第22课 同步练习

1. 《申报》于1925年5月创设读者通讯专栏，是民营各报中较早设立这一栏目的大报，早期其内容集中于求学、职业、婚姻三方面内容，九一八事变之后，《申报》读者来信显得异常积极踊跃，而且内容绝大多数与抗日救国相关，这一变化的主要原因是（ ）

A. 爱国救国的民意空前高涨

B. 社会主要矛盾的逐渐转向

C. 抗日民族统一战线的号召

D. 国民政府外交政策的调整

2. 九一八事变后，中共由“反蒋抗日”到“逼蒋抗日”，特别是力促西安事变的和平解决，成为时局转换枢纽。而日本政府在西安事变后极力挑拨南京政府和西安方面的关系。1938年，日本陆军部认为，占领了武汉才能切断国共统治地区的联系，并可能产生两党的分裂，结果这一阴谋再次破产。据此可得出的正确推论是（ ）

A. 中国共产党在抗日战争中起到中流砥柱作用

B. 中国共产党指明了抗战胜利的道路

C. 抗日民族统一战线的建立是抗战胜利的基石

D. 抗日战争大大提高了中国国际地位

3. 日本统帅部1936年规定：“以中国为敌时，其作战要领如下：初期目标是，占领华北要地和上海附近，保护帝国权益和解放区的大日本侨民。”为此，日本发动了（ ）

A. 九一八事变 B. 一·二八事变

C. 华北事变 D. 卢沟桥事变

4. 1938年4月，蒙古族、藏族和维吾尔族代表组成“蒙藏回族慰劳抗战将士团”，并发布《致全国同胞电》和《敬告全国抗战将士书》，称“各民族同为组成中华民族的份子”“存亡与共，相依为命，不可分离”，并高呼“中华民族万岁！”这一史料证明（ ）

A. 相持阶段各民族团结抗战

B. 中华民族共同体意识高涨

C. 抗日民族统一战线的确立

D. 战争胜利推动了民族团结

5. 1937年12月19日，《纽约时报》在《日本人约束南京暴行》中说：“日本最高统帅部采取严厉措施，力图结束现在仍在发生的暴行……可以想象，南京的恐怖将使日占区最优秀的中国人士因为害怕而隐退，而这些人之前一直想与日本扶持下的新政权合作。”这表明（ ）

A. 南京暴行得到多方正式确认

B. 美国政府通过舆论助华抗日

C. 日军约束暴行服务侵华需要

D. 国际社会开始谴责日军暴行

6. 1937年，日伪政权在伪满洲国颁布“新学制”，该学制具有以下特点：小学教育年限保持6年制不变，并且延续小学可以男女同校，而中等教育由原来的6年制缩短为4年制，高等教育由原来的4年制缩短为3年制，“置重点于幼少年之国民教育”。上述措施（ ）

A. 意在奴化伪满洲国民众

B. 节省了政府的财政支出

C. 夯实了东北的教育基础

D. 推动中日矛盾逐步缓解

7. 阅读下列材料，回答问题。

材料 七七事变后，英国在华势力严重受损，其外交大臣艾登公开警告日本：“英国政府重视中日之间的和平解决。日本为了远东全局应该自我节制。”八一三事变后，英国警告：“日本的行为应为上海的一系列事件负责”，称其是“愚蠢的”，语气十分强烈。9月，在远东咨询委员会上，英国准备专门研究日本对中国的侵略问题，后又提出召开九国公约签字国会议讨论远东冲突。在布鲁塞尔会议上，英国代表驳斥了日本有权侵入中国和反对中国共产党的谬论。七七事变后，英国积极寻求与美国合作，共同向日本施加压力以解决危机，而美国始终采取规避、拖延办法不予答复。

——摘编自沈杨《试析“七七事变”后英美的不同反应》

（1）根据材料并结合所学知识，指出七七事变后英国对日本态度的变化，概括其变化原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析美国对日本态度的影响。