聚焦人文素养和科技创新思维的培育

科技教育能够提高人的科学素养，培养求真、创新的意识。人文教育能够增强人的社会责任感和道德修养，对人格塑造具有重要影响。科技教育与人文教育各有侧重、相辅相成，形成协同效应，为社会培育兼具人文素养与科技素质的复合型人才。

科技教育与人文教育融合是教育现代化的必然选择和发展趋势。党的二十届三中全会对深化教育综合改革做出系统部署，明确提出“强化科技教育与人文教育协同”。构建创新人才培养体系，以高质量人才培养为目标，通过加强课程建设、建设高水平教师队伍等举措，实现促进人的全面发展的目标。

明确强化科技教育与人文教育协同的目标，深刻认识协同育人的必要性和重要性。强化师资队伍的建设，提升教师科学精神与人文素养，优化教育理念，构建高质量课程体系。遵循学生身心健康发展和客观成长规律，满足学生的个性化情感需求，开设具备科技与人文知识内容的跨学科课程。

将科技教育与人文教育有机融入实践教学，开展组织具有人文内涵的科学实践活动，为学生提供实践机会和平台，鼓励他们自主探索。例如参观博物馆、科技馆、文化馆，参加科普活动、研学实践活动等，引导青少年思考科技与人文的内在联系，开阔视野。注重培养学生的科学创新思维和人文底蕴，提升整合知识、解决问题和合作沟通的能力，增强他们对各个知识领域之间关联性的理解。

促进科学创新教育的发展，强化技教育与人文教育协同，需要全社会的共同努力，家校社形成合力，为青少年的健康成长创造良好的科创教育环境。培养青少年的科学精神和创新思维，提升人文素养，更好地实现全面发展，培养更多创新型人才。