理工类高校学生党员队伍建设的路径

【摘要】随着党和国家的建设迈向新征程，需要越来越多的人才补给。加强理工类高校学生党员队伍建设是充实执政力量、提高党的执政能力的必然选择，是培养党的事业接班人、担当民族复兴大任的时代新人的有力保障，是打造坚强基层党组织，保持党的先进性和纯洁性的有效途径。理工类高校学生党员队伍建设中存在党建工作虚化、缺乏科学系统的后续教育和评价机制、党性锤炼不够深入的问题，提出狠抓落实党建工作，构建党员持续教育和考评监督机制，强化党的理论指导下的实践砥砺的有效路径。

【关键词】人才强国战略|理工类高校|学生党员队伍

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。[1]理工类高校是先进技术研究的前沿阵地，学生党员队伍建设是高校党建的重点，对党和国家建设起着至关重要的作用。因此，要在深入实施人才强国战略要求下，遵循思想发展规律和教育规律，根据为党育人、为国育才的实践指向，探索适合理工类高校特点的学生党员培养模式和管理机制，为高校党建工作注入新的动力，从根本上提升学生党员素质。

一、加强理工类高校学生党员队伍建设的意义

（一）是充实执政力量，提高党的执政能力的必然选择

在现代社会，科技创新已经成为推动国家发展的核心动力。理工类高校作为国家培养科技创新人才的重要基地，汇聚了大量的优秀青年学子。通过加强党员队伍建设，可以选拔和培养出一批既有专业知识又具备政治素养的优秀人才，为党的执政事业注入新的活力，增强党的凝聚力和战斗力。理工类高校学生党员作为科技创新的重要力量，为党的执政提供有力的科技支撑，提升组织协调能力、政策宣传能力和群众工作能力等，从而增强党的执政效能。

（二）是培养党的事业接班人，担当民族复兴大任的时代新人的有力保障

全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，关键在党。高校学生党员是同龄青年中的佼佼者，为建设中国特色社会主义提供重要力量支持。切实做好高校党员发展工作，加强理工类高校学生党员队伍建设，为培养大学生良好政治素质营造良好的环境，开辟政治理论教育与社会实践结合的空间，培养出一大批青年马克思主义者，拥护党的领导，坚决执行党和国家的方针政策。

（三）是打造坚强基层党组织，保持党的先进性和纯洁性的有效途径

高校学生党员队伍是党的基层组织的重要组成部分，高校学生党员先进性、纯洁性建设是党的先进性、纯洁性建设的重要组成部分。理工类学生具有“理性个性”的特征，有坚持真理、实事求是的科学态度，严格、正直的工作作风。尤其要在理工类高校加强学生党员队伍建设，强化理想信念教育，营造不断追求真知的氛围，充分发挥队伍战斗堡垒作用。学生党员在学习、科研、社会实践等方面发挥先锋模范作用，带动广大同学共同进步，形成良好的学风和校风。

二、理工类高校学生党员队伍建设存在的主要问题

（一）党建工作虚化

2018年中共中央组织部、中共教育部党组印发的《高校党建工作重点任务》中要求配齐建强高校党务工作队伍，每个院（系）要配备1名专职副书记，至少配备 1至 2名专职组织员，专心专责抓党建。[2]就工作岗位设置而言，多数理工类高校专职组织员的岗位在要求出台后设置，工作调整时间较为匆忙，相应事项整体相对滞后。部分组织员在工作内容上界定不清，无法保证党建工作的全身心投入，阻碍组织员职责的履行。就组织员的素质而言，重业务轻党建问题依然存在，缺乏围绕中心抓党建，抓好党建促发展的大局意识，工作主动性不足，对大学生党员队伍建设发挥作用有限。理工类高校学生党员队伍建设切实改变重业务轻党建的观念，真正实现“两手抓两手都要硬”依然任重道远。

（二）缺乏科学系统的后续教育和评价机制

坚持对高校学生党员的后续教育是保持学生党员先进性和纯洁性的重要保证，现实情况中学生党员入党后教育不容乐观。学生党员后续教育缺乏连续性与长效性。高校学生党员队伍建设工作已形成标准流程，但转为正式党员后的再教育却没有系统的规划，党员后续发展的跟进不及时、不连续、不考核，存在“前紧后松”的问题。学生党员后续教育流于形式，后续管理“后劲不足”，评价标准不明确，方法单一。学生理工专业情结浓厚，注重专业技能的提升，忽略政治理论的学习，导致难以坚定理想信念。

（三）党性锤炼不够深入

党性修养是一名中共党员应有的独特品格，党员应做到自我教育、自我改造、自我完善。但现在理工类高校学生党员未能完全履行，素质依然参差不齐。理工类高校学生较注重专业知识的学习，放松对理论学习和国家重大问题的关注，缺乏科学的理论武装头脑。理工类高校拥有较丰富的科研成果但较多未能顺利投入生产一线，成果转化率较低，缺乏走出重科研轻转化的“象牙塔”的奋斗毅力和担当。从实践方面看，理工类高校学生党员基层实践锻炼不受重视，导致学生党员在发展过程中缺乏实践锻炼的机会，忽视对实践能力的评价，影响全面发展。

三、加强理工类高校学生党员队伍建设的路径

习近平总书记在党的二十大报告中发出加快建设人才强国的伟大号召，是党对人才工作的全面领导和政治引领，对理工类高校学生党员队伍建设工作提出了新要求。教育和培养好理工类高校学生党员，充分调动优秀青年科技创新型人才为社会主义现代化建设服务的积极性和主动性。[3]

（一）狠抓落实党建工作

党建工作中要发扬真抓实干的工作作风，配强专业组织员队伍，做好学生入党教育工作，帮助其扣稳入党生涯的第一粒扣子。高校组织员队伍是一个系统，建设高校组织员队伍是一项系统工程，需要多方面综合考虑。首先应完善组织员队伍的顶层规划，做好政策制定、体系构建、薪酬保障、职责划分、职业晋升、培训发展、考核约束等方面的设置，使组织员队伍建设有据可依。其次把好入口关和过程关，多角度考量候选人的政治素质、综合素质、工作能力及党建经验，加大培训力度，促进组织员队伍的专业化。再者，以考核为指挥棒，建立科学评价体系，完善评价工作机制，注重组织员队伍的可持续发展。

抓好组织员这个关键岗位，紧紧围绕加强学生党员发展工作的重要部署。注重党员教育工作细化，坚持因材施教、因地制宜的原则，做到一课一方法、一人一教法，保证学生党员教育的有效性。[4]同时，了解理工类高校学生党员实际学习需求，解决其实际困难，凝聚党员之间团结力与战斗力，将高校基层党建工作抓牢抓实。

（二）构建党员持续教育和考评监督机制

构建学生党员持续教育和考评监督机制是促进学生党员思想积极发展的重要举措，也是保持学生党员先进性、提升其综合素质的有效手段。培养教育应贯穿于党员发展全过程，要构建理工类高校学生党员全程化发展、考核和评价机制。其一，结合党的理论、方针政策和实际工作需要，制定全周期党员教育培训规划，并进行定期评估，及时调整教育内容和方法，确保教育效果。其二，结合理工类高校学生实际，细化公平公正的评优准则，突出评价重点，将学生党员的评价考核具体量化到其学习成绩、思想政治表现、活动表现、同学关系、志愿服务，特别是社会实践等具体指标。不仅应用于入党前评价考核，还要应用到入党后的评价考核。其三，增强理工类高校学生党员监督工作，构建纪律严守监督机制，做到时时监督，事事监督，并促使学生党员进行自我管理、自我监督。[5]拓宽监督渠道，接受党外群众的意见和建议，以保证高校学生党员持续教育培养工作科学有效。

（三）强化党的理论指导下的实践砥砺

一是深化理论学习，强化思想武装。系统学习党的理论和路线方针政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，确保对党的理论有全面、深入、准确的理解。二是加强实践锻炼，提升党性修养。通过社会实践活动的开展将理论与实践结合起来，以发挥党员先锋模范作用为先导，以组建学生党员志愿队伍为载体，结合重大节日，开展互帮互助、敬老怜贫等主题活动，把所学的理论认识运用到实践活动中，并在这过程中继续学习。三是培养革命斗争意志。斗争气概是中国共产党的鲜明品格，是中国共产党精神谱系中最为鲜明和最为生动的标识。[6]习近平总书记指出：“斗争是门艺术，要善于斗争。”[7]理工类高校学生党员自身应深入五史学习，体悟革命精神，淬炼斗争本领，树立“忠诚干净担当”的先进形象。形势越是艰险越向前，诱惑越多越要站稳立场，在复杂环境中把握重要战略机遇，向人民和历史交出新的优异答卷。中国军转民

参考文献

[1]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2022-10-26（01）.

[2]季波，许乐.高校院系专职组织员队伍建设的现状分析与优化策略[J].思想理论教育，2020（11）：80-85.

[3]何云峰.全面建设社会主义现代化国家视域下人才强国战略实施路径研究[J].河南大学学报（社会科学版），2023，63（02）：1-6，152.

[4]聂宗省.高校基层党员队伍建设融入工匠精神的有效性分析[J].就业与保障，2020（23）：138-139.

[5]陈哲.加强高校党的政治建设的五个维度[J].学校党建与思想教育，2022（01）：57-58.

[6]邓亦林，刘金林.“三个务必”的生成逻辑、科学内涵和价值意蕴[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2023，44（01）：46-55.

[7]习近平谈治国理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020：198.

【基金项目：2024年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西高校‘数智化’精准资助平台构建研究”（项目编号：2024KY0241）】

（作者简介：高媛，桂林理工大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为思想政治教育；通讯作者：孙云龙，硕士，桂林理工大学环境科学与工程学院讲师，研究方向为高校党建与思想政治教育）