“欣赏·评述”教学策略探索与创新

编者按

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》建议每一学段均以注重发展学生审美感知和文化理解素养的“欣赏，评述”为起点。这体现出审美感知和文化理解能力是进行艺术欣赏和创作活动的基础，是审美活动的出发点。人美版美术新教材在大单元的编写结构上，关注从知识本位、学科本位向核心素养本位的贯彻与迁移。为了更好地体现核心素养的教学方式，教材设置了与之相适应的栏目系统。其中，一至五年级的“艺术欣赏”与六至九年级的“走进经典”栏目属于“欣赏，评述”实践范畴，注重培养学生审美感知和文化理解的核心素养。

本期专题通过不同的课例对人美版美术新教材中“欣赏，评述”实践活动进行分析和讨论，力图为一线教师提供创新的教学理念与策略，真正让学生做到“懂得欣赏，能够评述”，以促进学生核心素养的全面发展。