文化类综艺节目主持人角色塑造与培养模式研究

[摘 要]近年来，文化类综艺节目在中国电视节目市场占有重要地位。本文从节目主持人的定位、主持风格、知识储备等方面入手，分析了当前文化类综艺节目主持人角色塑造的现状，总结出主持人角色塑造存在的问题，如角色定位模糊、个人风格同质化、知识储备不足等。针对这些问题，提出了相应的培养策略，包括明确角色定位、塑造个人风格、加强知识储备等。同时，探讨了构建系统化教育培训体系、实践锻炼平台和个性化发展规划等主持人培养模式。最后，对文化类综艺节目主持人的发展趋势进行了展望，如跨界融合、互动体验升级、个人品牌影响力凸显等，以期为文化类综艺节目主持人的培养和发展提供借鉴。

[关键词]文化类综艺节目；主角；造型；培养模式

文化类综艺节目凭借其独特的魅力，吸引了广大观众的关注。节目主持人作为节目的核心，其角色塑造与模式对节目质量和观众接受度产生直接影响。节目主持人需要从定位、主持风格、知识储备等方面入手，明确角色扮演特点，并注重空中角色培养模式。

一、文化类综艺节目主持人角色塑造现状

近年来，文化类综艺节目在电视节目市场中地位日渐重要，对主持人的角色塑造提出了新的要求。主持人的角色塑造现状呈现出一些积极向好的一面，但也存在一些亟待解决的问题。积极向好的一面表现在：

优秀主持人能够明确自身定位，彰显独特个人风格。他们既能担当文化传播者的角色，通过专业素养将节目文化内涵传播给观众；又能展现出幽默风趣、知性优雅等个人魅力，拉近与观众的距离，提升节目吸引力[1]。部分资深主持人凭借扎实的知识储备和深厚的文化底蕴，为节目增添了文化品位和内涵。他们能够洞见文化现象的深层内涵，引导观众开拓视野、启迪思维。另外，随着教育培训体系的不断完善，新生代主持人正逐步具备全面的专业素质，个人风格渐趋多元化。他们善于运用新媒体手段与观众互动，拉近了与观众的距离。

然而，不可回避的是，当前文化类综艺节目主持人在角色塑造上仍然存在一些突出问题：角色定位模糊、缺少独特性等。部分主持人在节目中表现平庸，难以彰显个人魅力。同质化现象依然较为严重。主持风格趋同，缺少差异化竞争，节目创新乏力。知识储备和文化底蕴有待进一步加强。部分主持人专业素养不足，影响了节目的文化品位。

二、文化类综艺节目主持人发展趋势展望

（一）跨界融合成为主流

随着文化产业的融合发展，跨界已经成为文化领域的重要趋势。未来，文化类综艺节目主持人的发展也将体现跨界融合的特点，主持人需要具备跨领域、跨行业的知识和能力，能够适应这一趋势。

主持人要积极拓展自己的知识领域，涉猎文学、历史、艺术、科技等不同领域的知识，提升文化素养和综合能力。通过跨领域学习，主持人可以开阔视野、启发思路，为节目创新提供更多灵感和素材。另外，主持人要主动寻求与其他行业的合作机会，参与影视、音乐、戏剧等领域的跨界项目，积累跨行业的工作经验[2]。通过跨行业合作，主持人可以汲取其他行业的经验和资源，为节目注入新的活力和创意。

跨界融合对主持人的综合素质提出了更高的要求。主持人不仅要具备高精度的文化功底和专业能力，还要具有开放的心态、创新的意识和协作的精神。只有不断学习、勇于创新善于协作，领导者能够在跨界融合的大趋势中找准自己的定位，实现个人的全面发展。

（二）互动体验不断升级

主持人要善于利用社交媒体平台，与观众进行线上互动。通过微博、微信、短视频等平台，主持人可以与观众分享节目幕后花絮、个人生活感悟等，拉近与观众距离的同时，主持人还可以通过社交媒体发起话题讨论、征集节目创意等，调动观众参与节目制作的积极性、节目的互动性和趣味性。

主持人要注重现场互动，为现场观众制造沉浸式参与体验。主持人要根据节目主题和形式，设计重点的互动环节，如游戏、抽奖、场景渲染等，让现场观众全身心投入。同时，主持人要善于调动观众情绪，鼓励观众表达意见、分享感受，营造良性互动的氛围，提升节目的现场感和代入感。

交互体验的升级对主持人的驾驭能力提出了更高的要求。主持人不仅要具备语言表达和现场控制能力，还要具备敏锐的洞察力、灵活的应变力和亲和的沟通力。只有不断地互动意识、提升互动技巧，主持人能够在体验不断升级的趋势中保持竞争优势，赢得观众的认可和喜爱。

（三）个人品牌影响力凸显

随着文化消费需求的不断升级，观众对综艺节目主持人的个人魅力和品牌影响力日益重视。未来，个人品牌将成为文化类综艺节目主持人的核心竞争力，主持人需要积极锻炼个人品牌，提升自己的影响力和号召力。

主持人要塑造彰显的个人风格，形成独特的个人魅力。主持人要根据自己的气质特色、专业特长，塑造个性化的主持形象，如知性大方型、幽默机智型、亲和力强型等，让观众对自己的风格印象深刻。同时，主持人还要不断强化自己的专业特色，如文史专长、艺术鉴赏力等，让观众认可自己的专业能力和文化素养。

主持人要重视个人品牌的传播和推广能力，扩大自己的影响力。主持人要利用电视、广播、报刊、网络等多种媒体平台，全方位展示自己的个人魅力和专业能力。同时，主持人还要积极参与各类文化活动和公益项目，表现出自己的社会责任感和文化使命感，树立良好的公众形象。

个人品牌影响力的凸显对主持人的要求更加全面和立体。主持人不仅要具备专业的主持才能，还要具备良好的个人形象、操守和社会口碑。只有不断提升个人魅力、专业能力和社会声誉影响力，主持人才能赢得观众的信赖和支持，实现个人品牌的最大化。

随着文化产业的快速发展和综艺节目的不断创新，跨界融合、互动体验、个人品牌等将成为文化综艺节目主持人发展的重要发展趋势。跨领域学习，提升互动引领能力，锻造个人影响品牌力，全面提升自身的综合素质和专业能力。只有不断增强文化自觉、把握发展机遇、突出优势竞争力，才能在未来的发展中赢得主动，实现自己的职业理想和人生价值。面对机遇和挑战，文化类综艺节目主持人要以更加开放、进取的心态，以更加专业、敬业的作风，开创属于自己的辉煌未来。

三、文化类综艺节目主持角色塑造策略

（一）明确定位角色，突出文化特色

文化类综艺节目主持人的角色塑造对于提升节目质量、传播优秀文化内涵至关重要。主持人需要从角色定位、个人风格、知识储备等多个维度着手，采取有效的策略来增强自身的专业素养和个人魅力[3]。

1.文化传播者角色

主持人应将自己定位为文化知识的传播者和解读者。要深入钻研节目所涉及的文化领域知识，并运用自身的表达能力，将文化内涵生动有趣地传递给观众。在轻松愉悦的氛围中，潜移默化地让观众吸收优秀文化知识。

2.思想传递者角色

主持人还应成为思想的引领者，通过自己独到的见解和观点，引导观众对文化现象和热点话题进行深入思考。要具备敏锐的洞察力，能从文化表象中提炼出深层次的思想内涵，激发观众的共鸣思考。

3.情感沟通者

良好的文化传播离不开情感上的沟通与共鸣。主持人要用真诚的情感与观众对话交流，通过自身的人格魅力建立情感联系，让观众在节目中获得积极正能量[4]。

（二）塑造个人风格

除了明确角色定位，主持人还需要着力塑造独特的个人风格，以彰显自身的专业魅力。文化类节目主持人的个人风格可以集中体现在知性优雅、幽默风趣、亲和力强等几个方面。

1.知性优雅

通过优雅的仪态、隽永的言辞、高尚的情操，主持人可以展现出知性优雅的个人风格，给观众以文化熏陶和审美体验，提升节目的整体品位。

2.幽默风趣

幽默风趣是吸引观众的法宝。主持人要培养机智的反应能力和幽默感，用诙谐幽默的方式活跃节目气氛，增加节目趣味性。

3.亲和力强

一个拥有亲和力的主持人，能用真诚友善的态度拉近与观众的距离，在平等尊重的基础上与观众交流互动，营造轻松愉悦的节目环境。

（三）加强知识储备，丰富文化内涵

良好的角色定位和个人风格的基础是扎实的知识储备。文化类节目主持人需要不断加强自身的知识储备，尤其是具备人文历史、艺术鉴赏、社会热点等方面的知识，才能真正丰富节目的文化内涵。

1.夯实人文历史功底

人文历史知识是文化传播的源头。主持人要深入学习中外历史文化，全面涉猎历史、文学、哲学等知识，为深入解读文化现象，奠定坚实基础。

2.培养艺术鉴赏能力

美术、音乐、戏剧、舞蹈等艺术门类都是文化的重要组成部分。主持人需要对这些艺术形式有专业的学习和鉴赏能力，以便在节目中对艺术作品进行深度评论解析。

3.保持对社会热点的敏感度

文化源于生活，与社会发展息息相关。主持人要时刻保持对社会热点事件的敏感度，及时把握社会文化发展动向，引导观众关注文化话题，激发思考讨论。

通过上述策略的贯彻落实，文化类综艺节目主持人的角色塑造能力将得到全面提升。明确的角色定位将赋予他们文化使命感，独特的个人风格将彰显专业魅力，扎实的知识储备将丰富节目的文化内涵。只有这样，文化类节目才能充分发挥文化传播和引领的重要作用，为观众奉献高品质的文化盛宴[5]。

四、文化类综艺节目主持人培养模式创新

（一）构建系统化主持人教育培训体系

1.理论课程学习

主持人的理论课程学习要注重文化知识的积累和思维能力的培养。课程设置应涵盖文学、历史、哲学、艺术、社会学等人文学科，夯实主持人的文化功底。要主持理论、传播学、心理学等专业课程，培养主持人的逻辑思维、语言表达、应变能力等。理论课程学习要采用互动式、参与式的教学模式，鼓励主持人发表意见、展开讨论，提高学习的主动性和参与度。

2.实践技能训练

主持人的实践技能训练要注重语言表达、肢体语言、现场语言控制等专业技能的训练。要针对语音语言、形体、即兴口语等课程实践，通过系统的训练、提高主持人的语言表达能力和肢体语言运用能力。要设置情景模拟、现场练习等环节，让主持人在仿真环境中锻炼现场控制能力和应变能力。实践技能训练要采取小班教学、分组训练的方式，因材施教，让每位主持人都得到充分的锻炼和提高。

（二）搭建实践锻炼平台

1.节目录制实习

要为主持人提供节目录制实习的机会，让他们深入节目制作一线，参与节目策划、编排、录制等环节，全面了解节目制作流程，积累实践经验。节目录制实习要采取导师制作的方式，由经验丰富的主持人、编导等担任导师，对实习主持人进行指导和点评，帮助他们快速成长。

2.公益文化活动

要鼓励主持人参与各类公益文化活动，如文化讲座、艺术普及、公益演出等，增强主持人的社会实践能力和文化传播能力。通过参与公益文化活动，主持人可以深入开展公益文化活动，深入基层、贴近群众，了解社会文化需求，增强主持人的文化服务意识、社会责任感和使命感，塑造主持人的公众形象。

3.定期举办学术交流研讨

要定期举办主持人学术交流研讨活动，搭建主持人与专家学者、同行交流的平台。通过学术交流研讨，主持人可以了解文化领域的前沿动态和发展趋势，学术交流研讨也能促进主持人之间的相互鉴赏和切磋，分享各自的心得体会，共同提高专业水平。

（三）制订个性化发展规划

制订文化类综艺节目主持人的个性化发展规划要根据主持人各自的特点和优势，制订个性化的发展规划，因材施教，促进主持人的职业发展。

1.专业能力提升计划

要针对每位主持人的专业特点和发展需求，制订专业能力提升计划。对于文化知识储备薄弱的主持人，要制订重点学习计划，帮助他们夯实文化功底；对于语言表达能力不足的主持人，要制订语言训练计划，提高他们的语言表达水平；对于现场控制能力不足的主持人，要制订提高实战演练计划，提高他们的现场应变能力。专业能力提升计划要采取“一对一”的方式，由导师全程指导，定期评估，确保提升效果。

2.个人品牌建设方案

要帮助每位主持人打造个人品牌，提高职业竞争力。个人品牌建设要从主持风格、文化特色、社会形象等方面入手，挖掘主持人的个性亮点，塑造鲜明的职业形象。要制订个人品牌传播方案，利用社交媒体、自媒体等平台，扩大主持人的影响力。要为观众提供包装策划、媒体推广等支持，帮助他们树立良好的公众形象，赢得观众的认可和喜爱。

结束语

文化类综艺节目的发展离不开优秀的主持人。通过对主持人角色的精准定位、个人风格的塑造、知识能力的提升，以及系统化、信念化、个性化的培养，可以为节目注入新的活力，推动文化传承与发展。

参考文献

[1]刘子涵，郭玉真.典籍里的中国：文化类综艺节目的发展新路径[J].视听，2024（2）：96-99.

[2]焦子琪.主持人的品牌化发展研究：以央视文化类综艺节目为例[J].声屏世界，2023（23）：42-44.

[3]胡玉云.媒介融合背景下文化类综艺节目主持传播的特征及发展探析[J].新闻传播，2023（18）：101-103.

[4]姚康慧.文化自信战略背景下非遗类节目主持人角色探究：以央视综艺频道艺览吾“遗”为例[J].科技传播，2022，14（19）：56-58.

[5]杨子思.智媒时代主持人角色空间与传播策略探究：以央视文化类综艺节目大幕开启为例[J].中国传媒科技，2022（1）：131-133，154.

作者简介：帖洪宇（1986— ），女，汉族，内蒙古乌海人，河北民族师范学院，副教授，硕士。

研究方向：新闻传播学、应用语言学、艺术学。

鲍雨晴（1989— ），女，满族，河北承德人，华风气象传媒集团，中级，硕士。

研究方向：传媒。

基金项目：2023—2024年度校级教育教学改革研究与实践项目“新文科背景下文化类综艺节目主持人多重角色培养模式研究——以‘广播电视播音主持’课程为例”（课题编号：2023XJJG241452）。