刘雪彦：甘当人梯育桃李

“教学是一门艺术，需要用心去揣摩。”11月19日，太原市迎泽区双西小学科学教师刘雪彦对《科学导报》记者说。从教20余年来，她凭借真诚的爱心、科学的管理、创新的思路，走在了科学教育事业的前列。

《立体小菜园》示范课的成功展示，让刘雪彦的创新教育“走进”课堂里。在数字化浪潮的推动下，她巧妙地融合了多媒体教学工具和互联网资源，为学生们打造了一个互动性强、信息量丰富的学习环境，让学习变得更加生动有趣。

在计算机课上设计的“立体小菜园”模型中，同学们分组设计并制作了阳台局部的实物模型，这不仅锻炼了他们的空间想象能力和设计能力，还让他们在实践中学习了植物生长和园艺技术。此外，学生们在设计、搭建和种植过程中，还学会了如何将理论知识应用到实际问题中。

作为迎泽区学科团队的领头人、学校教研组组长，刘雪彦秉承“以爱动其心，以智导其行”的教育理念，积极投身于教育事业，出色的表现得到了一致好评，先后获评“太原市教学能手”“太原市实验教学能手”“太原市教学标兵”“太原市高造诣学科带头人”等荣誉称号，并荣获山西省2020年“三优工程”优秀教学案例一等奖、太原市2019年中小学自制教具评选一等奖、山西省2022年中小学教师作业设计大赛特等奖等。

为了有效地、创造性地解决各类教学问题，刘雪彦潜心研究专业知识，从学生的角度思考课堂教学问题，将抽象的问题转化为直观的现象。她先后制作了心脏和血液循环演示器、肺和呼吸演示器、地球公转（四季的成因）演示器……在教学中，这些根据课程自制的教具、学具，让孩子们更直观、正确地认识并了解科学。

“在自制心脏和血液循环演示器时，心脏的收缩和舒张必须一次完成，因为它既要进行肺循环，还要进行体循环，而且心脏收缩时只能一个管出水、另一个管回水，如何解决心脏瓣膜的问题成为一大难题。”刘雪彦说。为了自制这个教具，她反复研究，购买不同材料，一次次实验，历时3个多月，终于成功研制出心脏和血液循环演示器。刘雪彦研制的教具有很多获过奖，其中心脏和血液循环演示器荣获国家自制教具三等奖、山西省自制教具一等奖。她也曾带着诸多自制教具走出学校，到临汾市浮山县、吕梁市交口县和临县、忻州市五台县等地支教，为那里的孩子点亮科学明灯。

“为了能让学生更直观地掌握一节课的内容，甚至一个知识点，她经常利用休息时间潜心钻研。作为学校学科带头人，她的荣誉和成绩大家有目共睹。”说起刘雪彦，同事不由地为其竖起大拇指。

在刘雪彦看来，讲台就是舞台，站在讲台上就要充满激情，巧用得当的教学方法，努力为学生创造宽松、愉悦、健康的成长空间。同时，也要关注学生个体化差异，善于发现学生身上的闪光点，适时表扬和鼓励，激发孩子们的学习兴趣。

刘雪彦曾带领团队参加过多项省、市级比赛，且取得了优异成绩。在对青年教师的指导和培养方面，她更是尽心竭力。2023年，在学校组织的青年教师教学大赛中，刘雪彦作为教研组领头人，每天带领3名青年教师备课、磨课到深夜。经过一次次试讲、改正、完善，他们最终获得科学组“优秀团队奖”。

不仅是本校的教师，即使外校教师有需要，刘雪彦也会倾囊相授。有时，她还到各县区开展讲座，分享自己多年积累的教学经验。从2015年至今，她已经去过十几个县区，开展了50多场讲座，得到了诸多好评。

教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。而刘雪彦就是这样一片绿叶，用智慧和爱心诠释着一名人民教师的责任与担当。