向“大国良师”奔赴

李刚刚

2024年9月10日是我国第40个教师节。40年来，特别是党的十八大以来，教师队伍建设取得了巨大成就。新时代的人民教师弘扬践行教育家精神，向着“大先生”“大国良师”奔赴，积极投身教育强国建设的伟大征程。向人民教师致敬！

李志伟

北京市广渠门中学校长

40载春秋，于生命个体而言已达到“不惑”的状态，于全世界几乎所有国家都为之设立纪念节日的教师职业而言，也是一个随着历史发展和时代要求不断对自身的职责和使命越来越清晰成熟的过程：从传道授业解惑到人类灵魂的工程师，从“梦之队筑梦人”到“大先生”，教师这个职业及其使命越发显得高贵与神圣。她关乎个体生长，关乎社会进步，更关乎民族的未来。

人民教师彰显自为自觉。在“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”的今天，每一位教师坚持在一线教育改革实践中砥砺深耕，追求使命必达。这是自为自觉的过程。他们具有扎实学识和素养，让自己形成宽广格局和敏锐眼光；谋定立德树人长远大计，在顶层设计学生发展体系、课程体系过程中形成独到见解，提出创新性举措；坚持“大学习”理念，通过专业精修和跨界选修，拓宽视野深度和广度，以多元视域感知、思考教育问题，自觉沉淀教育智慧。

人民教师追求铸魂育人。深化基础教育综合改革的当下，每一位教师执着坚守教育初心，以教育家精神为引领，是经师亦是人师。这是铸魂育人的过程。他们以正确的教育观、人才观为前提，以服务观为依托，坚持以关注生命健康可持续发展为首要前提的涵养品德、培育精神的文化生态；坚持以内在驱动力为成长的首要推动力，以赋能增值为前提的“泛在”提升平台打造促“五育”融合互通；坚持通过场域资源的不断协同拓展，引领生命意义的积极构建与发生。

人民教师勇于改革创新。激变时代，每一位教师都在积极应变、主动求变，以自我革命的勇气直面挑战，向“大国良师”奔赴。这是改革创新的过程。他们以新的服务供给结构与方式，推动优化教育供给质量，从多元和个性两个维度丰富学生的实际获得；他们兼具整体思维、系统思维及战略思维，全学段全链条统筹配置教育资源，推动各类先进要素形成联动，在彼此协同中找到平衡点进而拓展自身发展的最佳空间，互利共生；他们从面向书本到面向世界，从工业时代到数字时代，以自身专业系统升级引领学生走向未来。

编辑 _ 李刚刚