守正创新，让校园文化为教育赋能

一所普通的传统老校如何守正创新、因地制宜地构建学校文化，以最低的文化建设成本，实现文化治校的最大增值？面对多元文化的冲击，如何以年轻学子喜闻乐见的方式，用祖国优秀的文化润泽他们的心灵？怀着对这两个问题的深入思考，佛山市南海区第一中学（下称“南海一中”）在教育实践中努力在不断创新中实现文化融合，丰富校园文化内涵，为学生幸福、健康成长提供了丰厚的精神沃土。

一、守正：让校园文化有底色

确立了“伟人文化、圣贤文化和英雄文化”三大校园文化主题，相应地在校园里开辟了开颜广场、圣贤广场和英雄广场三个文化场域，分别以毛泽东诗词浮雕、孔子雕像和雷锋雕像为文化景观。为什么这样设计呢？在我们看来，这种文化是中国优秀文化的集中体现，也是校园文化应有的底色，更是年轻学子应有的精神底色。正如习近平总书记指出的，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人”。学校要通过校园文化建设，牢牢抓住理想、信念、铸魂等关键环节，培养学生的家国情怀、革命精神、使命担当，这样才能落实好立德树人根本任务，真正实现“为党育人，为国育才”。

二、创新：让校园文化有亮色

踏进南海一中主校门的入口广场，迎面是由三座教学楼组成的连体建筑，我们通过大格局、大视野的文化墙延伸，让空间有了文化纵深。主楼前是一块宽大的影壁石，正反面刻上“立德树人”与“厚德载物”的大字，绕过影壁石是主楼大堂，文化墙上有毛泽东的雕像和他的《沁园春·雪》《长征》组诗，一代伟人的磅礴胸怀和革命大无畏精神时刻激励着从下面走过的学生。教学楼的中央是开颜广场，这里空间开阔，两侧的墙体上刻着校训与教风，装饰了朱红的传统窗格，启迪学生既要有欢快的笑颜，又要心胸开阔。途经文化长廊来到圣贤广场，孔子雕像巍然耸立。从现代的伟人文化到传统的圣贤文化，两者自然延伸，又仿佛一脉相承。学校的英雄广场则设在通往生活区的路口，一座半身雷锋雕像连同基座共1.8米高，学生路过时可以与其比肩平视，寓意是“雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为”。

这样的校园文化设计，在空间布置上自然衔接，浑然一体，不会显得生硬突兀。同时意在通过文化赋能，推动学校教育内涵发展。以学校的孔子雕像为例，我们将雕像所在的中空广场命名为“圣贤广场”，这里是学生在重要节庆活动中祭拜孔子、接受国学教育的场所。同时，我们汲取优秀传统文化，重新凝练了校训、教风和学风，让孔子的教育思想进入学校精神文化的内核。

三、融合：让校园文化有声色

南海一中活跃着三十多个学生社团，每个社团都制定自己的章程，设计社徽，丰厚独特的社团文化通过多媒体平台展示风采，成为亮丽的文化风景线。其中，传媒教育是南海一中的特色之一，传媒教育的发展带来了学校传媒文化的繁荣，学校有一个面向全体学生的木棉传媒中心，下设校园电视台、广场站 、记者站，都由学生自主运营，是广东省优秀中学生社团。传媒中心学生制作的影视作品在中国教育电视台播出，也两度获全国校园电视节最高荣誉——金犊奖。木棉传媒中心微信公众号是与学校公众号并行的两大校园自媒体之一，是真正属于学生的自媒体，学校的大情小事，都通过学生的视角去发现与传播，更能吸引年轻学子。这样，学校有高站位的文化底色和基调，又鼓励学生大胆创造、想象与表达。两者交相辉映，恰恰体现了学校“严谨有趣”的校风。

课程是传播文化知识的载体，也是发展学生核心素养、实现学科育人的途径，课堂则是学生最重要的文化场所，应通过学校文化的彰显与践行，使课堂成为生长思想、生长精神、生长智慧的地方。在南海一中，课程与活动的融合是学生喜闻乐见的方式，学校上半年以“文化、科技”为主线，下半年以“体育、艺术”为主题，串起全年的学科文化活动。

多年来，南海一中招收的都是中等普通生源。审时度势，我们提出以“以普通高中课程为主体、以艺体专业课程为补充，构建学生多元成才立交桥”的育人理念，学校在常规课程以外，还开设了对接体艺类高考升学的传媒、音乐、美术和体育等专业课程，目的既是为了挖掘学生潜能提高育人成效也是让这些课程本身蕴含的文化融入并丰富我们的学校文化。

【注：本文系广东省教育科研“十三五”规划2019年度课题“新高考改革背景下多元化人才培养模式的探索与实践”（课题编号：2019ZJK015）阶段性成果】

责任编辑邱丽