中小学幼儿园“厕所革命”的现状及其对策思考

【摘要】在当前教育环境中，中小学幼儿园的厕所问题具有重要研究价值。通过适当的改进措施，可以为学生提供更为舒适和清洁的学习环境。文章通过对中小学幼儿园“厕所革命”现状的深入分析，提出一系列改善和升级策略，旨在解决中小学幼儿园的厕所问题，提升学生的生活品质和健康水平。

【关键词】厕所革命；中小学；幼儿园

【基金项目】本文系广西教育科学“十四五”规划2021年度基本建设研究专项课题（批准文号：桂教科学

〔2022〕2号）“广西中小学幼儿园‘厕所革命’研究”（立项编号：2021ZJY1869）的成果。

作者简介：谢廷锦（1979—），男，广西壮族自治区钦州市浦北县第一职业技术学校。

中小学幼儿园教育是培养下一代的基础教育阶段，学校厕所作为学生日常生活的重要场所之一，直接关系到学生的健康和学习环境。然而，当前中小学幼儿园学校厕所的状况并不乐观，存在操作知识缺乏、不良习惯传播及卫生环境脏乱等问题。为了提高学生的身心健康和整体素质，亟须进行“厕所革命”，将学校厕所改造成洁净舒适的卫生环境，并通过有效策略提升学生对“文明如厕”的认识。

一、中小学幼儿园“厕所革命”的时代内涵

“厕所革命”是指对中小学幼儿园厕所设施进行改造和提升的行动，旨在改善卫生条件、培养文明如厕习惯，并加强教育引导［1］。这一行动体现了社会对环境卫生和生活品质的需求不断提升，尤其是对学生成长和学习环境的严格要求。通过提升学校厕所设施的质量，为学生营造一个清洁、舒适、安全的校园环境，有助于他们健康成长。

二、中小学幼儿园“厕所革命”的现状分析

在当今社会背景下，中小学幼儿园的“厕所革命”已成为提升校园环境卫生和学生生活质量的重要举措。这一革命性举措旨在改善卫生设施、提升卫生条件、提高厕所使用便捷性，为学生和教职工创造一个更加健康、舒适的学习和工作环境。

随着社会的进步和教育意识的提高，许多学校已经开展卫生设施的升级改造工作。这种改造包括但不限于引入先进的冲水系统、洗手设备及通风设施，以确保厕所的清洁度和空气流通情况。此外，一些学校还根据儿童的生理特点设计了适合不同年龄段儿童使用的卫生设施，如设置不同高度的坐便器和洗手台，以及提供无障碍卫生设施以方便残障儿童使用。在管理方面，部分学校强调建立规范的清洁和维护制度，以确保对卫生情况进行持续监测和及时处理；部分学校还致力于培养学生良好的卫生习惯，如教导学生正确使用卫生设施，以及在使用后保持卫生环境的干净整洁。

近年来，我国在改善卫生设施方面取得了显著进展，但在偏远地区尤其是农村及边远乡村学校的卫生设施改造仍存在一系列挑战。由于地方财政紧张和资源有限，一些学校的卫生设施及相关配套设施无法及时、有效地改造。尽管许多项目和援助政策提供了支持，但由于缺乏稳定的资金来源，因此相关改善计划的执行速度较慢。卫生设施的环境质量和管理状况直接影响了学生的学习态度和卫生习惯。此外，许多学校未能意识到卫生文化对培养学生良好行为习惯和社会责任感的重要性。因此，社会和学校需要高度重视这些问题，通过制订有效方案、设置提示标识、美化卫生环境等方式提高校园卫生管理水平，有效培养学生对卫生、环境保护和公共空间尊重的意识，最终共同营造更加健康、积极和文明的学习与生活环境。

中小学幼儿园卫生设施的改善是一项复杂的系统性工程，其不仅涉及卫生设施硬件的改善，还包括管理水平的提升和文化建设的深化。未来，需要政府、学校和社会各界共同努力，持续投入资源和精力，以确保每位学生和教职工都能在洁净、卫生、宜人的环境中学习和工作。

三、中小学幼儿园实施“厕所革命”的重要性

在学校环境中，特别是中小学幼儿园，厕所不仅是学生解决日常生理需求的重要场所，更是影响学生健康和校园环境卫生的关键因素［2］。因此，开展“厕所革命”对于提升学校整体卫生水平、保障学生身心健康具有重要的意义。

（一）有利于提升健康水平，培养学生良好习惯

维护干净整洁、设施完善的厕所环境，不仅可以有效预防细菌和病毒的传播，还能为学生提供卫生、舒适的如厕环境。良好的卫生设施对学生有着深远的影响，有助于培养他们良好的卫生习惯，增强其对公共卫生重要性的认识，从而推动校园整体文明、健康的学习和生活环境建设。此外，维护得当、设备齐全的卫生间不仅可以引导学生关注个人卫生，如勤洗手、保持个人物品清洁等，还有助于培养他们保护环境的良好行为习惯，如不乱丢垃圾、节约用水等。这种行为习惯的养成有助于学生在家庭和社会生活中展现对公共卫生的尊重，培养他们成为具有责任感的公民。

（二）有利于提升使用体验，增强校园生活舒适度

拥有一处设施完备、环境舒适的卫生间对学生群体具有重要意义。这些设施包括但不限于水温调节、洗手台卫生等要素。提供完善的卫生间设施不仅可以增加学生在校园生活中的舒适感和方便性，还可以显著提升其校园生活质量。特别是对于处于成长阶段的中小学生和幼儿来说，一个干净、整洁、舒适的卫生间环境有利于保护他们的身体健康，同时也有助于他们在校园中感到安心与放松，进而更专注于学业与成长。因此，在校园设施规划与建设的过程中，学校应充分考虑卫生间的舒适性与功能性。精心设计的卫生间能够让学生在使用过程中感受到愉悦，减轻因设施不足或卫生不干净而带来的不适。为了实现这一目标，学校可以采取多种措施，如定期检查和维护水温控制系统，确保水温稳定适宜，避免出现过热或过冷情况；保持洗手台的整洁，定期更换洗手液和纸巾等用品，以确保学生在使用过程中获得良好的体验；增加卫生间的数量，有效减少学生在高峰时段的等待时间，提高使用效率。

（三）体现学校对学生的人文关怀

通过对学校厕所设施的持续改善和升级，学校展示了对学生基本生活需求的尊重和重视，并传递了对学生个体差异的深切关注和理解。举例而言，学校专门为残疾学生设计了无障碍厕所，配备宽敞空间、扶手和紧急呼叫按钮等设施，确保这些学生能够方便、安全地使用厕所。此外，学校为女生设置了专门的卫生用品存放区，包括干净、私密的储物柜，以满足她们在生理期间的特殊需求，并保护她们的隐私和尊严。这些改进措施不但提升了学生的校园生活体验，而且创造了更为包容、友好的学习环境，让每位学生都感受到学校的关怀与支持。

（四）有利于推动校园文化建设

一个整洁、文明、有序的卫生间环境不仅能够塑造积极向上、文明礼貌的校园文化，还是学校管理水平和文化氛围的直接体现。这样的环境能够让学生在日常生活中感受到学校对细节的重视，从而潜移默化地培养他们的文明习惯和责任感。此外，一个优良的卫生间环境还有助于提升学校整体形象，使来访者对学校留下深刻而积极的印象，有利于学校的声誉和影响力。更为重要的是，学生身处整洁、舒适的卫生间环境之中，他们会更加珍惜和爱护这一环境，这种积极的体验能够增强他们对学校的认同感和自豪感，进而激发他们对学习和生活的热情，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

四、中小学幼儿园“厕所革命”的改进策略

（一）融入思想教育，实现情感认同

首先，将文明如厕的思想融入学校教育有助于培养学生的情感认同和社会责任感。通过组织卫生知识讲座、卫生宣传周等活动，学校能向学生普及个人卫生和公共卫生的重要性和技巧，从而加深学生对卫生意识的认识，并将良好的卫生习惯融入他们的行为中。其次，学校可制订并向学生发放使用厕所的操作指南，在指南中详细介绍正确的如厕姿势、纸巾使用方法、冲水方式等知识，引导学生正确掌握文明如厕的技巧和习惯［3］。再次，学校应强调厕所环境对身心健康的重要性，通过主题班会、课堂讨论等方式向学生传达良好卫生环境对身心健康的积极影响。这样的教育将有助于学生树立维护厕所环境卫生的责任感，并积极参与维护环境卫生的活动。最后，学校可以通过情感教育培养学生对厕所卫生环境的认同感和责任感。例如，安排学生参观卫生良好的公共厕所，并引导他们思考如何营造这样的环境。在学校教育中融入文明如厕的思想教育，不仅可以提升学生的卫生意识和使用技能，还可以培养其情感认同和社会责任感。这将帮助学生形成良好的厕所使用习惯和行为规范，并使他们成为维护良好厕所环境的积极参与者，为创造一个文明卫生的学校环境贡献力量。

（二）建立完善制度，落实教育实效

为了解决学校厕所文明管理方面存在的问题，必须建立健全相关制度，并确保其有效实施。为此，学校应制订定期检查、清洁和维护制度，并建立相应的记录和反馈机制，这些制度能够及时发现和解决卫生问题，从而提高厕所的整洁程度［3］。学校还应制订明确的厕所使用规范，引导师生遵守使用厕所的行为准则，如使用适当的如厕姿势、纸巾使用和冲水方式，同时禁止损坏设施的行为。这种做法旨在帮助师生养成良好的卫生习惯，提高他们的文明如厕意识。为了进一步明确工作标准和责任分工，学校应为保洁人员提供系统性的培训，以提升他们的工作效率和质量。此外，学校还应加强与家长和社区的合作，共同致力于解决厕所文明问题。举例来说，学校可以主动组织相关宣传活动，邀请学生家长和社区代表参加，提高他们对厕所卫生环境问题的认识。通过学校与家庭社区的合作，共同推动文明如厕教育，营造厕所文明管理氛围。以上措施需要切实的制度落实及社会各界的积极参与，以共同维护厕所环境，营造健康文明的校园氛围。

（三）重视劳动实践，强化教育效果

在宣传厕所文明如厕思想教育的过程中，学校应重视学生的劳动实践教育，并通过此行为来加强教育效果。例如，学校可组织学生参与厕所卫生劳动实践活动，使他们亲身参与厕所清洁工作。通过参与劳动实践，学生不仅能够深刻感悟厕所清洁工作的重要性，还能够加深对卫生环境的认识和责任意识。这种亲身体验有助于激发学生对卫生环境的关注，使他们理解厕所使用习惯及行为规范对学校环境的重要影响。此外，在劳动实践过程中，学校应加强对学生的教育引导，如通过宣传、讲座、班会等方式传达厕所使用习惯及行为规范的关键性，鼓励学生积极参与维护厕所卫生的活动，从而营造文明如厕的氛围。

通过重视劳动实践并结合文明如厕思想教育，学校能够深入培养中小学和幼儿园学生对卫生习惯和行为规范的认知、情感和行为，使他们能够真正理解和内化这些良好的习惯和规范。这样的教育方法不仅能够提高学生的卫生意识和责任感，还能够培养他们的劳动精神和协作能力，为他们的综合素质发展提供良好的支持和保障。

结语

在中小学幼儿园中进行的“厕所革命”是一项综合性改革，要求学校、教师、家长和学生共同合作。重视卫生设施的改进和培养良好卫生习惯，旨在提供一个健康、舒适和安全的学习环境。通过融入思想教育、建立健全制度和重视劳动实践等改革策略的有效实施，相信能有效改善中小学幼儿园的卫生设施状况，进而提升学生的综合素质。这种改善不仅关乎学校环境卫生，更为下一代的成长和发展创造了有利条件。

【参考文献】

［1］秦夷飞.学校教育推进农村校园“厕所革命”的路径［J］.教育理论与实践，2022，42（32）：27-29.

［2］陆思亦，户克玲，陈纯. X职业学校校园如厕文明调查［J］.开封文化艺术职业学院学报，2020，40（4）：130-132.

［3］郑书深，田德荣，梁德军，等.浅析厕所革命在高职高专校园文化建设中的作用［J］.医学动物防制，2020，36（4）：336-339.