浅谈利用传统节日及季节阅读文化来推广图书馆阅读

【摘 要】国风潮流盛行崛起，季节文化尽显风华，公共图书馆作为建设书香社会、推进全民阅读建设的前沿阵地，更需要充分利用传统节日、季节阅读文化这一方式深入开展阅读推广工作，尤其是面向青少年的地方文化推广工作。基于此点，本文探讨了传统节日下图书馆利用季节阅读文化向推广全民阅读的意义，以期能够为公共图书馆的阅读推广工作提供有益借鉴。

【关键词】季节阅读文化；传统节日；图书馆阅读

【中图分类号】G252.17 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2024）17—244—03

一、什么是季节阅读文化

（一）与自然环境相协调

季节阅读文化是人与自然的一种和谐互动，人们通过阅读，感受和表达对四季风物的赏识和情感，也借助四季的变化，调节和丰富自己的心境和思维。例如，春天可以读一些描写生机勃勃、万物复苏的诗歌、散文，如《春望》《春日偶成》等；夏天可以读一些展现热情、活力、创新的小说、传记，如《红楼梦》《乔布斯传》等；秋天可以读一些表现收获、感恩、沉思的随笔、故事，如《秋水》《感恩的心》等；冬天可以读一些寄寓寒冷、孤独、坚韧的哲学、历史，如《存在与时间》《三国演义》等。

（二）与个人心理相适应

季节阅读文化是人与自我的一种良性互动，人们通过阅读，满足和提升自己的精神需求，也利用阅读，调节和改善自己的心理状态。例如，春天可以读一些激励和启发自己的励志、成功类书籍，如《做最好的自己》《从优秀到卓越》等；夏天可以读一些放松和娱乐自己的幽默、旅行类书籍，如《笑林广记》《环游世界八十天》等；秋天可以读一些陶冶和提高自己的美学、文学类书籍，如《论美》《文心雕龙》等；冬天可以读一些温暖和安慰自己的情感、心灵类书籍，如《小王子》《心灵鸡汤》等。

（三）与社会文化相呼应

季节阅读文化是人与社会的一种积极互动，人们通过阅读，了解和参与社会的各种活动，也借助阅读，传承和创新社会的各种文化。例如，春天可以读一些反映和介绍社会的新闻、时事类书籍，如《南方周末》《时代周刊》等；夏天可以读一些展示和体验社会的科幻、冒险类书籍，如《三体》《鲁滨逊漂流记》等；秋天可以读一些评价和批判社会的评论、思想类书籍，如《文化苦旅》《论语》等；冬天可以读一些记录和总结社会的历史、传记类书籍，如《中国大历史》《钱穆自传》等。

综上所述，季节阅读文化是一种富有魅力和意义的阅读方式，它能够让人们在阅读中感受自然的美好，满足自己的心理，参与社会的文化，从而达到阅读的最高境界，即“读万卷书，行万里路，写万字文，做万事业”[1]。

二、图书馆季节阅读文化的重要性

（一）季节阅读文化能够满足读者的多元化阅读需求

不同的季节，读者的阅读心理、兴趣和偏好也会有所不同。图书馆通过季节阅读文化，能够把握读者的阅读需求变化，为读者提供与季节相匹配的阅读主题和内容，如春天的生机与希望、夏天的热情与活力、秋天的收获与感恩、冬天的静谧与思考等，从而增加读者的阅读兴趣和满意度。

（二）季节阅读文化能够丰富图书馆的阅读服务形式

图书馆通过季节阅读文化，能够创新阅读服务的形式和方法，为读者提供多样化的阅读体验，如举办季节阅读展览、季节阅读讲座、季节阅读沙龙、季节阅读征文、季节阅读竞赛等，从而提高图书馆的阅读服务水平和质量。

（三）季节阅读文化能够展示图书馆的文化特色

图书馆通过季节阅读文化，能够体现图书馆的文化理念和价值取向，如关注社会热点、弘扬民族精神、传播科学知识、倡导生态文明等，从而塑造图书馆的文化形象和品牌影响[2]。

三、传统节日文化下，开展季节阅读活动的必要性

（一）大数据时代下，图书馆的阅读优势已不复当初

随着互联网、移动互联网、人工智能等技术的发展，数字化阅读资源和平台层出不穷，人们获取和消费信息的方式和渠道也日趋多样化。图书馆在信息资源领域的吸引力和竞争力不断下降，图书馆的阅读服务也面临着巨大的挑战。图书馆需要通过传统节日文化，寻找新的阅读切入点和突破口，利用传统节日文化的独特魅力和影响力，吸引和留住读者，提升图书馆的阅读服务价值和意义。

（二）于图书馆而言，弘扬传统节日，也能刺激季节阅读需求

传统节日是人们文化消费的高峰期，也是图书馆阅读推广的重要契机。传统节日具有强烈的文化氛围和情感共鸣，能够激发人们的阅读兴趣和需求，也能够为图书馆提供丰富的阅读主题和内容。图书馆应该充分利用传统节日的优势，开展与传统节日文化相关的季节阅读活动，打造图书馆的节日品牌，提高图书馆的社会影响力和公众认知度。

（三）传统节日文化是图书馆履行社会责任的重要途径

传统节日文化是我国民族文化的重要载体，也是我国社会主义核心价值观的重要内容。图书馆作为公共文化服务机构，有责任和义务传承和弘扬传统节日文化，培育和践行社会主义核心价值观。图书馆通过开展与传统节日文化相关的季节阅读活动，能够有效地传播传统节日文化的精神内涵和价值理念，增强人们的民族自豪感和文化自信，促进社会和谐和文明进步。

四、传统节日及季节阅读文化推广中存在的不足

（一）概念认知不明确

在人们传统观念里，大家对季节阅读的概念认知较浅显，季节阅读只分为四季，没有更为具体、明确的解释。阅读推广应该融合四季、传统节日，节气进行细分。大家对季节阅读的概念认知较浅显，并没有展开。然而不仅仅传统的四季、寒暑假，我们也可以把一年四季的节气划入季节阅读文化的一部分，从而扩大、推广季节阅读的概念。

同时，在读者的观念里，传统节日只有春节、清明、中秋等，与图书阅读的关系只存在于“世界4.23读书日”，并没有进行更多的概念融合。

（二）人才不足

公共图书馆馆员的素质直接关系到季节文化阅读推广工作所呈现出来的效果，部分馆员未能意识到季节阅读文化对推广图书馆阅读文化的重要性，同时，自己对中国传统节日、庆典、节气等知识掌握不够齐全。图书馆缺乏一个较为专业的传统节日及季节阅读文化推广队伍，无法为读者开展更为专业的传统节日及季节阅读文化推广。

（三）节日文化文献馆藏缺乏

公共图书馆对于传统节日文化相关文献资源的挖掘还不够充分。目前许多基层图书馆中所收藏的节日文化阅读作品都是一些为人广泛所知的文献，很多对于传统节日的图书感兴趣的读者已经反复阅读过，对于读者节日阅读素养进一步提升意义有限，而各地区的季节阅读发展有各自的特色，公共图书馆未能进行区域性地挖掘，馆藏资源无法体现当地节日文化文献，缺乏具有本地代表性的资料。

其次，如今图书馆中基本都是传统的纸质书籍，但随着信息技术的进步，电子阅读成为了很多读者的习惯选择。并且电子文献在查找、共享等方面比传统书籍要方便得多。缺少电子文献，读者阅读不方便，也无法帮助图书馆提高季节阅读文化馆藏资源管理的效率[3]。

（四）季节阅读文化推广模式单一

在现有数字化背景下，传统的阅读模式已经无法满足广大读者的需求。手机、电脑等电子媒体对书籍、报刊等传统纸质媒体的冲击非常强大，许多青少年及中老年人获得信息的渠道从微博、抖音、视频号、等新兴媒体，而季节阅读文化推广很多时候依然停留在线下宣传上。

很多公共图书馆并未充分利用数字化媒介进行季节阅读文化深入研究及推广，使得许多读者对季节阅读文化兴趣泛泛，从而造成季节阅读文化无法较为充分得丰富推广图书馆阅读文化。

五、融合传统节日，丰富图书馆季节阅读文化

（一）立足重要节日，创造良性传播

公共图书馆应该根据自身的实际情况，选择与传统节日文化相关的重要节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，作为季节阅读活动的重点节点，集中开展大型的优质活动，打造图书馆的节日品牌。同时，图书馆应该做好活动的话题预热和传播，利用各种媒体和平台，如官网、微信、微博、抖音等，制作和发布吸引人的活动海报、视频、话题等，引发公众的关注和参与，形成良好的社会声量和口碑效应。

（二）申请资金支持，注重人才建设

公共图书馆应该在现有环境下，建立季节阅读推广活动的专项资金，实现强有力的资金支持。以此来构建季节性阅读文化强有力的资金背景，从而为季节阅读活动推广提供稳定、长久的资金支持。

针对缺乏季节阅读文化专业人才队伍建设方面，应该构建一支专业且强有力的人才队伍。不仅可以从现有图书馆专业人才内部培养，也可以在招聘时注重季节阅读文化专业人才的设置、选拔。

（三）大力丰富传统节日及季节阅读文化文献馆藏

公共图书馆在季节阅读文化文献馆藏方面，可以利用图书馆每年专项购书经费，建设有关中国传统庆典、节日、节气等关于季节文化阅读的专业馆藏。建设专门的读者书籍阅读专柜，抓住电子媒体阅读的新兴性，建设电子媒体阅读室，方便读者利用电子媒体这个媒介查询有关于季节阅读文化的材料和书籍[4]。

（四）探索节日内涵，开展阅读活动

公共图书馆应该根据不同的传统节日文化，挖掘其深层的文化内涵和价值寓意，为读者提供与节日相匹配的阅读主题和内容，如春节的家庭和睦、端午节的爱国卫国，端午节的爱国卫国、中秋节的月圆人团圆、重阳节的敬老尊贤等，从而传递正能量，增强文化自信。

这里可以学习参考几个实际举行的例子，例如，一是南京图书馆在2023年中秋节期间，推出了“中秋阅读之旅pqf9oh4IIZpTDLjRiQhcSyDjJ4nqMTnuwxfbCQd7usc=”系列活动，包括“中秋阅读讲座”“中秋阅读展览”等，吸引了大量的读者参与，增进了读者对中秋节文化的了解和欣赏，提高了图书馆的文化影响力。二是杭州图书馆在2023年国庆节期间，推出了“国庆阅读之旅”系列活动，包括“国庆阅读讲座”“国庆阅读竞赛”等，吸引了大量的读者参与，增进了读者对国庆节历史的了解和尊重，提高了图书馆的社会影响力。

公共图书馆应该根据不同的节日、季节主题，精选与之相关的优秀图书、文献、影视等资源。为读者提供丰富的阅读素材和参考资料，引导读者深入了解和感悟传统节日文化的精神内涵和价值理念，培养读者的文化素养和审美情趣，从而形成对图书馆的品牌记忆和文化认同。

（五）强化图书馆的“第二课堂”功能

底蕴深厚、博大精深的季节、节气以及传统节日文化，光靠学校、家庭传播，对于青少年来说是远远不够的。而图书馆作为青少年学习的“第二课堂”，更应该发挥此项职能，将季节、节气以及传统节日文化，以更为深入浅出的知识，融入到阅读活动之中，在优秀传统文化智慧的学习中，帮助青少年建立自身的世界观、人生观、价值观。

公共图书馆应该根据不同的传统节日文化，开展与之相关的季节阅读活动，如组织读者参与传统节日的习俗和礼仪，如包饺子、写春联、猜灯谜、赏月、登高等，让读者亲身体验和感受传统节日的风俗和氛围；邀请专家学者、文化名人、社会名流等，为读者讲解传统节日的历史渊源、文化内涵、社会意义等，让读者深入了解和学习传统节日的文化知识和价值观；举办各种形式的阅读交流和分享活动，如阅读沙龙、读书会、读后感征文、读书演讲等，让读者相互交流和分享自己的阅读心得和感受，激发读者的阅读兴趣和热情[5]。

通过这些活动，公共图书馆能够有效地强化自身的第二课堂功能，为读者、青少年提供有益的知识和技能，为青少年的个人成长和社会发展做出贡献，同时也能够有效地弘扬和传承传统节日文化，增强人们的民族自豪感和文化自信。

六、结语

如今是大数据时代，人们对于咨询、数据、书籍等获取途径更为便捷快速，而公共图书馆的“阅读属性”已大不如前。因此对公共图书馆的阅读活动、服务方式，在季节阅读文化范畴内进行转型、变革、升级，是推广图书馆阅读的必行之举。

公共图书馆应该充分利用传统节日文化的优势，开展与之相关的季节阅读活动，为读者提供丰富多彩的阅读体验和服务，从而满足读者的多元化阅读需求，丰富图书馆的阅读服务形式，展示图书馆的文化特色，传承和弘扬传统节日文化，履行图书馆的社会责任，提升图书馆的社会影响力和公众认知度，创造图书馆的节日品牌和文化记忆。

参考文献：

[1]李娜.图书馆经典阅读中人文教育的渗透——《我国古代图书馆与文化传承荐读》[J].情报理论与实践，2024（2）.

[2]刘晶.中华优秀传统文化的时代价值与弘扬路径[J].山西高等学校社会科学学报，2021（6）.

[3]何敏霞.公共图书馆阅读推广面临的问题及策略研究[J].中国民族博览，2022（6）.

[4]王海龙.加强馆藏特色信息资源建设与图书馆建设的发展[J].学理论， 2015（36）.

[5]马小先.依托传统节日文化开展青少年阅读活动[J].内蒙古科技与经济，2012（21）.

作者简介：林楠（1991—），女，汉族，莆田仙游人，本科，助理馆员，研究方向为读者阅读推广。