爱笑的悦悦回来了

在“双减”政策出台之前，女儿悦悦每天都忙于应付繁重的课后作业和课外辅导，早晨6点起床，夜里12点后才能洗漱睡觉，面对写不完的作业、背不完的书、上不完的辅导班，她精神压力很大。然而，日复一日高强度的学习，并没有迎来理想的成绩，而且我发现她渐渐失去了对学习的热情和信心，变得沉默又冷漠，经常在独处时偷偷掉眼泪。看着孩子日渐消沉、寡言少语，我深感忧虑。

“双减”政策实施后，我开始反思有关女儿的教育，意识到过度追求成绩并不利于孩子的长远发展。于是，我开始调整家庭教育方式。

我首先减少了悦悦的课外作业量，让她有更多自由时间去发展兴趣爱好，比如绘画、音乐、运动等。渐渐地，悦悦发现了自己对声乐的喜爱，并在唱歌中找到了乐趣和成就感。我与她一起制订合理的学习计划，确保她在享受兴趣爱好的同时，也能完成学习任务。

除了关注孩子的学业成绩，我还重视悦悦的综合素质培养。我鼓励她参与社会实践活动，比如社区的志愿服务、环保活动等，让她在实践中提升团队合作、沟通表达和解决问题的能力。

现在，我有了更多与女儿相处的时间。我利用这些时间与她沟通交流，了解她近期的想法和困惑，给予适当的引导和支持。我开始期待接她放学，期待她每天分享身边发生的“小八卦”。这种亲密的互动，让亲子关系更加紧密，女儿更加信任我，愿意向我敞开心扉。

经过一段时间的实践，我惊喜地发现，悦悦变得积极主动，对学习充满了热情，综合素质得到了显著提升；性格也变得自信、开朗，那个大大咧咧、会仰头哈哈大笑的女孩又回来了。

回顾这段经历，我深感“双减”政策对于家庭教育的积极影响。它让我意识到，教育不仅仅是追求分数、排名和升学率，更是培养孩子全面发展、健康成长的过程。在未来的日子里，我将继续秉承这种教育理念，与孩子共同成长、共同进步。

编辑"东篱"623358414@qq.com