，哪怕是不成熟或奇特的想法。（2）允许学生在创作过程中犯错或尝试新的方法，培养他们勇于探索的精神。

5.引导观察与思考。（1）带领学生观察自然、生活中的细节和美好事物，培养他们的观察力和感知力。（2）组织讨论和思考活动，让学生分享观察后的感受和想法，为创新思维提供素材。

6.跨学科融合。将漆画教学与语文、音乐、科学等学科知识相结合，拓宽学生的思维视野。例如，根据一首诗歌创作漆画，或者用漆画表现科学实验中的现象。

7.多元评价与反馈。（1）建立多元化的评价体系，不仅关注作品的完成度和技巧，更注重创新思维的体现。（2）及时给予学生具体、积极的反馈，肯定他们的创新之处，提出改进的建议。

8.举办作品展示与交流活动。（1）定期举办漆画作品展览，让学生有机会展示自己的作品，增强自信心和成就感。（2）组织学生互相参观和交流，促进相互学习和启发。

9.教师自身的创新示范。（1）教师不断学习和尝试新的漆画技法和表现形式，为学生树立创新的榜样。（2）分享自己的创作过程和思考，让学生了解创新思维在实践中的应用。

责任编辑"邱"丽