怎样在高中英语教学中合理利用插图

高中英语人教版教科书为高中英语教学提供了丰富的教学资源，包括音频、视频、文字和插图等。高中英语教师应该充分利用教材中的各种资源，最大程度地发挥出教材的作用。但在平时的教学中，一些教师只重视了文字素材、音频素材和视频素材的应用，忽略了教材中的插图的作用。基于此，笔者将以高中英语人教版教科书中的插图为例，探讨如何在高中英语教学中合理利用插图，以激发学生的学习兴趣和动机，引发他们积极思考，主动参与语言实践活动，提升英语学习的效率。

一、 “课前”利用插图导入新课

教材中插图的内容丰富，与单元主题联系紧密，版式设计生动活泼且富有美感，对学生有着很大的吸引力。教师可以利用插图的这些优点，运用插图导入新课。在教学开始之前，教师可以为学生展示插图，引导学生观察、描述这些插图，并完成对应的任务。

通过观察、解读这些图片，学生能对单元主题和接下来要学习的内容有一个大体的认识。

以人教版高中英语必修一Unit 5 LANGUAGESAROUND THE WORLD的课堂导入阶段为例。本单元的单元话题为世界上的语言，属于“人与社会”这一主题语境，旨在拓展学生的国际视野，引导学生了解语言的重要性和汉字的传承意义。在导入新课阶段，教师可以呈现课本中的这一组插图（如图一），并要求学生观察图片中的地点和文字，用自己的话描述图片上分别是哪个国家、是哪种语言。在初步分析图片后，有的学生还是对图中的国家和语言有些不了解，这时教师可以结合插图设计任务：Match each photowith the correct country name. Then discuss which lan-guages are spoken in these countries.学生将图片与国家进行匹配，并在与同伴的讨论中，了解了更多的关于国家与语言的知识，为接下来的学习打好了基础。

二、 “课中”利用插图帮助学生理解知识

图片中的信息是巨大的。教材中的一些插图不仅能起到装饰的作用，还有补充说明文本内容的功能。有的图片与文本是有紧密联系的，图片将文本中难以解释说明的内容直观地呈现出来了，可以帮助学生更好地理解知识。因此，教师要挖掘图片中的信息，将文本和图片结合起来讲解，利用插图帮助学生理解知识。

以人教版高中英语必修二Unit 4 HISTORYANDTRADITIONS的reading部分的教学为例。本板块的阅读语篇What’s in a Name ？ 是一篇说明文，介绍了英国的国家名称的由来、组成部分、各部分之间的异同以及发展历史，让学生感受到学习一个国家历史的重要性。文章的右上角有一幅地图（如图二），教师可以引导学生在阅读之前先看这幅地图：What does themap show and what do the symbols mean？ 再展示两道填空题：

①The small circles stand for _____of the UK.

②London is the _____e UK.

（参考答案：major cities；capital）

接下来，教师在讲解文本的第二自然段时，可以引导学生边看图边梳理、理解第二自然段的内容。作者在第二自然段中，按照时间的顺序说明了英国是怎样发展成大不列颠联合王国和北爱尔兰的，学生可以将文本中的时间与插图中的地理位置结合起来看，以对英国的发展历史有更加系统的认识。以下是学生制成的关键信息表格：除此之外，必修一Unit 2中的文本Explore Peru也配有一幅秘鲁的地图，教师可以将其利用起来，帮助学生了解秘鲁的地理位置和地形特征。

三、 “课后”利用插图帮助学生拓展所学知识

教师还可以在课程结束后，结合课本中的插图，为学生布置迁移拓展类的任务，帮助学生拓宽视野，提升学生的迁移运用能力和创新能力。

以人教版选择性必修第一册Unit 1 PEOPLE OFACHIEVEMENT的课后拓展为例。本单元属于人与社会、人与自我这两个主题语境，主题为“有成就的人物”，介绍了多位取得成就的中外人物，还有一些身边的小人物，旨在引导学生从多个角度探究这些人物取得成就的原因，感受人生的价值和意义。教师可以选取教材第六页的插图（如图三），并为学生布置任务：

·Write the introduction

Choose the person you are going to write about. Itshould be someone you think is great in some way. Itcan be an ordinary person， such as a parent， a relative，or a friend. （the examples below to help you）

1. Make a list of things that need to be included inyour introduction. Use the outline below to help you.

Part 1： Basic information

Part 2： Qualities and stories

Part 3： Inspiration

在完成任务的过程中，学生的提炼概括能力和语言表达能力都得到了锻炼。

用好教材中的插图对于教师来说十分必要，教师要从教学实际出发，灵活运用教材中的各种插图，以增强教学效果。